![基因在亲子代间的传递说课稿[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
基因在亲子代间的传递说课周旺中学：龙春红说教材（一）.教材的地位和作用本节内容是人教版生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》中的第二节，主要讨论亲代的基因如何传给子代的问题，使学生了解基因的位置和基因在亲子代间传递的途径。本节即是上一节《基因控制生物的性状》的自然延续，又是下一节《基因的显性和隐性》的基础，是学生认识遗传的核心问题，体现了知识的内在逻辑。（二）.教学目标1、知识目标：①描述染色体...
第二节基因在亲子代间的传递11.什么叫做遗传？2.什么叫做性状？3.性状是由什么决定的？思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？•细胞核中有染色体,染色体中有DNA,基因在DNA上。3DNA蛋白质染色体基因1基因2细胞核DNA和蛋白质组成染色体4细胞核染色体DNA蛋白质基因5染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体、、、基因染色体,DNA和基因三者关系图解6基因在细胞中是如何分布的？基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。7观察与...
第二节基因在亲子代间的传递1•一、遗传与变异•(1)遗传：亲子间的相似性•(2)变异：亲子间和子代个体间的差异•二.生物的性状•(1)性状的类型：形态结构特征、生理特性、行为方式等。•(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式•举例：番茄果实的红色与黄色；家兔毛的白色与黑色；人的双眼皮与单眼皮等。2三.基因控制性状(1)转基因超级鼠：转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。(2)转基因生物：把一种生物的某个...
第二节基因在亲子代间的传递1想一想，议一议右图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常的情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子与卵细胞的结合给子代带去了什么？21、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？3我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精...
知识回顾1.遗传是指之间的。2.变异是指及的个体的。3.性状就是生物、生理和等特征的统称。分解就是：同种生物的有不同的表现形式。举例：(1)豌豆的形状分圆粒和；番茄的颜色分黄色和；兔子的体毛分白色和；(2)人的眼睛分单眼皮和；人的耳朵分有耳垂和；人分为有酒窝和；4.只有是引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。5.把一种生物的某个基因，用的方法转入到另一种生物的中，培育出的转基因生物，就有可能表...
通过本节学习，你将知道：1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？2、亲代的基因是怎样传递给子代的？第二节基因在亲子代间的传递正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么？11.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.DNA分子主要存在于﹍﹍﹍﹍﹍﹍中，是长长的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍结构，外形很像一个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3.描述染色体及染色体的组成。学案导学学案导学2合作学...
第二节基因在亲子代间的传递1基因控制性状，亲代传递给子代的是基因。卵细胞（母本基因）精子（父本基因）受精卵（亲代基因）精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。如何传递？通过生殖过程（受精过程、精卵结合）传递2DNA分子:双螺旋链状结构基因3基因1决定血型基因2决定肤色基因：有遗传信息的DNA片段决定眼皮DNA分子：基因、DNA和染色体关系（细胞核内遗传单位）染色体：被碱性染料染色染色体：每一种生物的染色体形...
第二节基因在亲子代间的传递1复习提问生物亲代和子代的相似性.亲子间和子代个体间的差异．生物的形态结构特征、生理特性和行为方式等.性状是由＿＿＿决定的.生物遗传下来的是＿＿＿．遗传:变异：性状:基因基因2“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。思考：生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？3基因在亲子代间的传递基因在哪？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿细胞组织器官系统个体（表现各种性状）...
第二节基因在亲子代间的传递第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异•DNA基因、DNA和染色体基因、DNA和染色体•基因基因的位置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿细胞组织器官系统个体（表现各种性状）细胞基因ＤＮＡ染色体细胞核基因、DNA和染色体•染色体概念：一些能被碱性染料染成深色的物质，这些物质就是染色体。化学成分：蛋白质和DNA（脱氧核糖核苷酸）基因、DNA和染色体细胞核、染色体、DNA、基因之间关...
第二节基因在亲子代间的传递课前预习课后练习随堂检测课堂探究1导学目标【学习目标】1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。【学习重、难点】1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2课前预习一、基因、DNA和染色体（阅读教材P29～31）1．性状的遗传：(1)性状的遗传实质：亲代通过生殖...
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第二节基因在亲子代间的传递12一、性状的遗传1．性状的遗传实质上是亲代通过_____过程把_____传递给子代。2．基因在亲子代间传递的“桥梁”是______和_________。二、基因、DNA和染色体1．基因：是具有__________的_______片段。2．DNA：是主要的___________，主要存在于__________中，其分子呈长链状结构，外形像一个螺旋形的________。生殖基因精子卵细胞遗传效应DNA...
《基因在亲子代间的传递》说课稿(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以依据需求调整适宜字体及大小--10《基因在亲子代间的传递》说课稿《基因在亲子代间的传递》说课稿范文教材分析与设计构思：在第一节中，学生已经了解到了基因掌握生物的性状。本节解决的是亲代基因如何传递到子代的过程，这也是学生生疏遗传的核心问题。但基因对学生来说既耳熟又因抽象而生疏的名词，因此教师在教学过程中，要留意...
