第1节培养基对微生物的选择作用1目标导航1.能说出培养基的类型、用途和基本成分。2.比较消毒和灭菌的区别。3.举例说明常用的消毒与灭菌的方法。4.能记住培养基的配制方法。5.研究培养基对微生物的选择作用。2知识梳理一二一、培养基的制备1.培养基(1)概念培养基是人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质,用以培养、分离、鉴定和保存各种微生物。(2)成分一般包括水分、碳源、氮源、微量元素和无机盐等。(3)种类培...
第2节微生物的纯培养1目标导航1.阐明接种方法。2.进行微生物的分离和培养。2知识梳理一二一、纯培养人们要研究某种微生物的特性,就要从混杂的样品中取得所需的纯种,或者把受污染的菌种重新分离出来,使该微生物处于纯培养状态。也就是说,培养物中所有细胞只是微生物的某一个种或株,它们有着共同的来源,是同一细胞的后代。3知识梳理一二二、微生物的分离与纯化1.基本思路一般根据微生物对营养物质、pH、氧气等条件的要求不同,供给...
121．微生物的营养：碳源、氮源、水、无机盐和生长因子。2．微生物培养的无菌技术进行无菌操作主要是为了防止外来杂菌的入侵，重点是消毒和灭菌。3(1)消毒和灭菌的区别使用方法结果常用的方法消毒较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物(不包括芽孢和孢子)煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法等灭菌强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子灼烧灭菌、干热灭...
课题1微生物的利用1了解有关微生物及培养基的基础知识，进行无菌技术的操作，进行微生物的培养。一、课题目标：掌握培养基的制备、高压蒸气灭菌和平板划线法等基本操作技术，熟练、规范地进行无菌操作，成功地培养微生物。无菌技术的操作。二、课题重点和难点：三、技能目标：2微生物包括哪五类：病毒细菌放线菌真菌原生动物特点：结构简单,形体微小.通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看到，有的甚至没有细胞结构.且体内一般...
杭州华涛科技有限公司（1）化学和微生物应用说明/（2）方法验证和确认及质量控制/（3）内审员培训班报名回执表姓名性别工作单位地址手机住宿说明发票说明培训课程□合住（2人住)□单住（1人住）□合开□分开□应用说明（2019年4月25日-26日）□方法验证及质量控制（2019年5月24-26日）□内审员（2019年6月21-23日）□合住（2人住)□单住（1人住）□合开□分开□应用说明（2019年4月25日-26日）□方法验证及质量控制（2019年5月2...
动物生理学第六章消化生理6.6复胃结构与瘤胃微生物反刍：反刍是指反刍动物摄食时，饲料没有充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，再瘤胃内进行浸泡、软化、并经过一段时间的微生物发酵后，胃内容物再被逆呕回到口腔，再被咀嚼，这种特殊的消化方式称为反刍。6.6.1复胃结构反刍分为四个过程：分别是逆呕、再咀嚼、与唾液再混合、再吞咽四个过程•反刍动物的复胃：瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。6.6.1复胃结构•反刍动物的瘤胃内存在着大量的微生物...
课前自主导学课堂互动探究当堂双基达标学业达标测评实验1大肠杆菌的培养和分离课标解读重点难点1.进行大肠杆菌的扩增，利用液体培养基进行细菌培养的操作。2.进行大肠杆菌的分离，用固体平面培养基进行细菌的划线培养。3.说明大肠杆菌培养的条件和实验原理。1.微生物实验的无菌操作。2.利用LB液体培养基进行细菌培养。3.利用LB固体培养基分离大肠杆菌。4.划线分离法和涂布分离法。一、大肠杆菌1．大肠杆菌是革兰氏阴性、的肠道...
核心知识整合综合测评阶段整合提升网络构建一、微生物培养基的配方1．基本成分虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源(提供碳元素的物质)、氮源、无机盐，原因是：微生物的化学组成与其他生物大体相同，也是主要由C、H、O、N、P、S等元素组成，这些元素最终来自外界环境中的各种无机化合物和有机化合物，归纳为碳源、氮源、无机盐、水四大类营养。2．培养基配方中四种营养成分比较营养物质定义作用主要来源碳源凡...
专题2微生物的培养与应用1课题1微生物的实验室培养2目标导航预习导引1.说出培养基的种类、营养要素、配制原则。2.能根据消毒、灭菌的原理,进行无菌操作。3.能用牛肉膏蛋白胨培养基纯化大肠杆菌。3目标导航预习导引一二三四一、培养基1.概念人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质,该基质称为培养基。2.种类根据物理性质不同可将培养基分为液体培养基和固体培养基。3.营养构成各种培养基一般都含有水...
第4课时微生物的实验室培养(一)专题2微生物的培养与应用1学习导航1.阅读教材P14“(一)培养基”，掌握培养基的作用、分类及营养成分。2.阅读教材P15“(二)无菌技术”，区分消毒和灭菌，掌握不同物品的灭菌方法。重难点击1.了解培养基的基本知识。2.学会无菌操作的基本知识。2一、培养基当堂检测二、无菌技术内容索引3一、培养基4基础梳理1.概念：人们按照微生物对的不同需求，配制出供其_________的营养基质。2.种类3.成分(1)主...
1、为什么我们会感冒生病呢？3、为什么枯枝落叶、动物尸体会腐烂，在一段时间后会消失？2、为什么饭放久了会变馊，受潮的衣服、鞋子和食品会长霉？1微生物在生物圈中的作用2学习目标:•简述什么是微生物•列举常见的微生物类型•概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用3在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。概念概念4。微生物的种类单细胞微生物：(细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻...
第3课时微生物数量的测定第1章微生物技术1学习导航1.阅读教材P17内容，概述测定某种微生物数量的方法和步骤。2.结合教材P15～17“测定土壤中微生物的数量”实验，掌握使用平板菌落计数法测定土壤中微生物的数量。重难点击1.掌握测定某种微生物数量的方法和步骤。2.学会使用平板菌落计数法测定土壤中微生物的数量。2一、微生物数量测定的方法和原理二、土壤中尿素分解菌数量的测定内容索引当堂检测3一、微生物数量测定的方法和原...
第7课时分解纤维素的微生物的分离专题2微生物的培养与应用1学习导航1.结合教材P27“基础知识”，掌握纤维素酶的种类和作用及纤维素分解菌的筛选方法。2.阅读教材P28“实验设计”，理解并掌握纤维素分解菌的筛选过程及刚果红染色法的原理。3.阅读教材P30“课题延伸”，掌握纤维素酶的测定方法。重难点击1.简述纤维素酶的种类及作用。2.掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。3.分析分离分解纤维素的微生物的实验流程，弄懂...
专题整合12两种微生物的筛选方法的比较土壤中分解尿素的细菌的分离分解纤维素的微生物的分离方法使用以尿素为唯一氮源的选择培养基进行培养利用富含纤维素的选择培养基进行培养,再用加入刚果红的培养基进行筛选原理土壤中不能分解尿素的微生物因缺乏氮源而不能正常生长,能够分解尿素的微生物能以尿素为氮源正常生长,从而起到选择作用选择培养基中含有丰富的纤维素,因此能够分解纤维素的微生物具有更多的生存机会而大量繁殖;刚果...
课题3分解纤维素的微生物的分离1目标导航预习导引1.能说出纤维素酶的种类及作用。2.能从土壤中分离出分解纤维素的微生物。3.能说出纤维素分解菌的应用价值。2目标导航预习导引一二三四一、纤维素与纤维素酶1.纤维素的化学组成纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物,是地球上含量最丰富的多糖类物质。纤维素能被土壤中某些微生物分解利用,这是因为它们能够产生纤维素酶。草食性动物是怎样消化食物中的纤维素的?提示:草...
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1目标导航预习导引1.研究培养基对微生物的选择作用。2.进行微生物数量的测定。2目标导航预习导引一二三一、研究思路1.筛选菌株尿素是一种重要的农业氮肥,但不能直接被农作物吸收利用,只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后,才能被植物利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素,是因为它们能合成脲酶。(1)实验室中微生物筛选的原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同...
专题2微生物的培养与应用1•判断下列说法是否正确：•1．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源()•2．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数()•3．消毒和灭菌实质是相同的()√××2•一、培养基及无菌技术•1．种类：液体培养基、固体培养基。•2．营养成分：一般都含有水、、、无机盐和生长因子。•3．无菌技术•消毒方法：、巴氏消毒法和化学药剂消毒。•灭菌法：灼热灭菌、干热灭菌、灭菌...
第2课时微生物的选择与纯培养第1章微生物技术1学习导航1.阅读教材P9内容，分析培养基对微生物的选择作用。2.结合教材P11～12“微生物的分离与纯化实验”，理解并掌握利用平板划线分离法和涂布分离法来纯化微生物的方法。重难点击1.探究培养基对微生物的选择作用。2.掌握微生物分离与纯化的基本操作。2一、培养基对微生物的选择作用二、微生物的分离与纯化内容索引当堂检测3一、培养基对微生物的选择作用4基础梳理不同微生物的营...
第6课时土壤中分解尿素的细菌的分离与计数专题2微生物的培养与应用1学习导航1.通过分析具体培养基的配方，归纳选择培养基的选择作用，理解筛选微生物的原理。2.结合实验设计，分析微生物数量测定实验中产生偏差的原因及解决措施，学会微生物的计数方法，并对培养结果进行分析和评价。重难点击1.研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。2.能利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数问...
