《为中华之崛起而读书》教案教学目标:1、有感情的朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。2、在阅读中能比较深入的体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。3、积累课文中的四字词语。教学重点：1、有感情的朗读课文。2、在阅读中能比较深入的体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。教学难...
22《为中华之崛起而读书》公开课一等奖创新教学设计22《为中华之崛起而读书》教学设计一、教学目标1.认识“崛、范、魏等9个生字，会写“崛、肃、晰、胸”等18个字，会写“崛起、严肃、赞叹等16个词语。2.借助学习单，归纳出课文讲述的三件事情，并连起来说清楚课文的主要内容。3.通过查找资料加深对课文内容的理解，体悟“中华不振”，理解周恩来立下“为中华之崛起而读书这一志向的原因。4.立足繁荣富强的今天，写下自己读书的...
22《为中华之崛起而读书》公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文第七单元《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：识字与写字：认识“崛、范等8个生字，会读多音字“为、背”，会写“严肃、清晰等13个字。阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助工具书或生活积累理解“崛起”“修身课“光耀门楣”“当效此生等生词的意思，体会文中关键词句表达情意的作用；关注主要人物和事件，把握文章的主要内容；在阅读中比较深...
22《为中华之崛起而读书》公开课一等奖创新教学设计统编四上《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：1.学会将三件事串联起来概括课文的主要内容。2.能结合资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书这一志向的原因，并通过资料感受不同品质的周恩来。3.写自己读书的目的，做到理由清楚。教学重点：学会将三件事串联起来概括课文的主要内容。教学难点：能结合资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“...
22《为中华之崛起而读书》公开课一等奖创新教学设计《为中华之崛起而读书》教学实录目标设定：1、能通过研读课文，借助相关资料理清周恩来立志的原因和践行志向的做法。2、联系当今的现实情况和自身情况，树立起自己的志向和目标。重点：能通过研读课文，借助相关资料理清周恩来立志的原因和践行志向的做法。难点：能真正明白天下兴亡，匹夫有责，树立起自己的志向。教学过程师：同学们，你们看这张单元页。这是上册第七单元的...
《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计盛康镇中心小学张晓琳教学目标1、有感情的朗读课文,能与同学合作读好文中的对话。（1—6自然段,9--16自然段）2、在阅读中体会课文中表达的“中华不振”,感受落后就挨打的道理。3、联系全文了解少年周恩来立志的原因,引导学生抓重点词句、发挥想象,揣摩人物内心世界,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点：在阅读中体会文中表达“中...
22.为中华之崛起而读书一、教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人凌辱却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文构造严谨、层次清楚，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，鼓励学生将自己的学习生活与国家富强和...
