第一章行星地球第三节地球的运动地方时、区时、日界线（共7课时第4课时）一、单项选择题：（每题5分，共90分）1．关于日界线的叙述，正确的是（）A．日界线的东侧是东12区，西侧是西12区B．日界线的东侧是东经度，西侧是西经度C．日界线的东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早1小时D．日界线的东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天2．经度相同而纬度不同的两地，它们的（）A．日出的时间必定相同B．地方时刻必然相同C．角速度和线...
第一章行星地球第三节地球的运动（4）两点间最短距离及航向【学习目标】能利用经纬网的知识确定地球上两点间的最短距离及航向【自主预习】1．确定最短距离球面最短距离是一段劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线，该弧线的确定可分两个步骤进行：(1)确定“大圆”：“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线，如右图所示：①在地球仪上，三种情况下“大圆”是确定的：一是赤道(图A)，二是经线圈(图B)，三是晨昏圈(图C)...
1.4地球的圈层结构课题1.4地球的圈层结构课时2课型习题教学重点地震波的特点地球内部圈层的划分及特点依据：课程标准，高考学考考纲教学难点地球内部圈层的划分及特点依据：学生理论联系实际的能力较弱学习目标知识目标：地球内部和外部圈层的特点能力目标：读图利用地震波的特点划分地球内部圈层理由教学重点、难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟核对答案巡视各小组核对...
第23课时太阳高度角班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.在下图中画出二至日和二分日的太阳光线、晨昏线，并标出南北极点、昼夜半球。[难中易]2.图1中，太阳高度小于0的是，太阳高度等于0的是，太阳高度大于0的是。[难中易]3.图2中，太阳高度小于0的是，太阳高度等于0的是，太阳高度大于0的是。1ABCDE图1CDA[难中易]4.图3中，太阳高度小于0的是，太阳高度等于0的是，太阳高度大于0的是。[难中易]5.图4中，太阳高...
第一章人口的变化第三节人口的合理容量班别姓名学号【学习目标】1、了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念；说出环境承载力与人口合理容量的区别。2、知道影响环境人口容量的因素；理解我国控制人口增长的政策，树立适度消费的观念。【预习与探究】目标一：环境人口容量1.环境承载力是指环境能够的人口数量。其衡量的重要指标是。2.环境人口容量是指在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件...
第一章行星地球第四节地球的圈层结构班别____________姓名________________学号___________【学习目标】1.说出地球的圈层结构。2.概括各圈层的主要特点。【预习探究】一、地球的内部圈层结构1．地震波：2．地震波传播特点：地震波传播速度传播介质共同点纵波横波3．地球内部圈层的特点（1）图中地震波速度变化曲线中S表示______波，P表示_______波。（2）图中各层名称：A_________B_________C_________（3）两种地震波大约在地...
第一章行星地球第三节地的运动（第2课时）【学习目标】1.掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。2.掌握地方时、区时及日期的计算。3.掌握沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。【基础梳理】一、昼夜交替和时差1．昼夜交替（1）昼夜现象产生的原因：地球是一个、的球体。（2）昼夜交替产生的原因：①地球是一个、的球体；②地球的运动。（3）昼、夜半球的分界线叫，它把经过的纬线分割为和。请用图示意昼夜半球...
第一章地理环境与区域发展第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用【学习目标】1、了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用举例说出全球定位系统在定位导航中的应用运用有关资料。2、了解地理信息系统在城市管理中的功能了解数字地球的含义。3、结合实例，重点了解地理信息技术的应用。【自学提纲】一、地理信息技术1．概念：指获取、管理、分析和应用的现代技术的总称，主要包括（）、（）和（）等。2．应用：广泛应...
第一章行星地球第三节地球的运动（第3课时）【学习目标】1.掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。2.了解四季的形成原因和划分方法。3.了解五带的划分。【基础梳理】一、昼夜长短和正午太阳高度的变化1、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。（1）全球昼夜；（2）正午太阳高度由向递减。（某地某日正午太阳高度计算：H=90°—所求地与直射地间的纬度距）2、夏...
第一章行星地球第二节太阳对地球的影响学习目标识记太阳大气层的结构，简述太阳活动对地球的影响。一、为地球提供能量1．太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是①_________和②________，其表面温度约为③____________。2．太阳源源不断地以④__________的形式向四周放射能量。3．太阳辐射为地球提供了⑤____________、热资源，维持着地表⑥__________，是促进地球上的水、大气运动和⑦______活动的主要动力。4．为人类的生产...
第一章行星地球第三节地球的运动（第1课时）学习目标1.了解地球自转和公转的一般特点。2.掌握太阳直射点移动的一般规律。3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。一、地球的自转运动1．地轴：地轴的空间位置基本上是不变的，其北端始终指向①__________附近。2．方向：自西向东。从北极上空看，呈②_______方向旋转；从南极上空看，呈③__________方向旋转。3．周期：(1)恒星日：真正的周期，地球自转360°，用时④__________...
第一章行星地球第一节宇宙中的地球学习目标1.描述地球所处的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。一、地球在宇宙中的位置1．天体：①________间各种物质的存在形式。常见的天体：②________、星云、行星、卫星、小行星、③________、流星体、④____________等。2．宇宙中运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成⑤______________。层次：总星系二、太阳系中的一颗普通行星1．八大行星的位置：按距太阳...
第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响【学习目标】1．了解区域的含义，举例说出区域的特征2．以长江三角洲和松嫩平原两区域为例，比较分析地理环境差异及对区域发展的影响3．以长江三角洲为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【自学提纲】一、什么是区域：1、区域是地球表面的单位，它是人们在的基础上，按一定的和方法划分出来的。2、区域具有一定的特征，以及一定的面积、和...
第一章人口的变化第二节人口的空间变化班别姓名学号【学习目标】人口迁移的概念、主要类型及人口迁移的意义；理解人口迁移的主要因素，举例说明地域文化对人口迁移的影响，运用本地人口资料，探究本地人口迁移的特点。【预习与探究】目标一：人口迁移的概念1、人口迁移是指的人在国际或本国范围内发生改变。由此表明人口迁移的两个基本要素是和。2、人口迁移按照是否跨越国界可分为和。目标二：国际人口迁移的特点1、国际人口迁...
1自动变速器原理与维修2024年4月30日22、拉维娜式行星齿轮变速器、拉维娜式行星齿轮变速器2自动变速器原理与维修2024年4月30日22、拉维娜式行星齿轮变速器、拉维娜式行星齿轮变速器（（11）齿轮机构）齿轮机构3自动变速器原理与维修2024年4月30日22、拉维娜式行星齿轮变速器、拉维娜式行星齿轮变速器（（11）齿轮机构）齿轮机构4自动变速器原理与维修2024年4月30日22、拉维娜式行星齿轮变速器、拉维娜式行星齿轮变速器5自动变速...
首先拿到模型可以看出这里是个行星轮结构。在这里首先将三角形的齿轮架给刚化，因为整个分析中不考虑它的影响，主要考虑齿轮之间的作用。然后我们就需要对模型添加约束和连接，主要包括有joints和frictionlesscontacts，添加完的效果如图。添加过程请看下面详述。首先添加三个类似的运动副，都是需要Body-Ground形式。第一个添加太阳轮的旋转副。revolutejoint。Body-ground。再添加三角架的旋转副。revolutejoint。Body-ground...
太阳与行星间的引力提高练习难度(★★★☆)一、单项选择题1．太阳到地球与地球到月球的距离的比值约为390,月球绕地球旋转的周期约为27天．利用上述数据以及日常的天文知识,可估算出太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值约为()．A.0.2B.2C.20D.200【答案】B【解析】试题分析：由日常天文知识可知,地球公转周期为365天,依据万有引力定律及牛顿运动定律,研究地球有G＝M地r地,研究月球有G＝M月r月,日月间距近似为r地,两式相比＝....
第1课时7.1行星的运动教学目标[知识与技能]1．了解人类对行星运动规律的认识历程。2．知道开普勒行星运动定律极其科学价值。3、了解开普勒定律中的k值的大小只与中心天体有关。[过程与方法]通过托勒密、哥白尼、第谷布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的研究过程,了解观察在认识行星运动规律中的作用,了解人类认识事物本质的曲折过程。[情感、态度与价值观]体会科学家实事就是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇...
高中地理必修1第一章行星地球同步测试题一、单项选择题〔50分〕任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。据此1~3题。1．晴朗的夜晚,我们用肉眼观察以下各种天体的感觉,表达正确的选项是〔〕①星光闪烁的恒星②在星空中有明显移动的行星③一闪即逝的彗星④轮廓模糊的流星A．①②B．②③C．③④D．①④2．在各种天体系统中,银河系是〔〕①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系...
