坚持系统观念促进协调发展主题教育讲稿同志们：党的二十大报告指出，“必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律”“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾特殊和一般的关系”。坚持系统观念是马克思主义唯物辩证法在新时代中国特色社会主义中的具体运用和生动体现...
2023年在XX区域协调发展的研究与建议习近平总书记在视察广东经济发展中强调，全体人民共同富裕是中国式现代化的本质特征，区域协调发展是实现共同富裕的必然要求。随着经济全球化的发展趋势加剧，区域协调发展逐渐成为许多国家实现经济增长、促进社会发展的必要手段。自十八大以来，我国政府一直在区域协调发展上下足功夫旨在促进全国各地区之间的均衡发展，推动经济差距逐步缩小，实现人民群众的共同富裕。但是共同富裕并非一...
区域协调发展的研究与建议习近平总书记在视察广东经济发展中强调，全体人民共同富裕是中国式现代化的本质特征，区域协调发展是实现共同富裕的必然要求。随着经济全球化的发展趋势加剧，区域协调发展逐渐成为许多国家实现经济增长、促进社会发展的必要手段。自十八大以来，我国政府一直在区域协调发展上下足功夫，旨在促进全国各地区之间的均衡发展，推动经济差距逐步缩小，实现人民群众的共同富裕。但是共同富裕并非一句口号，...
推动城乡融合、区域协调发展调研报告近年来，随着经济持续快速发展，城乡之间的差距逐渐缩小，但城乡发展不平衡仍然存在，这也是制约经济社会发展的一个结构性问题。在城乡融合、区域协调发展的大背景下，结合交通方面的实际情况，现提出以下措施建议：一、交通基础设施建设城乡融合第一步是基础设施建设。在城市化和乡村现代化的进程中，城市和乡村之间的交通等基础设施建设差距比较大。目前，×××农村公路通车里程达到××...
X镇关于打造科学发展和四化协调发展示范镇的工作汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！在此，我谨代表X镇党委、政府，就近年来我镇在打造科学发展和“四化”（即新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化）协调发展示范镇方面所做的工作、取得的成效、面临的挑战及未来规划，向大家做详细汇报。一、引言随着国家乡村振兴战略的深入实施和区域协调发展战略的不断推进，X镇作为本地区的重要节点，肩负着探索科学发展新路径、引领“...
在2024年国有企业助力区域协调发展座谈会上的讲话各位领导、同仁、朋友们：大家上午好！在这金秋送爽、硕果累累的美好时节，我们齐聚一堂，共同参加“2024年国有企业助力区域协调发展座谈会”。首先，我代表**党委，向远道而来的各位领导、兄弟企业的同仁以及长期以来关心支持我们发展的各界朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢！实施区域协调发展战略，是党中央作出的重大决策部署，是关乎我国经济发展全局的重要战略举措。面对百...
党课讲稿：新时代物质文明与精神文明协调发展的理论逻辑探析［摘要］物质文明和精神文明（以下简称“两个文明”）协调发展是中国式现代化建设的鲜明特征和必由之路，体现着中国现代化建设的价值取向，是实现民族复兴伟业的重要推动力量和目标愿景。坚持“两个文明”协调发展具有深刻的理论逻辑，其蕴含着物质与精神之间辩证统一的思想体现着科学社会主义理论的先进本质，反映着中国共产党领导中国人民建设社会主义现代化的主动...
2024年上半年园区党建与经济协调发展总结xxxxxxxxxxxx年以来，xxx市工业园区开始探索建立党建、产业集群共建助推园区产业经济发展的新模式，xxxxxxxxxxxx年上半年，实现工业总产值同比增长xxxxxx.xxx％；工业增加值同比增长xxxxxx.xxx％；固定资产投资同比增长xxxxxx.xxx％；完成工业投资同比增长xxxxxx.xxx％；招商引资到位资金xxxxxx.xxx亿元；完成财政收入同比增长xxxxxx.xxx％；完成外贸进出口额同比增长xxx％；培育新增“...
第五章第二节产业转移【三维目标】知识与技能：了解影响产业转移的因素；理解产业转移对区域发展的影响；过程与方法：通过活动探究、案例分析等方法，了解产业转移的因素并理解产业转移对区域发展的影响；情感、态度、价值观：培养学生正确的发展观。【教学重点】影响产业转移的因素；产业转移对区域发展的影响。【教学难点】产业转移对区域发展的影响【课时安排】1课时【教学过程】教学环节教学内容设计意图引入新课学生自主学...
4.3可持续发展的基本内涵教学目标：1．了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。2．联系“21世纪议程”，阐述可持续发展的概念、基本内涵、基本原则3．结合事例说明协调人地关系的主要途径，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。教学重难点：可持续发展的概念、基本内涵、基本原则教学方法：讲解，事例和图解教学课时：2教学过程：一、理解可持续发展1、概念：可持续发展是指既满足当代...
第五章区际联系与区域协调发展第二节产业转移（共2课时第2课时）一、单项选择题（每题5分，共55分）1.在工业生产的各环节中跨国公司最先考虑掌握的环节是()①制造加工②设备材料③产品研发④产品品牌A.①②B.③④C.①④D.②③2.近年来，跨国公司纷纷在国外设立研发中心，其主要目的是()①扩大公司产品的销售网络②利用各国研发资源，提升公司产品的附加价值③提高公司产品的品牌效应④调整工艺风格以适应国际市场A.①②B.③④C....
第六章第二节中国的可持续发展实践【课型】新授课【学习目标】1.了解中国走可持续发展道路的必然性，了解中国可持续发展战略框架；2.通过案例分析，认识循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径；3.通过阅读资料，了解绿色食品含义、标志，以及选择，提高认识。【重、难点】循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径【学法指导】【自主预习】一.走可持续发展道路的必然性1.解读教材P99页：中国走可持续发展道路必然性；...
第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例（共2课时第2课时）一、单项选择题（每小题5分，共55分）1.西气东输工程完工后，可以（）A.解决新疆地区能源短缺，促进西部大开发B.向沿线城市输送部分电能C.缓解沿线地区的水资源紧缺状况D.提高资源的利用率，促进东西部协调发展2．对上海而言，西气东输工程建成后的好处是（）A.有利于带动沿线地区发展B.有利于将资源优势转化为经济优势C.有利于改...
第二节中国的可持续发展实践[学习目标]1.领悟我国走可持续发展道路的必然性。2.理解循环经济的内涵和在工农业生产中的具体实践。3.充分认识公众在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。一、走可持续发展道路的必然性1．我国基本国情：发展中的大国，当前肩负着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。2．我国在协调人地关系上面临的挑战(1)人口众多：庞大的人口数量，尤其是低素质的人口过多。(2...
第一节人类面临的主要环境问题课程标准根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。学习目标1.对世界主要环境问题进行归纳，并了解环境问题产生的原因。(重点)2.能够结合材料分析出不同地区所面临的环境问题。(重点)[基础知识梳理]教材梳理1全球气候变暖阅读教材P80～P82第一自然段，填写下列知识。1．表现过去的100多年中气温明显上升，到目前已升高了0.3～0.6_℃。2．主要原因人类大量燃烧矿物燃料向大气中排放了大量的二氧...
第二十一讲可持续发展一、单项选择题读“可持续发展系统示意图”，完成1～2题。1.根据图上信息，判断图中b系统表示的是()A.社会系统B.生态系统C.经济系统D.资源系统2.下列关于可持续发展系统的说法，正确的是()A.生态可持续发展是条件，强调发展要以改善和提高生活质量为目的B.经济可持续发展是目的，强调发展要实施清洁生产和文明消费C.社会可持续发展是基础，强调发展要与资源和环境相协调D.在可持续发展中，人的管理调控起到...
第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变【课型】新授课【学习目标】1．了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变，理解人类走可持续发展道路的必然性。2．了解可持续发展思想的由来，理解可持续发展的概念和原则，理解可持续发展是解决全球性环境问题的根本途径。3．理解可持续发展目标的实现需要人类思想观念及行为方式发生更本变革。【重、难点】可持续发展是解决全球性环境问题的根本途径。【学法指导】...
第五章区际联系与区域协调发展内容概要人类的各种经济活动虽然都是在一定的地域进行的，但由于自然资源的分布和区域经济发展的地区不平衡，使得当今世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度非常紧密，本章从资源的跨区域调配和产业转移两方面来说明区际之间的联系和协调发展。第一节是资源的跨区域调配，以我国西气东输为例，从资源区域分布不均和一般不具有流动性、各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹...
6.2中国的可持续发展一、单选题1.可持续发展是我国的必然选择，是因为（）①庞大的人口压力②资源短缺令人担忧③经济发展速度慢④深刻的环境危机A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2015年6月5日是我国实行环保法后的第一个世界环境日，活动主题是：“践行绿色生活”。据此回答下列2-3题。2.“践行绿色生活”体现了可持续发展的原则是A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.阶段性原则3.下列行为有助于践行绿色生活的是A.拒绝食...
第1节人类面临的主要环境问题本节三维目标知识与技能：了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害，培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力。过程与方法：学生自主学学习为主，开展阅读探究，，提高学生搜集、分析资料的能力。情感、态度与价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。重...
