韶关学院韶关学院2016韶关学院2016韶关学院2016本科生毕业设计（论文）(2014届)韶关学院2016韶关学院2016韶关学院2016题目：中小型企业客户信息管理系统设计与实现DesignandimplementofCustomersResourceManagementSystemoftheSME学院：韶关学院*学院专业：计算机科学与技术学生姓名：张青道学号：14190121指导教师：赵民职称：教授完成时间：2015年4月10日韶关学院2016韶关学院2016韶关学院2016韶关学院本模板适合所有专业，已...
桂花雨公开课一等奖创新教案（表格式）教学课题3.桂花雨课型新授课本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：9月2日教学目标：1.认识“箩、杭这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整等词语的意思。2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。教学重点难点：重点：学生反复朗读，理解词语，了解文章大意。难点：有感情地朗读课文，了解作者对故乡桂花的热爱。教学...
二年级上册语文园地一表格式公开课一等奖创新教学设计《语文园地一》基于标准的教学设计教材来源：统编版教科书人民教育出版社2017年版内容来源：小学二年级语文（上册）第一组语文园地主题：大自然的秘密课时：第一课时授课对象：二年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准相关要求基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字...
第二单元作业设计（表格式）统编版语文九年级下册作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：部编版___年级及册次：九年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元作业设计团队教师姓名（不超过5个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）部编版初中语文九年级下册第二单元为小说单元，本单元围绕“人物画廊这一中心，选编了《孔乙己》、《变色龙》、《溜索》、《蒲柳人...
第9课《论教养》作业设计（表格式）-统编版语文九年级上册参赛作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：部编版_________年级及册次：九年级上作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元第9课《论教养》作业设计团队教师姓名（不超过5个）：1.本单元所选的都是议论性文章，或谈论人生，或议社会，或论教养。这类文章有时直接阐述道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。这个单元基础知识要点是...
部编版语文六年级下册《汉字复习》表格式公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《汉字复习》教学设计课时主题汉字复习课型新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课时学习目标1.了解汉字的演变与造字；认识并掌握汉字的笔画名称和笔顺，提高对中国文化的理解。2.汉字的间架结构和书写规则及偏旁部首；学会查字典，提高生活运用能力。3.依据识字写字的基本要求，通过分类梳理，总结...
部编版语文六年级下册《词语复习》表格式公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《词语复习》教学设计课时主题《词语复习》课型新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□一、课时学习目标1.通过复习理解词语意思的多种方法，明白一词多义，学会用多种方法找近反义词，并根据具体语境进行运用，提高综合运用能力。2.判断词性并正确使用，根据语境选择运用合适的关联词。3.复习同一个意...
部编版语文六年级下册《标点符号复习》表格式公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《标点符号复习》教学设计课时主题标点符号复习课型新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□一、课时学习目标1.通过复习掌握标点符号的特征，用法及进行相关的练习，利用各种符号表达各种不同的意思。2.在语句中合理、恰当的利用标点符号进行抒情达意，培养学生对标点符号的热爱，让学生从畏惧到能...
19咕咚公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）19咕咚教学目标1.认识“咕、咚等13个生字；会写“吓、怕”等8个字。2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。教学重点借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单推断。教学难点借助连环画课文特点...
19小英雄雨来（节选）第1课时表格式公开课一等奖创新教案《小英雄雨来》（节选）第一课时课题小英雄雨来（节选）1.内容分析《小英雄雨来》(节选)是统编语文教材四年级下册第六单元的一篇小说节选。选自管桦的同名小说，主要写了我国抗日战争时期，晋察冀抗日根据地儿童雨来为掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事。小英雄敢于和日本鬼子进行勇敢的斗争，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、宁死不屈的优秀品质...
15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学课题15.自相矛盾课型新授课本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：3月30日教学目标：1．认识“吾、弗、夫等生字，会写“矛、盾、誉、吾”等生字，会写“自相矛盾、同世而立等词语。2．能正确、流利地朗读课文，能初步了解课文的主要内容。3．能够结合注释，用自己的话说说自相矛盾的故事。教学重点难点：教学重点：1．能正确、流利地朗读课文。2．能够结合注释，用自己的话...
14文具的家公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）14文具的家教学目标1.认识“具、次等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平”等7个字；能够掌握“包字的笔顺书写规则。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。教学重点认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平等7个字；能够掌握“包”字的笔顺书写规则。教学难点观察插图，联系生活，体会心情，读...
12清贫公开课一等奖创新教案（表格式）教学课题清贫课型新授课本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：2月7日教学目标：1.能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产...
9那个星期天表格式公开课一等奖创新教学设计研究主题：“童年拾贝，难忘真情故事展——学习表达情感的方法大单元主题让真情在笔尖流露教师课题《那个星期天》班级学习内容分析单元教材分析本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台便试身手习作例文”“习作构成。“精读课文”重在引导学生从阅读中学习写作的方法。“交流平台结合对精读课文的分析，梳理总结从精读课文学到的写作方法。“初试身...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课题名称：《变色龙》学科年级九年级教材版本部编版一、课程标准要求《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。二、教...
5《雷雨（节选）》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高一年级学期春季课题雷雨（节选）教学目标1.理清剧中人物关系，分析本文矛盾冲突。2.品味剧中台词的“言外之意”，体会戏剧语言的动作性和个性化。3.辩证地分析人物，体会周朴园、鲁侍萍等人物性格的复杂性。4.感受戏剧之美和悲剧的力量，体会作家对社会人生的思考。教学内容教学重点：1.品味剧中台词的“言外之意...
2《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高一学期春季课题在马克思墓前的讲话教科书书名：必修下册语文教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2021年12月教学目标语言建构与运用：了解悼词结构的特殊性，把握演讲词结构的条理性和逻辑性。思维发展与提升：概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。审美鉴赏与创造：品味语言，感悟本文语...
2《六国论》作业设计（表格式）统编版高中语文必修下册作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：人民教育出版社年级及册次：高一年级必修（下）作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第八单元《六国论》作业设计团队教师姓名（不超过4个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）第八单元为必修（下）的古文单元，该单元的四篇文章，有直言进谏、警示君王的奏疏，有据理辩争、剖白...
2《归去来兮辞（并序）》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册课题统编版高中语文选择性必修下册第一单元《归去来兮辞》章节第1课时教学目标教学重点1、在朗读与背诵中了解辞赋的特点。2、弄懂并积累“来、胡、奚、谏、是、引、审、策、矫、景，盘桓、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化等字词的意义。教学难点体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。教学方法讲授...
2《答司马谏议书》作业设计（表格式）统编版高中语文必修下册作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：人民教育出版社年级及册次：高一年级必修（下）作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第八单元《答司马谏议书》作业设计团队教师姓名（不超过4个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）本篇文章为统编教材必修下册第八单元第二篇文章。在本单元核心任务“倾听理性的声音的统...
