标签“传承”的相关文档,共475条
  • 非遗项目保护传承及开发建议书以非遗主题酒店为例

    非遗项目保护传承及开发建议书以非遗主题酒店为例

    .-..可修编.市金湾区非遗工程保护传承与开发工程建议书----—以非遗主题酒店为例一、市金湾区非遗工程的主要背景:市金湾区地处特区西部,其中占地面积最大的三灶镇是一个绿色宝“岛,有丰厚的历史文化底蕴。据明代《香山县志》记载:三灶山,三石”•形似名,与横琴相对皆抵南番大洋。清代同治版《香山县志山川》记“载,三灶山,林木青翠,中有三石如灶故名,有田三百余顷••••••皆极”膏腴。1983年陆连以前三灶岛,四周...

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  • 推进校地校企合作,传承创新湖湘非遗

    推进校地校企合作,传承创新湖湘非遗

    1推动校地校企合作,传承创湖湘非遗湖南工艺美术职业学院以传承保护湖湘非遗为己任,深化校地校“企合作,已构建人才培育、技艺传承、文化争辩、创研发、传播推”广五位一体的非遗传承创模式,成体系传承湘绣、陶艺、竹艺、根艺、侗锦等湖湘非物质文化遗产,开创了非遗传承保护与高职教育、行业产业进展共生共荣的崭局面。一、共建两院,探究校企一体化办学模式2022年,由行业主管部门牵头,该校与湖南省湘绣争辩所、金球湘绣等...

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  • 做非遗小传承人教案

    做非遗小传承人教案

    -1-做非遗小传承人青岛西海岸区齐鲁第一试验小学丁少惠一、导入孩子们,今日台下这么多的教师和我们一起来上课,来咱们向右转,向台下的教师们问好:教师们好!咱们学校有很多的博物馆课程,教师来考考大家,看一看这几张照片〔你生疏吗〕出示〔皮影、剪纸、汉砖拓印、陶瓷博物馆〕你像皮影、剪纸、汉砖拓印、陶瓷都属于中国的传统文化,它们还有一个特别名字,叫做非物质文化遗产。之所以这么称呼它们是由于它们都是一门古老的...

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  • 中药特色技术传承学习心得体会

    中药特色技术传承学习心得体会

    中药特色技术传承学习心得体会感谢国家中医药治理局、感谢各级主管部门、感谢医院领导,我有幸成为2023级全国中药特色技术人才培训工程培育对象。有这样千载难逢的学习时机,我倍加珍惜,努力学习,现将学习根本状况、学习心得及特色技术传承等状况总结如下。一、学习完成状况。2023年以来,先后参与12个基地的学习,按时完成学习报告,各个培训基地考核结果均为优秀。学习中医中药经典古籍《神农本草经》和《黄帝内经》,完成读...

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  • 杭州市余杭区非物质文化遗产传承项目

    杭州市余杭区非物质文化遗产传承项目

    附件1杭州市余杭区非物质文化遗产传承工程推举表序号工程类别12345民6间7舞8蹈910111213传统14体育、15游艺16及竞技1718工程名称余杭滚灯鸬鸟鳌鱼灯高头竹马大陆〔石濑〕花灯亭趾高跷五谷龙百丈草灯长乐草龙中泰狮子崇贤花篮乔司莲湘百子地戏五常十八般武艺竹偶人大纛旗掮炉子博陆火狮流星工程所在地南苑街道鸬鸟镇仁和镇瓶窑镇、良渚镇水道镇余杭镇百丈镇径山镇中泰乡崇贤镇乔司镇余杭镇五常街道中泰乡南苑街道余杭镇、南苑街...

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  • 全国中药特色传承人才培训考试心得体会

    全国中药特色传承人才培训考试心得体会

    12019年全国中药特色技术传承人才培训工程培育对象选拔考试心得体会(一)笔试包含中药资源保护利用、中药炮制、鉴定、传统制药工艺、调剂、制剂及中药药事治理等专业学问。题型单项选择题。题型:1单项选择题〔70分,前40题,每题0.5分,后50题,每题1分〕其中前40题,大局部为中药学和方剂学内容后50题,大局部为中药鉴定学、炮制学、药剂学和制剂学〔少量〕、调剂、中药药事治理等(1)四妙丸的组成:苍术、牛膝、黄柏、薏苡仁...

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  • “非物质文化遗产保护与传承”专题调研报告

    “非物质文化遗产保护与传承”专题调研报告

    “非物质文化遗产保护与传承”专题调研报告D日”。这一系列文件的出台,说明非物质文化遗产保护工作已经成为政府工作的重要内容。为了有力推动非物质文化遗产保护工作,我国逐步建立起了科学的治理机制。国家设立了由文化部牵头、九个部委组成的非物质文化遗产保护工作部际联席会议制度,统一协调解决非物质文化遗产保护工作中的重大问题。文化部设立了非物质文化遗产司,成立了中国非物质文化遗产保护中心。各省区市及所属的地市县...

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  • 传承家谱操作手册

    传承家谱操作手册

    传承家谱软件用户手册1程序主界面.........................................................................................................................32翻开程序.............................................................................................................................33建族谱.........................................................................................................

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  • 传承中华年俗主题调研报告综述

    传承中华年俗主题调研报告综述

    1传承中华年俗主题调研实践类别:主题调研学院:土木工程专业:工程治理班级:2013—1学号:20132763姓名:赵晓博1“”春节,俗称过年,是中国人民最盛大、最富有特色的传统节日。自汉武帝太初元年始,以夏年(农历)“”正月初一为岁首(“”即年)“,年节的日期由此固定下来,连续至今。年节古称元”旦。1911年辛亥革命以后,开头承受公历(阳历)计年,遂称公历1月1“”“”日为元旦,称农历正月初一为春节。岁季节日,亦被称“”...

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  • “基层名老中医药专家传承工作室”自查报告

    “基层名老中医药专家传承工作室”自查报告

    中医院2023年中医药工程“全国基层名老中医药专家传承工作室”资金执行状况自查报告为传承基层名老中医药专家临床阅历,探究基层名老中医阅历传承和基层中医药人才培育,2023年我院开展基层名老中医药专家传承工作室建设工程。现将名老中医药专家传承工作室具体状况汇报如下一、根本概况工作室根本状况名老中医111简介,副主任医师,从医38年。擅长治疗:心脑血管疾病、中医治疗中医杂症、疑难病,对脾胃疾病的治疗阅历丰富。妇...

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  • 传承中华年俗主题调研报告

    传承中华年俗主题调研报告

    传承中华年俗主题调研实践类别:主题调研学院:土木工程专业:工程治理班级:学号:2013—1“”春节,俗称过年,是中国人民最盛大、最富有特色的传统节日。自汉武帝太初元年始,以夏年(农历)“”正月初一为岁首(“”即年)“,年节的日期由此固定下来,连续至今。年节古称元”旦。1911年辛亥革命以后,开头承受公历(阳历)计年,遂称公历1月1“”“”日为元旦,称农历正月初一为春节。岁季节日,亦被称“”为传统节日。它们历史悠...

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  • 全国名老中医药专家传承工作室建设项目

    全国名老中医药专家传承工作室建设项目

    全国名老中医药专家传承工作室建设工程全国名老中医药专家传承工作室建设工程实施方案为深入贯彻落实《中医药人才进展“”规划》〔国中医药人教发〔2023〕39号〕及《中医药传承与创“百千万”人才工程〔岐黄工程〕实施方案》〔国中医药人教发〔2023〕9号〕要求,加强中医药继承与创,进一步做好名老中医药专家学术阅历传承工作,培育高层次中医药人才,探究建立中医药学术传承及推广应用的有效方法和创模式,国家中医药治理局开...

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  • “喜迎红色十月传承红色文化”策划书

    “喜迎红色十月传承红色文化”策划书

    3“喜迎红色十月,传承红色文化”筹划书——传承红色圣火,感悟党史文化山东科技大学〔济南校区〕财经系青年志愿者协会3名目一、活动主题二、活动背景三、活动意义及目的四、活动效劳时间五、活动人数六、活动地点七、宣传预备八、具体安排九、后期工作十、留意事项3“喜迎红色十月,传承红色文化”筹划书一、活动主题喜迎红色十月,传承红色文化二、活动背景2023年10月1日,是中华人民共和国成立七十周年。70年前的10月1日,第...

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  • “诵读国粹经典传承传统美德”主题班会教案

    “诵读国粹经典传承传统美德”主题班会教案

    —1—一、活动主题:诵读国学经典传承中华美德二、活动目的:三、活动时间:2023年9月20日四、活动地点:三〔2〕班教室五、活动对象:三〔2〕班全体少先队员六、活动内容:1.观看优秀人物视频。2.诵读经典美文。“诵读国学经典,传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵1、传承中华美德,培育民族精神2、提高学生的文化素养,陶冶情操3、促进学生思想道德素养全面提高。—2—3.队员畅谈活动收获。〔二〕教师预备1.深入学生,具体...

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  • “探秘古徽州_传承纸文化”策划书

    “探秘古徽州_传承纸文化”策划书

    .1/22名目一、工程概述....................................................................................1〔一〕活动背景................................................................................1〔二〕活动主题................................................................................2〔三〕活动目的................................................................................3〔四〕...

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