1、襟江带湖释义：形容江河湖泊之间相互萦绕交错，如同衣襟和衣带一样。出自：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。2、三江五湖释义：①指东南方的三条江与太湖流域一带的湖泊。②江河湖泊的泛称。出自：《尸子》卷下：取玉甚难，越三江五湖，至昆仑之山，千人往，百人反；百人往，十人反。唐•王勃《滕王阁序》：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。3、物华天宝释义：指各种珍美的宝物。出自：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，...
5-5教案《滕王阁序》教材分析《滕王阁序》这篇文章选自必修五，课程标准要求主要有三点：即审美情操的培养，鉴赏评价能力的形成，文化底蕴的积淀。教学目标时主要从培养应用、审美与探究能力这三个方面考虑，促进学生均衡而有个性地发展。课堂主要教学内容是对语言的品味和鉴赏，学习本文写景技巧，体会语言美；培养学生感受自然热爱自然的审美情操。学情分析培养初步的赏析语言的能力，防止学生信口开河，胡言乱语，在诵读中感...
滕王阁序王勃1中国古代四大名楼•滕王阁•岳阳楼•黄鹤楼•蓬莱阁2中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼3四大名搂——蓬莱阁直上蓬莱阁，人间第一楼。云山千里目，海岛四时秋。——清陈葆光4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹四大名搂——5黄鹤楼崔灏(唐)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。四大名搂——6滕王...
滕王阁序唐王勃1关于滕王阁滕王阁坐落在南昌赣江东岸，江西南昌西北，与湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼并称江南三大名楼。滕王阁因滕王李元婴始建而得名。李元婴，唐高祖李渊的第22子，唐太宗李世民之弟，贞观十三年（639年）六月受封为滕王，后迁到洪洲（南昌）任都督。上元二年（公元675年），洪州都督阎公在此大宴宾客，王勃席间所作《滕王阁序》，成为传诵千古的名篇。滕王阁因王勃的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》）...
我国古代四大名楼：1黄鹤楼滕王阁鹳雀楼2请欣赏滕王阁简介35、滕王阁序4知识与能力目标：1．了解《滕王阁序》的写作背景。2．了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。3．了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。学习目标55．训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。4．培养学生欣赏古代散文的能力。6过程与方法目标：1、解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法。2、研究...
滕王阁序王勃1•文学故事：•王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。•——《唐...
滕王阁序——王勃1中国古代四大名楼•滕王阁•岳阳楼•黄鹤楼•蓬莱阁2中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼3滕王阁序王勃第一课时第二课时第三课时4第一课时学习重点：通读全文，疏通文意5补充介绍作家作品6朗读全文，把生字找出来，看注释注音.初读奇文71.翼轸（）2.襟（）三江3.鹤汀（）4.凫（）渚（）5.川泽纡（）6.孤鹜（）7.樽（）8.迥（）9.南溟（）10.胜筵（）11.梓（）泽yìzhěn二十星宿之一jīn上衣、袍子前面...
跋涉文化山水间1滕王阁序王勃2中国古代四大名楼欣赏3黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.4岳阳楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》5落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色唐王勃《滕王阁序》6岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼...
1关于中国四大名楼:鹳鹊楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣《登鹳鹊楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐崔灏《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐王勃《滕王阁序》2滕王阁序3《滕王阁序》能流传千古的原因是多方面的。从语言艺术的角度看，主要是以下两点：工整的对偶和文情并茂的“警句”。在学这篇课文前，我们就一同来了解一下作者。4...
《滕王阁序》n《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。唐王勃作。1在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？2中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼3四大名搂——蓬莱阁直上蓬莱阁，人间第...
滕王阁序王勃1在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？2中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼3四大名搂——蓬莱阁直上蓬莱阁，人间第一楼。云山千里目，海岛四时秋。——清陈葆光4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹...
第4课滕王阁序1课堂互动探究写作素材积累基础自主学案知能优化演练美文佳作欣赏诗海探珠第4课2诗海探珠山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。3【赏析】这首诗，前半首抒情，后半首写景。但诗人在山中、江边望见的高风送秋、黄叶纷飞之景，正是产生久客之悲、思归之念的触媒；而他登山临水之际又不能不是以我观物，执笔运思之时也不能不是缘情写景，因此，后半首所写之景又必然以前半首所怀之情为胚胎。诗中...
1ks5u精品课件诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来?一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!2ks5u精品课件1.“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是2.“两字关情”中的“两字”指的是答案:1、岳阳楼2、忧与乐3ks5u精品课件江南四大名楼4ks5u精品课件岳...
滕王阁序王勃123关于中国四大名楼:鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣《登鹳雀楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐崔颢《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐王勃《滕王阁序》4导入新课滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。读...
洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。1滕王阁岳阳楼黄鹤楼2中国江南三大名楼之一——岳阳楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—范仲淹《岳阳楼记》3昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。中国江南三大名楼之一——黄鹤楼—崔灏《黄鹤楼》4落霞与...
1作者简介骈文特点预习检查退出滕王阁简介课文分析小结研讨探究2中国四大名楼鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣《登鹳雀楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐崔灏《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐王勃《滕王阁序》3滕王阁，为唐永徽四年（657）高祖子滕王李元婴为洪州都督时所建，以封号为名。建成之后，历经唐、宋、元、明、清等...
《滕王阁序》导学案【知识目标】1、了解骈体文的特点。2、能读清句读并学会翻译文言文。3、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。【能力目标】学习体会本文优美的语言及其表达方式，进行文言仿写训练。【德育目标】引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。【教学重、难点】能读清句读并学会翻译文言文。【课时...
第二单元《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》•一、单元目标•本单元学习古代抒情散文。它会带你遨游情酣意浓的经典文学的海洋。陶渊明回归田园任菊香沾满青衫的乐趣，王勃才华横溢却怀才不遇的悲情，庄子追求绝对自由的思想，李密的至情至孝，这些都令人荡气回肠，欷歔不已。•1.掌握一些常用的文言实词、虚词及特殊文言句式。•2.把握赋和骈体文的文体特...
滕王阁序【教学目标】知识与能力：1、了解作者在文中的观点及骈体文的特点。2、学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。3、理解文中的典故。4、掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。过程与方法：1、反复诵读，在富有情感的诵读中体味作品的文学艺术魅力，2、背诵课文。情感态度与价值观：1、树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；2、能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。...
《滕王阁序》导学案【学习目标】1．了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。2．掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。3．领会情景交融的写法,感悟语言。[来源:学科网]4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。【重点难点】1．理解本文用典的内涵；梳理相关的文言文知识。[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com]2．熟读本文直至背诵,感受文章的内容美和形式美。【学法指导】查阅资料、信息筛选、批注式...
