第六单元第二十三课周亚夫军细柳1课文导入没有规矩不成方圆，这说明纪律在社会中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校学习也需要纪律。想当年，岳家军纪律严明，威震八方；戚家军令行禁止，勇退倭寇；红军三大纪律、八项注意，人人称颂。今天，就让我们到课文中认识另一位纪律严明的将军吧！2学习目标1、积累文言文常用实词；2、了解周亚夫是怎样治军的；3、理清文章的整体思路，把握主体部分。3作者...
第六单元第二十三课周亚夫军细柳1课文导入没有规矩不成方圆，这说明纪律在社会中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校学习也需要纪律。想当年，岳家军纪律严明，威震八方；戚家军令行禁止，勇退倭寇；红军三大纪律、八项注意，人人称颂。今天，就让我们到课文中认识另一位纪律严明的将军吧！2学习目标1、积累文言文常用实词；2、了解周亚夫是怎样治军的；3、理清文章的整体思路，把握主体部分。3作者...
1课文导入没有规矩不成方圆，这说明纪律在社会中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校学习也需要纪律。想当年，岳家军纪律严明，威震八方；戚家军令行禁止，勇退倭寇；红军三大纪律、八项注意，人人称颂。今天，就让我们到课文中认识另一位纪律严明的将军吧！2作者简介司马迁(约前145—约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，伟大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究...
初中语文《周亚夫军细柳》教案范例初中语文《周亚夫军细柳》优秀教案范例教学三维目标学问与技能1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识；积存文言词汇。2、熟读课文，借助课文解释和工具书疏通文意；通过比照、反衬刻画人物形象的写法过程与方法照解释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。情感、态度、价值观目标：抓住语言描写的感情颜色来引导学生理解课文和人物的性格特征。教学重难点重点：熟读课文...
《周亚夫军细柳》优秀公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计(部编人教版八年级上册)23*周亚夫军细柳1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。2.借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。3.学习侧面描写与正面描写相结合，通过比照衬托表现人物的写作方法。4.学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。1.借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。2.学习比照衬托表现人物的手法。1.学习比照衬托表现...
