新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练总复习总复习（1）1.填空。（1）160.38万读作：（）万，把它改写成以“个”为单位的数是（）。（2）从下边的盒子中任意摸出一个球，摸到白球的可能性（）。（3）淘气从学校出发，向东行20米，用“+20”表示，如果他向西行30米，可以用（）表示。2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。750厘米○7.50米4800毫升○5升463800○463801825×0.99○82570万○69000060×12+60○60×133.张老师到...
新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练第6单元-整理和复习第一课时数的认识（1）1.填空。（1）960074000用“亿”作单位写作（）；用“亿”作单位再保留两位小数是（）。（2）把12.5缩小10倍，小数点再向右移动两位，结果是（）。（3）分数单位是的最大真分数和最小假分数的和是（）。（4）a=2×2×5,b=2×3×3,a、b两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）。2.说出下面各数中“7”表示的含义。（1）5.73（2）270（3）（4...
新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练第5单元-数学广角——鸽巢问题第一课时鸽巢问题（1）1.选择。（1）一个盒子里装有黄、白乒乓球各5个，要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球，则至少应取出（）。A．5个B．6个C．7个（2）在卫生纪律评比活动中，8人得了9朵小红花，至少有1人得（）朵小红花。A．1B．2C．3（3）15个人里至少有（）个人同月出生。A．1B．2C．32.给一个正方体木块的6个面涂上4种色，其中至少有几个面的...
新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练第4单元-比例第一课时比例的意义1.填空。（1）判断两个比能不能组成比例，要看它们的()是不是相等。（2）18：24和6：8，它们的比值都是()，组成的比例可以写成()，也可以写成()。（3）写出比值是的两个比()：()和()：()，组成的比例是()：()＝()：()。（4）12的因数有()，选出其中的四个数组成比例是()。2.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）1.2：4和3.6：9（...
新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练第3单元-圆柱与圆锥第一课时圆柱的认识（1）1.下面的图形哪些是圆柱？在下面的括号里画“√”。（）（）（）（）（）2.下图中用h表示的线段中，是圆柱高的在括号里画“√”。（）（）（）3.观察下面的圆柱后回答问题。（1）这个圆柱的高是多少厘米？（2）这个圆柱的底面半径是多少厘米？4.以正方形的一条边为轴旋转一周可以得到一个什么图形？这个图形的高是多少厘米？第二课时圆柱的...
新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练第2单元-百分数（二）第一课时折扣（1）1.选择。（1）商店出售商品“打八折”，“八折”表示（）。A.按原价的20%B.按原价的2%C.按原价的80%（2）一种衣服现在打九折出售，每件卖45元，那么原价是（）元。A.50B.40.5C.45（3）某种商品打七折出售，比原来便宜了75元，这件商品原来（）元。A.525B.225C.2502.一台洗衣机原来卖2000元，现在只卖1480元。是打几折出售的？3.“五一”期间，小...
新人教新课标版六年级下数学应用题专项训练第1单元-负数第一课时认识负数（1）1.填空。（1）海平面的海拔高度记作0米，海拔高度为+450米，表示（），海拔高度为-102米，表示（）。（2）+8.7读作（），-读作（）。（3）某地一年中的最低气温是零下9摄氏度，记作（）℃。2.甲地区的温度是-3℃，乙地区的温度是-8℃，哪个地区温度高一些？3.-1与0之间还有负数吗？如果有，你能举出例子来吗？-与0之间呢？4.下面是几个城市某天的平...
应用题专题综合练习【基础训练】1．一个电影院共有812个座位。这场电影的收入是多少元？2．同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。3.一个工程队2015年二月份共开凿隧道840米，平均每天开凿多少米？4.一个正方形果园，边长是300米。如果平均每公顷栽300棵梨树，这个果园一共可以栽多少棵梨树？5．修一条长240千米的公路，已经修了80千米，剩下的要20天修完，平均每天修多少千米？6.果园里种梨树18行，每行35棵。苹果...
类型六优化问题【知识讲解】1.沏茶问题首先要明确沏茶的大致顺序，也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。2.烙饼问题（1）在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下：①烙3张饼：先烙1,2号饼的正面，接着烙1号饼的反面和3号饼的正面，最后烙2,3号饼的反面。②烙多张饼：如果要烙的饼的张数是双数，2张2张的烙就可以了，如果要烙的饼的张数是单数，可以先2个2个...
类型五路程问题【知识讲解】1.路程问题路程问题是专门讲物体运动的速度，时间和路程的应用题。一共走了多长的路叫做路程，每小时（或每分钟）行的路程叫做速度，行了几小时（或几分钟）叫做时间2.速度，时间和路程之间的关系速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度3.相遇问题两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇。这类应用题叫做相遇问题。数量关系：相遇时间＝总路程÷（甲速＋乙速）总路程＝（甲速＋乙...
类型四价格问题【知识讲解】1.单价、数量、总价的含义每件商品的价钱，叫单价；买了多少，叫数量；一共用的钱数，叫总价。2.单价、数量、总价之间的关系单价×数量=总价，总价÷数量=单价，总价÷单价=数量【典型例题】【例题1】李老师到书店买《故事书》，每本书13元，李老师买了46本，共花了多少钱？【分析】已知条件：每本书13元（单价），买了46本（数量），问题：共花了多少钱？（总价），即要求的是总价。数量关系式：单...
类型三统计应用题【基础训练】一、填空题1.如图是4位同学近期读课外书情况统计图，从图中可知，读的最多，读的最少，平均每人读了本课外书。2．统计：（1）本班同学喜欢的人比较多；（2）喜欢硬糖的比喜欢软糖的多人；（3）请你提出一个数学问题：。3．看统计图回答问题．（1）全班一共有人。（2）成绩在的人数最多，成绩在的人数最少。（3）这次测试成绩最高的是分。4．丁丁家近几个月电表的度数如下表．（单位：千瓦时）6月底...
类型二两，三位数乘除法应用题【基础训练】一、下面是火车头文具、体育用品商店2015年上半年销售文具情况统计表：文具种类单价13元11元[来源:学科网]38元24元卖出数量39个158个41个73个1.上半年每种物品各卖了多少钱？2.上半年一共卖了多少钱？[来源:学*科*网]二、下面是水果批发部某一天的销售记录，请你先算出每种水果各卖了多少元，再算出这一天水果销售的总金额是多少元。[来源:Zxxk.Com]二、解决问题1212345678910111．动...
类型一土地面积的实际应用【基础训练】一、在横线里填上合适的单位名称。课桌的面积大约是44___________一枚邮票的面积大约是8_______________教室的面积大约是48_______________我们校园的面积大约是3_______________山西省的面积大约是16万______________二、选择1.江苏省的面积大约是10万（）A．公顷B．平方米C．平方千米2.测量一所学校的占地面积，一般要用（）作单位；测量一个大城市的面积常常用（）比较合适．A．千米B．...
应用题综合练习一、选择题1．某人去年养鸡4000只，今年比去年多养，算式：4000×（1+）表示某人（）的只数。A．今年养B．今年比去年多养C．去年养D．去年比今年少2．6年级男生有110人，男生比女生少，求女生人数的算式是（）A．110×（1+）B．110×（1﹣）C．110÷（1+）D．110÷（1﹣）3．如图，剩下的160km相当于全长的（）A．B．1+C．1﹣D．60+4．第一组比第二组多25%，是把（）看作单位“1”。A．第一组B．第二组C．总组数5...
类型九解决生活实际问题【知识讲解】：生活中的许多问题与数学密切相关，如绿色出行、交电话费、邮票中的数学、租船问题、旅游问题等，解决这些问题对学习数学有重要意义。【典型例题】：【例题1】低碳生活是指生活作息时所消耗的能量要减少，从而减少碳的排放，特别是二氧化碳的排放．如少看1小时电视，就可以减少0.096千克碳的排放．移民小学有1200名学生，如果每名小学生每天少看1小时电视．一个月（按30天计算）能减少多少...
类型八行程问题【知识讲解】行程问题是反映物体匀速运动的应用题，有相向运动(相遇问题)、同向运动(追及问题)和相背运动(相离问题)三种情况。但它们反映出来的数量关系是相同的，都可以归纳为:速度×时间=路程。【典型例题】：【例1】甲乙两地相距660千米，A、B两列火车同时从甲乙两地相对开出，6小时后相遇．已知A车的速度是B车的1.2倍，求两车速度分别是多少？【解析】首先根据路程÷时间=速度，用两地之间的距离除以两车相遇...
类型七工程问题【知识讲解】：1.与工作效率、工作时间、工作总量有关的问题被称为工程问题；通常把工作总量看作单位“1”，工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。2.工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中，常常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等，在解题时，常常用单位“1”表示工作总量。3.解答工程问题的...
类型六和差倍分问题【知识讲解】：1.和差问题：知道大小两个数的和与差，求这两个数是多少，数量关系式：（和+差）÷2=大数，（和－差）÷2=小数；2.和倍问题：已知两个数的和及两个数间的倍数关系，求这两个数各是多少，数量关系式：两数和÷（倍数+1）=小数，小数×倍数=大数；3.差倍问题：已知两个数的差及两个数间的倍数关系，求这两个数各是多少，数量关系式：两个数的差÷（倍数－1）=小数，小数×倍数=大数。【典型例题...
