第1章建筑力学与结构基础知识1.1建筑结构的基础知识1.2建筑力学的基础知识1.1建筑结构的基础知识建筑物或构筑物中能够承受并传递各种外部作用的骨架称为结构，如图所示。马来西亚吉隆坡国营石油公司大厦朝鲜平壤柳京饭店英国亨伯钢索桥金茂大厦1．按材料分类根据材料不同，建筑结构可分为混凝土结构、钢结构、砌体结构、木结构和混合结构等。1.1.1建筑结构的分类2．按受力体系分类根据受力体系不同，建筑结构可分为框架结构...
专题五第13讲力学实验与创新限时：40分钟一、选择题(本题共7小题，)1．(2017山东省历城二中二模)在研究“质量一定，加速度与力的关系”实验中，某同学根据学过的理论设计了如下装置(如图甲)：水平桌面上放置了气垫导轨(摩擦可忽略)，装有挡光片的滑块放在气垫导轨的某处(挡光片左端与滑块左端对齐)。实验中测出了滑块释放点到光电门(固定)的距离为s＝1.0m，挡光片经过光电门的速度为v，钩码的质量为m。(重力加速度g＝10m/s2，)(...
专题14力学实验1.某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则.实验步骤：①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向.②如图1所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2，记录弹簧秤的示数F，测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l).每次将弹簧秤示数改变0.50N，测出所对应的l，部分数据如下表所示：图1F(N)00.5...
第九章波动和声本章的核心知识点为平面简谐波、波的干涉。基本内容包括机械波的定性描述，机械波的运动学、动力学方程，简谐波的运动学方程，机械波的能量与传输，多普勒效应。教学目的：(1)理解振动与波动的区别和联系，理解波方程的物理意义.(2)明确干涉现象和相干条件，掌握干涉图样的分布规律，切实掌握加强和减弱的条件，掌握驻波方程，明确波节、波腹的分布及位相。(3)明确多普勒效应产生的原因，掌握频移公式。教学要求...
xyzOP(t)PrQ(t+Δt)Qrr一、速度△t△t速度是用来描述质点运动快慢和运动方向的物理量。1.平均速度tr——矢量方向与同向r平均速率ts——标量trrpQ2.瞬时速度(简称速度)0tlimtrt0limtrdd质点的瞬时速度等于位置矢量对时间的变化率，即位置矢量对时间的一阶导数。当Δt→0时，平均速度的极限值就是t时刻的瞬时速度，简称速度。△t△txyzOP(t)PrQ(t+...
学院教案课题理想流体，静止流体内的压强，流体运动学的基本概念，伯努利方程课时2教学目的与要求目的：深刻理解理想流体、流线、流管的概念，明确流体内一点的压强。要求：掌握连续原理和伯努利方程。教学重点与难点重点：压强、连续原理和伯努利方程。难点：伯努利方程的应用、粘性流体的运动。教学过程主要内容及步骤备注§11.1——11.4理想流体及其运动规律一、理想流体理想流体：不可压缩和完全没有黏性的流体，叫理想流体...
第四章摩擦主要研究内容滑动摩擦考虑滑动摩擦的平衡问题滚动摩擦简介摩擦：两相接触的物体当有相对运动或相对运动趋势时两物体间彼此产生了相互阻碍其运动的现象。有害：给机械带来多余阻力，使机械发热，引起零件磨损、噪声和消耗能量。有利：用于传动，制动，调速等，没有摩擦，人不能走路，车不能行驶。两种基本形式：滑动摩擦和滚动摩擦。第四章摩擦滑动摩擦滑动摩擦力：两个相互接触的物体，发生相对滑动或存在相对滑动趋...
第五章空间力系主要研究内容力在空间直角坐标轴上的投影力对轴的矩合力矩定理空间任意力系的平衡方程重心和形心空间任意力系的平衡解法第五章空间力系空间力系的三种形式：空间汇交力系：各力的作用线汇交于一点的力系。空间平行力系：各力的作用线彼此平行的力系。作用于节点A上的力系三轮起重机所受的力系空间力系：物体所受各力的作用线不在同一平面内的力系第五章空间力系空间任意力系：各力的作用线在空间任意分布的力系。...
第一篇静力学第一章静力学的基本概念和物体的受力分析主要研究内容静力学基本概念力的四个公理及刚化原理约束和约束力物体的受力分析与受力图本章要求1、理解力、刚体、平衡和约束等重要概念2、理解静力学公理及力的基本性质3、明确各类约束对应的约束力的特征4、能正确对物体进行受力分析3、力系——作用于同一物体或物体系上的一群力。刚体是一种理想化的力学模型。2、刚体——在外界的任何作用下形状和大小都始终保持不变的...
力学（第二版）漆安慎习题解答第十章波动第10章波动习题解答力学（第二版）漆安慎课后答案第十章一、波动基本知识小结⒈平面简谐波方程；。⒉弹性波的波速仅取决媒质性质：弹性体中横波的波速，弹性体中纵波的波速，流体中纵波波速，绳波波速。⒊波的平均能量密度，波的平均能流密度。⒋波由波密射向波疏媒质，在边界处，反射波与入射波相位相同；波由波疏射向波密媒质，在边界处，反射波比入射波相位落后π，相当损失半个波长...
《力学习题与解答》电子教案——第七章刚体1第七章刚体习题与解答《力学习题与解答》电子教案——第七章刚体2课后作业题《力学习题与解答》电子教案——第七章刚体37-1．一根长为l的不均匀细杆，其线密度（x为离杆的一端O的距离。a、b为已知常数）。求该杆对过O端并垂直于杆的轴的转动惯量。λ=a+bx解：转动惯量：2JdJxdmbxdxadxdm)(2233400()()34llabJxabxdxaxbxdxll积分得：其中，《...
《力学习题与解答》电子教案——第一章质点运动学1第一章质点运动学习题与解答1《力学习题与解答》电子教案——第二章惯性系质点动力学课后作业题2《力学习题与解答》电子教案——第一章质点运动学1-1.一质点沿x方向做直线运动，t时刻的坐标为，式中x以m为单位，t以s为单位。求：（1）第3s至第4s内质点的位移和平均速度;（2）第3s至第4s内质点所走过的路程。23()5xttt解：（1）根据题意:23()5xttt得第3至第4内质点的位...
第5讲运动学图像和动力学图像一直是高考的热点，考查角度一般有三个：一是会识图，理解图线、斜率、截距、面积的意义，能根据需要列出函数关系式；二是会作图，依据物理现象、物理过程、物理规律作出图像；三是会用图，能结合物理公式和图像等解决物理问题。高考中一般考查这三类问题：①应用运动图像分析物体的运动规律②应用动力学图像考查牛顿运动定律③根据物理情景描绘或者选择物理图像用到的思想方法主要有：①图像法②等...
专题检测（八）巧用“能量观点”解决力学选择题1．如图所示，质量、初速度大小都相同的A、B、C三个小球，在同一水平面上，A球竖直上抛，B球以倾斜角θ斜向上抛，空气阻力不计，C球沿倾角为θ的光滑斜面上滑，它们上升的最大高度分别为hA、hB、hC，则()A．hA＝hB＝hCB．hA＝hB<hCC．hA＝hB>hCD．hA＝hC>hB解析：选DA球和C球上升到最高点时速度均为零，而B球上升到最高点时仍有水平方向的速度，即仍有动能。对A、C球由机械能守恒...
专题8力学实验1.在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出。打点计时器接频率为f＝50Hz的交流电源。4(1)每两个相邻的计数点的时间间隔为s，打点计时器使用的是(选填“交流”或“直流”)电源；(2)打下E点时纸带的速度vE＝(用题中给定字母表示)；(3)若测得d6＝65.00cm，d3＝19.00cm，物体的加...
第9讲“动量观点”是解答力学问题的三大观点之一，高考既可能在选择题中单独考查动量问题，也可能在计算题中综合考查到动量问题，本讲主要解决选择题中的动量守恒问题和动量定理的应用。考查内容①动量、冲量、动量变化量等概念②动量定理的应用③动量守恒定律的应用等思想方法①守恒的思想②整体法和隔离法③碰撞、爆炸和反冲问题的分析方法一、“解题快手”动量定理的应用多维探究类考点题点(一)应用动量定理解释生活中的现象...
专题一质点的直线运动考纲原文再现内容要求参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象ⅠⅡⅡ考查方向展示考向1以图象为依托，考查对直线运动的认识、理解和应用能力【样题1】（2015广东卷）甲、乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移–时间图象如图所示，下列表述正确的是A．0.2~0.5小时内，甲的加速度比乙的大B．0.2~0.5小时内，甲的速度比乙的大C．0.6~0.8小时内，甲的位移比乙的小D．0.8...
专题04功能关系在力学中的应用1.如图1，质量为m的小猴子在荡秋千，大猴子用水平力F缓慢将秋千拉到图示位置后由静止释放，此时藤条与竖直方向夹角为θ，小猴子到藤条悬点的长度为L，忽略藤条的质量。在此过程中正确的是()图1A．缓慢上拉过程中拉力F做的功WF＝FLsinθB．缓慢上拉过程中小猴子重力势能增加mgLcosθC．小猴子再次回到最低点时重力的功率为零D．由静止释放到最低点小猴子重力的功率逐渐增大答案C2.质量为m的物块甲以...
专题检测（九）站在“动量观点”的高度解决力学问题1.[多选]如图所示，质量为2kg的足够长平板车Q上表面水平，原来静止在光滑水平面上，平板车左端静止着一块质量为2kg的物体P，一颗质量为0.01kg的子弹以700m/s的速度水平瞬间射穿P后，速度变为100m/s，若P、Q之间的动摩擦因数为0.5，则()A．由于P、Q之间不光滑，子弹瞬间射穿P的过程，子弹和物体P组成的系统，动量不守恒B．子弹瞬间射穿P的过程，子弹和物体P组成的系统，动量守...
专题14力学实验高考物理试题中，实验是必考内容，且近年来越来越受到重视．高考实验题除了对教材原有学生实验进行考查外，还把考查内容延伸到演示实验中，甚至拓展到迁移类实验、应用性实验、设计性实验以及“研究性学习”类实验．要求学生利用所学知识，对实验仪器或实验方法重组，将教材中的学生实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到情景新颖的实验中去．高考物理实验题具有以下几个特点：1．重视对实验操作能力的考查．...
