![学习策略4―最大限度激发内在潜能的策略[共18页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
学习策略4最大限度激发内在潜能一、决定一个人学习成败的关键因素是什么？决定一个人学习成败的关键是心理因素，具体说是自我形象。美国的快速学习专家科林罗斯说：“在我们研究出来的所有成果中，对于我们能否是最好的学习者，或者干脆说，对能否做好任何一件事而言，我们的自我形象可能是最重要的。”二、什么是自我形象？1，自我形象（自我概念）我认为我自己是什么人。是个人对自己的潜在能力、认知能力、情感特征、行为和...
第1页共2页我在潜能生教育中的几点做法和体会我在字词教学中的做法在小学阶段，字词的教学是基础。学生只有把字词掌握住了，才能够流利地朗读课文，才便于学生理解课文，感悟课文，体会课文的思想感情。字词掌握好了，才能更好的理解句子，就能够写出语句通顺，内容具体的文章来，学生的写作也就没有了问题。具体到实际教学中，把教学重点放在字词教学中，是非常必要的。我在教学中是这样做的，不知是否有更好的方法，望多提宝...
第1页共4页怎样开发大脑50%的潜能[大脑开发理论]大脑开发的重要性所谓大脑的开发就是，在有限的时间里，将大脑的作用发挥到最大，很多人都在提倡右脑的开发，因为很多人都是左脑动物，其实不然，左右脑之间通过约几亿条神经纤维组成的胼胝体进行相连，其功能，活动息息相关，我们不应该厚此薄彼，实际上左右脑同时开发才能真正有效发挥大脑的作用。大脑，通俗意义上指脑，包括脑干，间脑，小脑和端脑。其分别承担着不同的任务：...
第1页共5页我在潜能生教育中的几点做法和体会在思想品德课中渗透“三生教育”内容的做法麻栗坡县八布中学罗治发摘要。坚持社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，促进学生全面发展；实施“三生教育”必须树立以人为本的教育理念，做到以人为中心，突出人的发展，使“三生教育”真正成为发展人的教育；实施的“三生教育”是思想品德教育的主...
第1页共3页潜能生转化的几点体会在潜能生转化方面的几点体会益阳市实验小学――宋友生每人个班级总会碰到一部分“潜能生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此总总，总是让教师头痛不已。潜能生的问题是教师在教育过程中碰到的一块难啃的“硬骨头”，许多老师对此望而却步，甚至不愿面对，无从下手。久而久之，不但拖垮了学生，也拖累了老师。但是潜能生是人，不是产品，不能当成次品或废品再回炉。教师转化一个潜...
第1页共2页我在潜能生教育中的几点做法和体会我在习题课教学中的做法和困惑习题课是初中数学课型中必不可少的课型之一，因此也是一直让我困惑的一种课型。如何能更好的提高习题课的效率呢。下面我将就我的做法和困惑两个方面阐述我的个人做法和观点。做法：一、课前先把学生的掌握情况作一下了解，然后有针对性的讲解，但是这样就错题讲错题给学生以“陈旧感”往往不能引起学生的重视，较难激发兴趣。后来，我又因势利导，根据...
第1页共4页我在潜能生教育中的几点做法和体会我在“潜能生”教育中的几点做法和体会潜能生是指那些思想品德有缺点，学习成绩差，日常表现比较落后，但智力发育正常，具有潜在学习能力和发展的学生。他们大多不思进取，不爱学习，不接受老师的批评和教育，对老师的关爱反映冷淡，常常使教育、转化的工作难度增大、效果不理想。我从事班主任工作多年，特别是近几年接任两个生源较特殊的班级，感到教育潜能生的工作需爱心和耐心并...
第1页共3页发掘自己的潜能讲稿《发掘潜能，超越自我》教学设计一、教材分析潜能是金矿；认识人类的潜能在不断超越“极限”；每个人都有潜能；学会如何开发潜能，掌握打开潜能宝藏的钥匙等，分为四个框题，分别是“潜能是金矿”、“我也有潜能”、“开发潜能”、“打开自己潜能的钥匙”，帮助学生掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法，学做一个优秀的学生。二、学情分析八年级学生正处在青少年时期，可这一阶段的学生往往会有一种...
第1页共2页潜能生转化的几点体会潜能生转化后进生转化问题是老师们最头疼的问题之一。我一直也是这么觉得的，而且我有时候还会被气得控制不了自己的脾气，常常会火帽三丈，前天听了一位老教师的一席话让我对后进生有了不一样的认识，他说后进生有很多称呼，有叫差生的，有叫学困生，甚至还有叫“老鼠屎”的，各种各样的称呼，而这些称呼都是贬义的，现在我们可以给后进生一个新的称呼：潜能生，这个称呼的改变并不是单纯的名称...
第1页共1页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。潜能生帮扶工作总结本学期，我继续对我的帮扶对象进行帮扶，一年以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验，更好的做好潜能生的转化工作，现总结如下：一、尊重潜能生。帮助他们找回自尊和自信。需要帮扶的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和...
第1页共7页成功协会潜能开发部工作总结发言你们好。岁月如歌时间如梭，一年的时光仿佛转瞬即逝，从零九作为一名对社团完全没有概念的普通成员到一零年参选潜能开发部干部。在这里的两年时间中成功协会这个舞台给我的机会锻炼挑战等，是我无法忘怀的一段宝贵经历，使我人生之戏在这里发生了改变，这里不但给了我各方面能力素质的提升也带给了我温暖欢乐。。在协会的两年时间里让我获得了一生受用的实质经验及精神财富。现今将要...
第1页共7页发掘自己的潜能讲稿发掘自己的潜能（讲稿）【教学过程】导入：讲述：笑话一则一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两...
第1页共4页发掘自己的潜能讲稿《发掘自己的潜能》教案一、教学目标（一）情感态度价值观目标认识到自己和其他人一样，具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，从而，能根据自己的实际确定努力目标。（二）过程与方法引导学生质疑探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程.（三）知识与技能知道每个人都有潜能，而且表现在多方面。懂得发现和发掘自己潜能的重要性，掌握发掘潜能的一些方法。...
第1页共3页潜能生转化的几点体会潜能生转化措施泗水小学：袁春燕新课程改革宗旨，是面向全体学生的基础性的改革，“以人为本”的理念，深入德育管理各个角落，我们普通班学生基础普遍较差，与实验班相比较，不论行为习惯、学习基础、个人素养相差甚远。我们普通班要抓好学生德育工作，必须重视潜能生转化教育工作。所谓潜能生，是指因智力或非智力因素导致行为表现、学习成绩与实际要求有差距的学生，是潜力尚待开发的学生。也...
