9那个星期天人教版语文六年级下册小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？整体感知阅读提示：找出表现母亲行为的句子。找出描写“我”的心情的语句并做批注。思考“我”的心理发生了哪些变化？整体感知默读描写早晨“我”心情变化的片段，圈画出相关语句。（第2～5自然段）•那是个春天的早晨，阳光明媚。•这段时光不好挨。•焦急又兴...
9《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计六下9《那个星期天》教学设计教材分析《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望。课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩地心理变化过程。教学目标1.会写“媚、砖...
那个星期天史铁生新汶街道初级中学马文第一课时学习目标：1.积累文中的重点词语，感知课文内容。2.了解作者及相关知识。3.学习运用多种描写表现人物心理的方法。4.学习换位思考，摆脱烦恼。预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.朗读课文，正字正音。3.作者简介预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.朗读课文，正字正音。3.作者简介正字正音吓唬（xiàhu）挨（āi）绊（bàn）耽搁（dānge）揉（róu）绽开（zhàn）沉郁（yù）...
《那个星期天》公开课一等奖创新教案9那个星期天一、教学目标1.会写“媚“砖”等14个字，会写“明媚“拨弄”等19个词语。2.整体把握文章内容，梳理“我心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。3.能选择一两个情景，运用把情感融入景物的方法写几句话。二、教学重难点整体把握文章内容，梳理“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情...
9《那个星期天》第1课时公开课一等奖创新教学设计《那个星期天》（第1课时）教学设计一、教材分析《那个星期天》是统编教材六年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“让真情在笔尖流露，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。本课表达情感的方法主要是把情感融入具体的人、事、景物之中，在细致的叙述中自然而然地流露情感。文章有7个自然段。课文第一、二、七自然段，作者反复强调“那个星期天，包括课文也...
9《那个星期天》公开课一等奖创新教案那个星期天一、教材分析《那个星期天》是第三单元第二篇，本单元注重引导学生体验和感受生活，通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容，感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过具体的事、具体的人、简短语句、内心独白、环境描写等描述了“我等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化...
9《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计《那个星期天》教学设计【设计理念】本课教学设计力求体现“以人为本，以读为本的教学理念，重视培养学生自主学习的能力，重视感悟、体验和积累。通过引导学生通过“以读促悟，以悟促读”的方法领会作者情感。并在学习课文的过程中相机安排片段仿写，以达到读写结合，提升写作能力的目的。【学习目标】1.会写“媚、羚、椒、缎4个生字，正确读写和理解“妩媚、高耸入云、视而不见、睡眼...
《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计让情感在笔尖流淌——9.《那个星期天》教学设计【学习目标】1.掌握本课基础字词，了解作者基本信息。2.能了解“我心情变化的过程，发现作者通过多种方式表达出真实细腻的情感。（重点）3.能比较发现《匆匆》和《那个星期天》写法上的异同。（难点）4.在自己的习作中，有意识地运用多种写作方法表达自己的情感。（难点）【环节速览】一、知人论事，走近作者二、借助鱼骨图，把握全文三、...
《那个星期天》第2课时公开课一等奖创新教学设计教学内容：六年级下册第三单元《那个星期天》第2课时文本解读：《那个星期天》写了作者回忆本文记叙了母亲答应了在那个星期天带“我出去玩，但由于家务繁忙而一再推迟，最终也没能去成的经历，表达了“我”从满怀期待到焦急、兴奋，再到焦急、懊恼，最后转为失望、委屈的情感变化过程。学习本文要了解“我内心情感的变化；体会课文借助具体事例和对人物内心、动作、周围环境的细...
1那个星期天史铁生2学习目标：1.积累文中的重点词语，感知课文内容。2.了解作者及相关知识。3.学习运用多种描写表现人物心理的方法。4.学习换位思考，摆脱烦恼。3学习目标：1.积累文中的重点词语，感知课文内容。2.了解作者及相关知识。3.学习运用多种描写表现人物心理的方法。4.学习换位思考，摆脱烦恼。4预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.朗读课文，正字正音。3.作者简介5正字正音吓唬（xiàhu）挨（āi）绊（bàn）耽搁...
部编小学语文六年级下册《那个星期天》面试试讲设计(10分钟)1000字一、教学目标：1.能够听懂、说出本文的意思，了解文章的基本情节；2.能够理解作者表达的感情，并表达自己的感想；3.能够通过阅读了解“笑话”的概念和特点；4.能够通过填空、选择等活动，巩固对文章的理解和运用。二、教学重难点：1.教学重点：能够理解作者表达的感情，并表达自己的感想。2.教学难点：能够通过填空、选择等活动，巩固对文章的理解和运用。三、...
...版六年级语文下册第三单元《那个星期天》教学设计一等奖1000字教学目标：1.学生能熟练朗读本文，并能理解故事的内容；2.学生能听懂老师简单的问题并回答；3.学生能够正确运用所学的生字、词语进行书写和复述。教学内容：本单元是一个有趣的故事，讲述了一个小男孩一个星期天的经历。教学内容涉及生字、词组、语段的辨认、理解。需要培养学生的阅读、听说、写作能力。教学重点：1.生字“突然、乖乖、跌倒、翻跟头”等；2.重点...
