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微格教学技能分析
综合技能导入变化课堂组织结尾强化基本技能语言提问讲解演示板书教学技能类型教学技能类型图六、强化技能定义教师在教学中采取一系列方式来促进和增强学生反应和保持学习成果的一种教学行为。作用引起学生的有意注意；强化学生的学习动机，激发学习兴趣；促进学生的学习积极性，巩固所学知识；改善学生的行为。六、强化技能类型语言强化——运用语言（表扬、批评、惩罚等方式）来强化教学的行为。口头语言强化...
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微格教学教案水循环
微格教学教案学校:太原师范学院授课人：王洪宇班级：20120211教学目标1.使学生说出水循环的过程环节，深入了解水循环的意义；2.使学生从水循环中思考如何节约用水的世界难题教学方法讲授法、讨论法教学步骤及时间分配教学内容授课技能学习行为引入1分钟导入：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（开始讨论“水都去哪儿了”），我们都知道佛教讲轮回，数学讲周期，语文讲反复，试说说地理讲什么（循环）激发学生兴趣，明确学习...
2024-04-290286.5 KB0
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微格教学教案格式[共6页]
化学微格教学教案系别：化学系专业：化学教育班级：121班姓名：王瑗学号：2012121146微格教学教案格式班级：__121________科目：____高中化学____时间__2014.11.19__主讲人:_____王瑗_____指导老师：李鹏鸽课题原电池培训技能1．导入技能2.提问技能3．讲解技能4．结束技能教学目标知识与技能：1.通过对原电池形成条件的探究获得有关化学实验的基础知识和基本技能，掌握原电池的构成及其原理。2.学会判断由两个金属电极构成的原...
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微格教学实施方案[共16页]
广东技术师范学院微格教学实施方案学院数学与系统科学学院班级2013级专业数学与应用（师范）时间2015-2016学年二学期一、微格教学简介1、课程性质：微格教学（Microteaching）作为一个有控制的教育教学系统，是对教师进行职前培养和在职培训课堂教学技能的有效方法，是培养和提高师范生教学实践能力和基本教学技能水平的重要途径，也是师范生在校期间必须接受和努力完成的一项基本训练。必修考查课程2、开课学期：第七学期3、适...
2024-04-25060.37 KB0
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微格教室建设指南
3名目前言...........................................................................................2一、范围...........................................................................................3二、编制原则...................................................................................5三、引用文件...................................................................................6四、...
2024-03-3001.51 MB0
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微格教学试卷(仅供参考化学系专用)
微格教学试卷(1)〔本试卷仅供参考〕一,选择1,微格课堂一般有几人组成()A.3-4B.4-8C7-10D6-102.以下那一项不属于微格教学录象设备()A.小型摄象机B.录象机C.电视机D.VCD3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进展执教()A.5-10分B.10-15分C.5-15分D10-20分4.变化技能的构成要素有()A.做好铺垫B.变化方式C.师生沟通D.停顿5.板书的类型有()A.网络式B.关系式C.表格式D.计算式二,填空1.微格教学中,评价属于,它关心的主要是.2.强化技...
2024-03-29028.44 KB0
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