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思路梳理本文是《乡土中国》的第一篇，具有总领全书的意味，其内容大致可以分为三个部分：第一部分（第1段）：从基层上看去，中国社会是乡土性的。第二部分(第2～6段)：从人与空间的关系看乡土社会的乡土性。第三部分（第7～17）从人与人的关系而言，乡土社会的人际关系是:对外以聚居社群村落为单位的村与村之间是孤立和隔膜的，而对内则是人与人之间皆共享的“熟悉”。22土气、乡下人离不了泥土3“”土文化4土气因不流动而发生...
1认识我们的家乡——天津地理位置气候特征地形地势水文条件2天津位于我国位于我国的哪个部位？濒临哪个海？与哪个省毗邻？与哪个直辖市毗邻？3天津市的地理位置——“畿辅门户”天津市位于我国的东部沿海地区，从海陆位置上看：天津东面濒临渤海，是个临海的城市。天津市的北面、南面、西面与河北省毗邻，西北面与北京市毗邻，是首都的门户。4天津市的气候特征30.130.73130.73031.13131.631.1天津市部分区县一、七月平均气温表...
《基于乡土文化的农村校本课程开发》开题报告一、课题的提出农村教育普遍存在着教学设施陈旧落后、师资力量匮乏、学生数量锐减的现状,农村教育的希望在哪里？城乡一体化战略给农村学校教育提供了机遇和挑战,农村学校只要充分利用农村教育资源,开发凸显农村教育特色的校本课程,农村教育就会迎来勃勃生机的春天。之所以选择“基于乡土文化的农村校本课程开发”课题,是依据我校实际现状而提出的。和龙市八家子上南小学是一所有50余...
幼儿园乡土课题的结题报告篇一：幼儿园乡土音乐课题结题报告《开发利用乡土音乐资源的实践争论》课题结题报告一、问题的提出“”美育教育应从娃娃抓起。当前，将美育教育提升到改善全民素养，培育跨世纪人才的高度，是教育观念上的一个的进展和追求。美育作为陶冶情操、提高境地、开启心智、激发制造力和想象力的一种潜在力气，对于全面提高民族的文化素养，特别是对幼儿的安康成长，有着重要的作用。传统音乐一般是指世代相传...
