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  • 高中生物 专题2 微生物的培养与应用 第5课时 微生物的实验室培养(二)同步备课课件 新人教版选修1(1)

    高中生物 专题2 微生物的培养与应用 第5课时 微生物的实验室培养(二)同步备课课件 新人教版选修1(1)

    第5课时微生物的实验室培养(二)专题2微生物的培养与应用学习导航1.通过阅读教材P16~17“(一)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基”,掌握配制培养基的步骤和倒平板操作的过程。2.结合教材P18~19“(二)纯化大肠杆菌”,理解并掌握利用平板划线法和稀释涂布平板法来纯化微生物的方法。重难点击1.掌握制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法。学划线法和释法生一、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基当堂检测二、微生物的分离与纯化技术内容索引一、...

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  • 高中生物 第一部分 微生物的利用章末整合提升同步备课课件 浙科版选修1(1)

    高中生物 第一部分 微生物的利用章末整合提升同步备课课件 浙科版选修1(1)

    章末整合提升第一部分微生物的利用梳理知识构建纲要整合重点提升技能内容索引梳理知识构建纲要整合重点提升技能突破1划线分离法和涂布分离法的比较项目划线分离法涂布分离法操作通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面(也是分离纯化的方法)。每一次划线都从上次划线末端开始,目的是获得由单个细菌形成的标准菌落将菌液进行一系列梯度稀释,并将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固...

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  • 中考生物总复习 八上 第5单元 微生物的生活教材考点梳理课件 冀教版

    中考生物总复习 八上 第5单元 微生物的生活教材考点梳理课件 冀教版

    中考生物总复习 八上 第5单元 微生物的生活教材考点梳理课件 冀教版

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  • 高中生物 专题2 微生物的培养与应用专题整合提升同步备课课件 新人教版选修1(1)

    高中生物 专题2 微生物的培养与应用专题整合提升同步备课课件 新人教版选修1(1)

    专题整合提升专题2微生物的培养与应用1知识系统构建热点考题集训规律方法整合内容索引2知识系统构建3基础知识实验操作结果分析与评价微生物的培养与应用微生物的实验室培养培养基①_________②的制备纯化大肠杆菌研究思路实验设计土壤中分解尿素的细菌的分离与计数筛选④_____统计⑤数目设置对照⑥取样样品的⑦_____微生物的培养与观察③___________稀释涂布平板法无菌技术培养基平板划线法菌株菌落土壤稀释4基础知识实验设计微...

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  • 高三生物一轮复习 第2讲 微生物的培养与应用课件 新人教版选修1(1)

    高三生物一轮复习 第2讲 微生物的培养与应用课件 新人教版选修1(1)

    课时分层训练考点一考点二真题验收第2讲微生物的培养与应用考点一|微生物的实验室培养1.培养基(1)概念:人们按照微生物对的不同需求,配制出供其的营养基质。(2)营养构成:一般都含有和无机盐。此外还需要满足微生物生长对、氧气以及的要求。营养物质生长繁殖水、碳源、氮源pH特殊营养物质(3)①种类:按照物理性质可分为培养基和固体培养基。②下表为某微生物培养基的成分KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O葡萄糖尿素琼脂H2O1.4g2.1g0.2g...

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  • 高中生物 第一部分 微生物的利用 第2课时 分离以尿素为氮源的微生物同步备课课件 浙科版选修1

    高中生物 第一部分 微生物的利用 第2课时 分离以尿素为氮源的微生物同步备课课件 浙科版选修1

    第2课时分离以尿素为氮源的微生物第一部分微生物的利用1考试要求知识内容考试属性及要求考情解读分离以尿素为氮源的微生物加试1.进行微生物分离。使用含有尿素的培养基,采用涂布分离法,分离有脲酶的细菌。2.使用酚红指示剂检测以尿素为氮源的细菌的存在。3.说明分离以尿素为氮源的细菌的实验原理。4.举例说明本实验分离出来的细菌不一定都是以尿素为氮源的细菌。2一、实验目的、原理、设备、用品及材料准备二、分离以尿素为氮...

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  • 高中生物 第1章 微生物技术 第4课时 微生物的利用同步备课课件 北师大版选修1(1)

    高中生物 第1章 微生物技术 第4课时 微生物的利用同步备课课件 北师大版选修1(1)

    第4课时微生物的利用第1章微生物技术1学习导航1.阅读教材P19~21内容,学习从土壤中分离纤维素分解菌的基本实验操作技术。2.结合教材P21~22内容,探究纤维素分解菌是否只能分解纤维素。3.结合教材P22~24内容,了解制作豆豉的原理、方法步骤。重难点击1.掌握从土壤中分离纤维素分解菌的基本实验操作技术。2.探究纤维素分解菌是否只能分解纤维素。3.简述制作豆豉的原理。2一、从土壤中分离纤维素分解菌当堂检测二、探究纤维素分...

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  • 微生物的培养与应用[共44页]

    微生物的培养与应用[共44页]

    专题2微生物的培养与应用一、微生物的实验室培养一、微生物的实验室培养(一)培养基人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质称培养基一般的培养基均需要碳源、氮源、无机盐和水等(具体见教材15页“100mL牛肉蛋白胨培养基的营养构成”)。培养基的基本成分培养基的种类(1)按物理状态来分:培养基可分为固体培养基和液体培养基。其中固体培养基用于菌种分离、鉴定菌落等。(2)按功能来分,可分为...

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  • 微生物的代谢调节[97页]

    微生物的代谢调节[97页]

    第五章微生物的第五章微生物的代谢调节代谢调节微生物在生长过程中,机体内的复杂的代微生物在生长过程中,机体内的复杂的代谢过程可以互相协调,相辅相成,导致微谢过程可以互相协调,相辅相成,导致微生物的生理活动过程同环境高度地统一起生物的生理活动过程同环境高度地统一起来,这是通过代谢调节的方式来实现的。来,这是通过代谢调节的方式来实现的。第一节微生物代谢调节概论第一节微生物代谢调节概论生物体的代谢...

    2024-04-11012.7 MB0
  • 微生物的显微镜直接计数法[9页]

    微生物的显微镜直接计数法[9页]

    实验目的学习使用目镜测微尺和镜台测微尺在显微镜下测定微生物大小的方法。学习使用血球记数板测定微生物数量的方法。实验材料显微镜、目镜测微尺、镜台测微尺、血球记数板、酵母菌悬液、盖玻片、无菌滴管、吸水纸、擦镜纸。实验步骤测定酵母菌细胞的大小测定的工具:目镜测微尺镜台测微尺目镜测微尺每格实际代表的长度随物镜的放大倍数而改变,也会因使用不同的显微镜而产生误差,因此在使用前必须用镜台测微尺进行校...

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  • 高中生物选修一2.1微生物的实验室培养[78页]

    高中生物选修一2.1微生物的实验室培养[78页]

    听写:•1、果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程中的微生物类型及其代谢方式、生殖类型?•2、果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的原理?•3、泡菜盐水清水和盐的比例?为什么要将盐水煮沸后又冷却?加盐有何作用?•4、哪些因素会导致泡菜腌制过程中的亚硝酸盐含量变化?•5、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是怎么形成的?•6、测定亚硝酸盐含量的方法是?测定亚硝酸盐含量的原理?(条件、试剂、颜色)•7、氯化镉和氯化...

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  • 微生物燃料电池.[共33页]

    微生物燃料电池.[共33页]

    微生物燃料电池.[共33页]

    2024-04-1102.38 MB0
  • 公开课分解纤维素的微生物的分离[31页]

    公开课分解纤维素的微生物的分离[31页]

    分解纤维素的微生物分解纤维素的微生物的分离的分离JLSSYBYH㈠纤维素与纤维素酶㈠纤维素与纤维素酶1.1.纤维纤维素素纤维素是一种由纤维素是一种由葡萄糖葡萄糖首尾相连而成首尾相连而成的的高分子高分子化合物,是含量最丰富的化合物,是含量最丰富的多糖多糖类物质。类物质。一、基础知识植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。其中维素。其中棉花棉花是自然界中纤维素含量最高是自...

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  • 无菌检验室、微生物限度检验室、阳性对照室验证方案[共10页]

    无菌检验室、微生物限度检验室、阳性对照室验证方案[共10页]

    无菌检验室微生物限度检验室阳性对照检验室黑曲霉对照检验室验证方案沈阳上善医疗器械有限公司2011年月目录1.验证的目的2.验证小组成员3.验证小组分工4.验证依据5.标准内容6.检验室的自净器和超净台安装确认7.自净器和超净台的运行确认8.洁净度的测定9.验证结果及评价:10.责任1.验证的目的1.1检查并确认检验室的自净器和超净台的安装符合设计要求。1.2检测并确认检验室的自净器和超净台的运行性能应能达到检验要求及验...

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  • 微生物的实验室培养公开课[共39页]

    微生物的实验室培养公开课[共39页]

    专题2微生物的培养与应用微生物原核:真核非细胞类:细菌、放线菌、支原体、蓝藻等酵母菌、霉菌等真菌:原生生物病毒、类病毒、朊病毒等①种类多;②分布广;③易培养;④个体微小;⑤结构简单;⑥繁殖快;⑦代谢强;⑧易变异。微生物的类群显微藻类:衣藻、小球藻等原生动物:草履虫、变形虫等微生物的特性(一)球菌(二)杆菌(三)螺旋菌肺炎双球菌金黄色葡萄球菌乳酸链球菌大肠杆菌苏云金芽孢杆菌枯草芽孢杆菌霍乱弧菌幽门...

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  • 微生物燃料电池[共67页]

    微生物燃料电池[共67页]

    日期:2017.12.20汇报人:xxx微生物燃料电池(MFC)217MFC(microbialfuelcell):利用微生物的作用进行能量转换(如碳水化合物的代谢或光合作用等),把呼吸作用产生的电子传递到电极上的装置。在微生物燃料电池中用微生物作生物催化剂,可以在常温常压下进行能量转换。•SMFC:沉积物微生物燃料电池•MEC(MicrobialElectrolysisCell):生物电解池•PEM(ProtonExchangeMembrane):质子交换膜概念1研究背景与发展现状2微生物燃料电...

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  • 微生物电池的原理与应用[共16页]

    微生物电池的原理与应用[共16页]

    微生物燃料电池(MFC)微生物燃料电池(MFC)微生物电池的原理与应用相关概念发展历史运行原理产能原理及效率电池结构电池优势现状、应用及方向目录相关概念•燃料电池(fuelcell):一种将储存在燃料和氧化剂中的化学能连续不断地转化成电能的电化学装置。•生物燃料电池(biofuelcell):利用酶或者微生物组织作为催化剂,将燃料的化学能转化为电能的发电装置。•MFC,英文全称为microbialfuelcell,是以微生物...

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  • 微生物生理学2016

    微生物生理学2016

    Addyourcompanyslogan微生物生理学徐诚蛟目录2绪论12微生物的细胞化学和结构微生物的营养34微生物代谢概论微生物的产能代谢56微生物的合成代谢微生物的次级代谢78微生物的代谢调节微生物的生长、繁殖与环境910微生物的分化与发育目录第1章绪论目录4厨房抹布(含有细菌、真菌菌丝和酵母菌)目录5微生物生理学是微生物学的一个主要分支学科,是一门研究在实验室和自然条件下微生物生理活动特点与规律的学科。研究对象:微生物生命...

    2024-04-11027.52 MB0
  • 分解纤维素的微生物的分离[32页]

    分解纤维素的微生物的分离[32页]

    纤维素:棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物;纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质,植物每年产生的纤维素超过70亿吨;分布植物的根、茎、叶中;1、在草食性动物等的消化道内,也共生有分解纤维素的微生物,其原理也是产生纤维素酶而分解纤维素,而人没有分解纤维素的能力。2、农作物秸秆::米秸、麦秸、稻草、草、木屑米秸、麦秸、稻草、草、木屑等富含大量的纤维素,被利用的机会很少、效率低;纤维素生物燃料:最有...

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  • 土壤污染的微生物修复[13页]

    土壤污染的微生物修复[13页]

    土壤污染的微生物修复土壤微生物土壤微生物土壤微生物微小生命有机体的总称,是土壤土壤微生物微小生命有机体的总称,是土壤中最原始的活有机体。它们的作用是:分解有中最原始的活有机体。它们的作用是:分解有机质,合成腐殖质,转化土壤中难溶性的矿质机质,合成腐殖质,转化土壤中难溶性的矿质养分及固氮。包括三种生命形式:原核生物、养分及固氮。包括三种生命形式:原核生物、真核生物和病毒。真核生物和病毒。土壤微生...

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