第2节伴性遗传——伴性遗传病位于性染色体上的致病基因引起的疾病称为伴性遗传病（sex－linkedinheritabledisease）。此病分为X伴性遗传病和Y伴性遗传病两大类。（一）X伴性显性遗传病（X－linkeddominantinheritabledisease）本病是由位于X染色体上的显性致病基因所引起的疾病。其特点是：①不管男女，只要存在致病基因就会发病，但因女子有两条X染色体，故女子的发病率约为男子的两倍。因为没有一条正常染色体的掩盖作用，男...
第2节伴性遗传【考点解读】1．说明什么是伴性遗传。2．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其成因。3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。4．举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。5．能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。学习重点：伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点。学习难点：分析人类红绿色盲症的遗传【自主探究】1、学海导航知识点观察与思考归纳与总结伴性遗传的概念学...
第2节伴性遗传1．教学说明教学探索目标上海市二期课改提出的生命科学课程标准强调“通过生命科学教育，让学生尽可能多的“经历”、“体验”，从而发展他们实践能力，科学思维能力，收集和处理信息的能力以及合作学习、表达交流的能力，并初步掌握生命科学研究的方法和技能，能进行生命科学的探究学习活动，学会自主探究，提高学习品质。”并提出“以学生发展为本”以及“注重生命科学素养的培养”，本课旨在通过对教学内容的重...
第3节变异一、选择题：1、如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生变化，那么一定会导致（）A．遗传性状的改变B．遗传密码的改变C．遗传规律的改变D．DNA上的碱基序列的改变2、如果将一个镰刀型细胞贫血病的患者血液，输给一个血型相同的正常人，将使正常人A．基因产生突变，使此人患病（）B．无基因突变，性状不遗传给此人C．基因重组，将病遗传给此人D．无基因重组，此人无病，其后代患病3、北京时间2007-9-25日消息据英国《每...
第4节人类遗传病和遗传病的预防——第一课时学情分析：高二学生在了解了遗传基本规律及变异等相关知识后，对学习该节内容已有一定基础。但大部分同学出于功利的目的，不可能花多的时间在生命科学的学习上，因此给教师的教学带来一定的影响。同时学生的自主学习能力较弱，综合分析、触类旁通的学习方法有所欠缺。对于较抽象的、较难理解的学习内容有畏难情绪。因此，要求教师在有限的时间内，认真组织教学，提高教学的有效性与针...
人类遗传病和遗传病的预防一、教材分析本节教材内容精选了一些与现代生活关系最密切联系的知识，主要介绍人类遗传病的类型及常见遗传病，遗传病的特点及遗传病类型的判定，遗传病的预防措施等问题。同时教材考虑到是“对学生进行基本的遗传病知识和预防的教育”，所以在简要介绍了三大类遗传病的概念基础上，列举了一些常见的遗传病病例，对于更为细化的遗传病类型及其病例，则未面面俱到地逐一介绍。本节内容与本章前面几节所...
第2节伴性遗传教学目标：1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。教学重难点：1.教学重点伴性遗传的特点。2.教学难点分析人类红绿色盲症的遗传。温故知新：果蝇红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，而果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌...
第4节人类遗传病和遗传病的预防教学目标：1.举例说出人类遗传病的主要类型。2.进行人类遗传病的调查。3.探讨人类遗传病的监测和预防。4.关注人类基因组计划及其意义。教学重点和难点：1.教学重点人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。2.教学难点（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查。（2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。自主学习与要点讲解：一、人类常见遗传病的类型人类遗传病概念：（一）单基因遗传...
第2节伴性遗传【自我诊断】●基础题1.一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因。则此夫妇的基因型为（）A.XbY，XBXBB.XBY，XBXbC.XBY，XbXbD.XbY，XBXb答案：B2.优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学。以下属于优生措施的是（）①避免近亲结婚②提倡适龄生育③选择剖腹分娩④鼓励婚前检查⑤进行产前诊断A、①②③④B、①②④⑤C、②③④...
基因的自由组合规律一、教材分析：自由组合规律是在减数分裂和基因分离规律的基础上，对遗传规律有关知识的进一步深化。要求学生掌握一对等位基因形成配子时是独立分配的基础上，理解位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。能够正确了理解分离规律和自由组合规律是同时进行，又同时起作用的。二、学情分析总体来说学生对遗传现象非常感兴趣。在学习遗传规律二之前，学生初步掌握了基本的遗传学概念和分离规律实质，并完成...
第2节伴性遗传（）1．下列各项叙述中，不正确的是A．双亲表现型正常，生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传病B．母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，则该病不是X染色体隐性遗传C．双亲表型正常，生出一个色盲女儿的几率为零D．一个具有几对等位基因的杂合体，必定产生2n种各类型数量相等的配子。（）2．某夫妇均患有家族性多发性结肠息肉，他们所生的一个女儿正常，预计他们生育第二个孩子患此病的概率是A．12．5%B．25%C．7...
第2节伴性遗传一、选择题1．一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY型)的孩子，那么病因（）A．与母亲有关B．与父亲有关C．与父亲和母亲均有关D．无法判断2．一个正常男子与一个患有某种遗传病的女子婚配，生育一个正常儿子，据此分析下列错误的是（）A．此遗传病一定是隐性遗传病B．此遗传病可能是常染色体隐性遗传病C．此遗传病不可能是伴X隐性遗传病D．该病可能是伴X显性遗传病3．下列关于红...
遗传规律题解题技巧浅谈遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的...
遗传规律简答题一．以果蝇为载体的遗传规律简答题1．果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物。科学家常选择果蝇作为实验材料的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________...
第2节伴性遗传一、选择题（）1．下列各组细胞中，一定含有X染色体的是A．人的体细胞B．公兔的次级精母细胞C．人的精子D．一切生物的卵细胞（）2．在男性体内，细胞中不可能同时含有X和Y染色体的是A．口腔上皮细胞B．神经元细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞（）3．男女发病几率不同的遗传病，其致病基因位于A．常染色体上B．X染色体上C．Y染色体上D．性染色体上（）4．一对夫妇都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。...
第2节伴性遗传1．教学说明教学探索目标上海市二期课改提出的生命科学课程标准强调“通过生命科学教育，让学生尽可能多的“经历”、“体验”，从而发展他们实践能力，科学思维能力，收集和处理信息的能力以及合作学习、表达交流的能力，并初步掌握生命科学研究的方法和技能，能进行生命科学的探究学习活动，学会自主探究，提高学习品质。”并提出“以学生发展为本”以及“注重生命科学素养的培养”，本课旨在通过对教学内容的重...
第二节伴性遗传一、教材分析：性别的决定和伴性遗传这部分内容比较抽象。性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式，是伴性遗传的基础。性别是有染色体决定，染色体分为两类：性染色体和常染色体。主要讲述的是遗传学中的特殊同源染色体——性染色体上基因的遗传规律过程，这部分知识建立在第一节两大遗传规律和原理的基础上，通过前面学习的两大遗传规律的细胞学基础、减数分裂知识、染色体、基因等相关知识，本节知识点学习...
实验基础自主梳理考点聚焦题型透析高效演练跟踪检测实验八测定金属的电阻率一、实验目的1．掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法．2．掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法．3．学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率．二、实验原理由R＝ρlS得ρ＝RSl，因此，只要测出金属丝的长度l、横截面积S和金属丝的电阻R，即可求出金属丝的电阻率ρ.1．把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻RR＝UI.电路...
实验基础自主梳理考点聚焦题型透析高效演练跟踪检测实验九描绘小电珠的伏安特性曲线一、实验目的1．描绘小电珠的伏安特性曲线．2．分析伏安特性曲线的变化规律．二、实验原理用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组(U，I)值，在UI坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连接起来．三、实验器材小电珠(3.8V,0.3A)或(2.5V,0.6A)一个、电压表(0～3V～15V)与电流表(0～0.6A～3A)各一个、滑...
实验基础自主梳理考点聚焦题型透析高效演练跟踪检测实验十一练习使用多用电表一、实验目的1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法．2．会使用多用电表测电压、电流及电阻．3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件．二、实验原理1．外部构造(如图所示)(1)转动选择开关可以使用多用电表测量电流、电压、电阻等．(2)表盘的上部为表头，用来表示电流、电压和电阻的多种量程．2．欧姆表原理(1)内部电路简化如图所示．(2)...
