第3课时跷跷板开心预习新课,轻松搞定基础。1.轻的画“”,重的画“○”。重难疑点,一网打尽。2.轻的画“○”,重的画“△”。(1)(2)源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。3.给○、□、△、☆按从轻到重排排队。>>>4.比轻重。根据动物们说的话,猜猜哪种球最重,哪种球最轻。第3课时1.○○○2.(1)△○(2)○△3.☆○□△4.铅球最重,气球最轻。
第3课时跷跷板不夯实基础,难建成高楼。1.相信我的判断力,一定能在最重的下面的()里画“”!重点难点,一网打尽。2.比一比。(1)轻的画“”,重的画“”。(2)最重的画“”,最轻的画“”。(3)最重的画“”,最轻的画“”。(4)最重的画“”,最轻的画“”。举一反三,应用创新,方能一显身手!3.哪个重?画上“”。4.下图两只同样船上的货物,哪个轻?哪个重?你是怎么知道的?...
电动车跷跷板海军航空工程学院(青岛)邵慧李文超孙庆洲摘要本设计为使电动车在跷跷板上按要求准确运行采用了单片机AT89C51最小系统作为电动车的检测和控制系统。通过红外发射接收一体探头检测路面黑色寻迹线，使小车按预定轨道行驶，根据角度传感器检测跷跷板的平衡状态控制电动车使其在跷跷板上达到动态平衡。再加上基于AT89C51单片机的键盘、液晶显示电路，构成了整个系统的硬件总电路。最后通过软件设计，实现了按预定轨道行...
