双星、三星模型——模型建构能力的培养01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．双星模型(1)定义：绕公共圆心转动的两个星体组成的系统，我们称之为双星系统。如图6所示。(2)特点(3)两颗星到圆心的距离r1、r2与星体质量成反比，即m1m2＝r2r1。②两颗星的周期及角速度都相同，即T1＝T2，ω1＝ω2①各自所需的向心力由彼此间的万有引力提供，即Gm1m2L2＝m1ω21r1，Gm1m2L2＝m2ω22r2③两颗星的半径与它们之间的距离...
第9课时月季的花药培养专题3植物的组织培养技术1学习导航1.阅读教材P37“(一)被子植物的花粉发育”，理解被子植物花粉发育的过程。2.阅读教材P38“(二)产生花粉植株的两种途径和(三)影响花药培养的因素”，掌握产生花粉植株的两种途径及影响因素。3.通过阅读教材P39“实验操作”，掌握花药培养的选材方法、材料的消毒及接种和培养。重难点击1.说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。2说出影响花药培养的...
区县农村“法律明白人”培养工程实施方案为贯彻落实**的部署要求,加快推进我县法治乡村建设,打造共建共治共享的社会治理格局，现就全县农村实施“法律明白人”培养工程提出如下实施方案。一、指导思想坚持以人民为中心,以提升乡村治理体系和治理能力现代化为目标,着力推进乡村依法治理、有效治理,大力培育农村“法律明白人”队伍,充分发挥“法律明白人”在开展乡村法治宣传教育、化解农村社会矛盾、参与社会治理中“排头兵”的...
课题3分解纤维素的微生物的分离1目标导航预习导引1.能说出纤维素酶的种类及作用。2.能从土壤中分离出分解纤维素的微生物。3.能说出纤维素分解菌的应用价值。2目标导航预习导引一二三四一、纤维素与纤维素酶1.纤维素的化学组成纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物,是地球上含量最丰富的多糖类物质。纤维素能被土壤中某些微生物分解利用,这是因为它们能够产生纤维素酶。草食性动物是怎样消化食物中的纤维素的?提示:草...
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1目标导航预习导引1.研究培养基对微生物的选择作用。2.进行微生物数量的测定。2目标导航预习导引一二三一、研究思路1.筛选菌株尿素是一种重要的农业氮肥,但不能直接被农作物吸收利用,只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后,才能被植物利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素,是因为它们能合成脲酶。(1)实验室中微生物筛选的原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同...
区乡村医生定向委托培养三年行动实施方案为贯彻落实党中央国务院“基本医疗有保障”要求，进一步加强乡村医生队伍建设，筑牢乡村医疗卫生服务网底，提高乡村居民看病就医的可及性和获得感，根据**要求，制定本实施方案。一、目标任务按照“省搭平台、县级对接、填平补齐”的原则，依托高职院校分类考试招生，实施乡村医生定向委托培养三年行动计划。推荐一批品德好、素质高，热爱医疗卫生事业的本区户籍高中（含中职）毕业生，...
专题3植物的组织培养技术1课题1菊花的组织培养2目标导航预习导引1.能记住植物组织培养的基本原理。2.能说出植物组织培养的基本过程。3.完成菊花或其他植物的组织培养。3目标导航预习导引一二三四一、植物组织培养的基本原理植物细胞具有全能性,即当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时,在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下,表现出可以发育成完整植株的能力。4目标导航预习导引一二三四二、植物...
万有引力定律与几何知识的结合——科学思维能力的培养01020304课堂互动题组剖析1课堂互动人造卫星绕地球运动，太阳发出的光线沿直线传播，地球或卫星都会遮挡光线，从而使万有引力、天体运动与几何知识结合起来。求解此类问题时，要根据题中情景，由光线沿直线传播画出几何图形，通过几何图形找到边界光线，从而确定临界条件，并结合万有引力提供卫星做圆周运动所需的向心力，列式求解。2【例】某行星的同步卫星下方的行星表面...
第6课时土壤中分解尿素的细菌的分离与计数专题2微生物的培养与应用1学习导航1.通过分析具体培养基的配方，归纳选择培养基的选择作用，理解筛选微生物的原理。2.结合实验设计，分析微生物数量测定实验中产生偏差的原因及解决措施，学会微生物的计数方法，并对培养结果进行分析和评价。重难点击1.研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。2.能利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数问...
第5课时微生物的实验室培养(二)专题2微生物的培养与应用学习导航1.通过阅读教材P16～17“(一)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基”，掌握配制培养基的步骤和倒平板操作的过程。2.结合教材P18～19“(二)纯化大肠杆菌”，理解并掌握利用平板划线法和稀释涂布平板法来纯化微生物的方法。重难点击1.掌握制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法。学划线法和释法生一、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基当堂检测二、微生物的分离与纯化技术内容索引一、...
专题整合提升专题2微生物的培养与应用1知识系统构建热点考题集训规律方法整合内容索引2知识系统构建3基础知识实验操作结果分析与评价微生物的培养与应用微生物的实验室培养培养基①_________②的制备纯化大肠杆菌研究思路实验设计土壤中分解尿素的细菌的分离与计数筛选④_____统计⑤数目设置对照⑥取样样品的⑦_____微生物的培养与观察③___________稀释涂布平板法无菌技术培养基平板划线法菌株菌落土壤稀释4基础知识实验设计微...
课时分层训练考点一考点二真题验收第2讲微生物的培养与应用考点一|微生物的实验室培养1．培养基(1)概念：人们按照微生物对的不同需求，配制出供其的营养基质。(2)营养构成：一般都含有和无机盐。此外还需要满足微生物生长对、氧气以及的要求。营养物质生长繁殖水、碳源、氮源pH特殊营养物质(3)①种类：按照物理性质可分为培养基和固体培养基。②下表为某微生物培养基的成分KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O葡萄糖尿素琼脂H2O1.4g2.1g0.2g...
专题2微生物的培养与应用一、微生物的实验室培养一、微生物的实验室培养（一）培养基人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质称培养基一般的培养基均需要碳源、氮源、无机盐和水等（具体见教材15页“100mL牛肉蛋白胨培养基的营养构成”）。培养基的基本成分培养基的种类（1）按物理状态来分：培养基可分为固体培养基和液体培养基。其中固体培养基用于菌种分离、鉴定菌落等。（2）按功能来分，可分为...
浅谈怎样培养学生的数学作图能力惠台小学马世红小学数学新教材图文并茂，形象直观。不但每个单元有学生喜爱的彩色插图，而且有些例题也以图形出现，尤其是教材中的主题图，生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息，让学生爱不释手，这为有效实施小学数学教学提供了丰富的信息资源。但如何让学生对图意进行有序的描述，画出图，弄清算理，以便快速准确地解题。特别是小学中高年级出现二步、三步列式计算过程的较复杂应用题,学生通...
听写：•1、果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程中的微生物类型及其代谢方式、生殖类型？•2、果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的原理？•3、泡菜盐水清水和盐的比例？为什么要将盐水煮沸后又冷却？加盐有何作用？•4、哪些因素会导致泡菜腌制过程中的亚硝酸盐含量变化？•5、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜，这层白膜是怎么形成的？•6、测定亚硝酸盐含量的方法是？测定亚硝酸盐含量的原理？（条件、试剂、颜色）•7、氯化镉和氯化...
