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如何培养大学生的创新能力和创新意识“创新是一个民族的灵魂,”是一个国家兴旺发达的不竭动力。在建设创新型国家的总体战略部署下,大学生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求,也是提高大学生自身综合素质的重要途径。在国家建设创新型国家的总体战略部署下,大学生自我主动培养创新能力势在必行。创新意识是善于独立思考、敢于标新立异,提出新观点、新方法,解决新问题和创造新事物的意识。它是创新思维和创...
ICS11.020CCSC50WS中华人民共和国卫生行业标准WS/T807—2022临床微生物培养、鉴定和药敏检测系统的性能验证Performanceverificationofclinicalmicrobialculture,identificationandantimicrobialsusceptibilitytestingsystems2022-11-02发布2023-05-01实施中华人民共和国国家卫生健康委员会发布标准下载WS/T807—2022I目次前言...............................................................................
领导班子运行情况及后备干部和中长期培养对象人选调研报告根据统一部署，第X调研组严格按照调研口径和规定程序，于3月日至3月日，赴XX县，采取个别谈话听取意见、查阅档案资料等方式，对XX县领导班子运行情况、班子成员履职情况以及推荐的后备干部、中长期培养对象初步建议人选进行了调研，听取了党政领导班子成员，人大、政协主要领导，法检“两长”，乡镇（街道）党政主要领导等同志的意见，着重了解上报初步建议人选的政治立...
1年轻干部培养实施方案为贯彻落实市委组织部“年轻干部成长工程”，切实加强我办优秀年轻干部的培养选拔工作，特制定本实施方案。一、指导思想立足当前，放眼未来，加大年轻干部培养力度，努力把他们培养成为政治素质好、工作能力强、本职业务精、自身要求严的优秀人才。二、培养原则1、立足当前、着眼长远的原则。在做好对近期年轻干部培养工作的同时，做好中、远期后备干部的培养工作。2、因人制宜、学有所用的原则。根据干部...
12022年4推进年轻干部培养工作总结情况汇报近年来，口市税务局紧密结合全市税务系统干部队伍建设实际，立足当下工作需求和税收事业长远发展，把培养选拔优秀年轻干部作为加强干部队伍建设的重要环节，注重培养年轻干部七种能力建设，不断拓宽年轻干部的培养和锻炼渠道，着力打造一支德才兼备、干事创业的优秀年轻干部队伍，为推动改革发展提供强劲动力和人才保障。强化思想政治教育，坚定信念。全市税务系统通过多种方式，强化...
12021年3心得体会理论文章：加快培养更多高素质技术技能人才4月13日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动制造和服务上水平的重要基础。面对世界百年未有之大变局，构建新发展格局、推动高质量发展，提高我国经济竞争力，不仅需要大批科...
关于加强实践能力培养服务地方经济可持续发展论文作者：闫玉峰摘要：学生实践能力的培养与服务地方经济可持续发展相结合是体现地方高校办学特色的有效途径,是高校体现社会服务职能的有效手段。地方高校音乐专业学生实践能力培养主要通过与企、事业单位合作下的演出服务,与本地教育系统合作的教育服务以及与当地政府部门合作的农村、社区精神文明服务等形式服务于当地社会、经济、文化的可持续发展。关键词：地方高校；实践能力...
在我国现阶段的基础教育中，学生哲学素质教育的缺失早已是一个不争的事实。中学生，尤其是高中生哲学素质的欠缺更是影响甚巨。而这些状况在时至今日的我国现代教育中并没有被各方所重视———学生自不待言，教师和教育主管部门也认为哲学素质教育可有可无。但由此带来的问题是：学生摒弃了自古以来的哲学智慧和哲学思想———他们甚至不会阅读哲学。同时，更大的问题是哲学素质的缺失也带来了高中生哲学精神、哲学思维的欠缺。...
中国自古就是一个诗的国度，一个诗词最为发达的文明礼仪之邦。诗词是心的灵动、情的迸发、智的体现、德的化身、美的象征，是我国优秀的传统文化之一，具有超越时空的生命力。几千年来，诗歌灌溉了我们伟大的民族和辉煌的历史，热爱诗歌，诵读诗歌，使千百代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里。伟大的教育家孔子曰：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远则事君。多识于鸟兽草木之名。”虽然孔子所说的“诗”是指...
小学数学学习方法的培养2009-07-0617:57来源:互联网作者:佚名[打印][评论]小学数学学习方法的八个方面(即:积极自学的方法、认真听课的方法、独立思考的方法、质疑问难的方法、动手操作的方法、专心作业的方法、检查验算的方法、课外阅读的方法)是相互联系、相辅相成的。学习方法的培养，必须采取具体措施，落实的教学的每一个环节中。一、严格训练，养成习惯著名教育家叶圣陶说过:凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只...
《培养农村小学生计算能力的研究》结题报告一、课题的提出:随着课程改革的深入实施，计算教学在小学数学教学中的重要性不容置疑。《小学数学新课程标准》指出:小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。实施新课程...
1国际促动师协会（WFA）行动学习促动师培养与认证工作坊2提问力提问力是能够通过提出引发他人思考的问题，促进个人/团队去发现其所需的行动，同时使人们承诺与实践。3提问的意义引起注意激发创意引导寻找解决问题的新思路/新途径促进群体从多元角度提供信息增进沟通效率4提问的技术-聚焦式会话法聚焦式会话法（FocusedConversationMethod）聚焦式会话法引导人们经历一种发散与聚焦结合的“发现对话”，帮助人们一起思...
篇一:《新课程下小学生数学审题能力培养的研究》结题报告d文档(2)《新课程下小学生数学审题能力培养的研究》结题报告一、课题的提出:在新课程倡导下的数学问题，蕴含着大量现实生活中的数学信息和实际问题，那么在面对这些灵活和现实的数学问题中，能正确审题，提高审题能力是非常重要的～古人云:“授人一鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受益。”所以我们应采取切实有效的方法帮助学生养成良好的审题习惯。在小学中年级数学...
利用信息技术培养学生核心素养的研究学科分类,基础教育课题类别,一般课题关键词,信息技术培养核心素养预期研究成果,研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值,1,问题的提出随着我国社会的发展和经济的进步,信息技术在个人生活中起着越来越重要的作用。国内外的研究中,关于信息技术理论研究和实践研究颇多,但是针对培养学生核心素养的的专项研究较少。本课题从培养学生核心素养的...
新时期市场营销专业人才的培养模式摘要:摘要:伴随着教育改革的不断推进，以及我国新时期社会对于人才需求的要求变化，使得我国高校中市场营销专业的人才培养发生了相应的变化。现代的市场营销专业人才应该注重实践性的培养，以能力和需求为主要的导向，培养精实践，重理论，求创新等全方位多发展关键词:新时期,市场营销,专业人才,培养,模式,摘要:伴随着教育改革的不断推进，以及我国新时期社会对于人才需求的要求变化，使得我国...
培养中小学生信息素养的理论和实践研究开题报告湖南省龙山县里耶民族中学石维亚[摘要]:现代信息技术环境下学不教是利用现代信息技术的突出表现,作为教师的教学辅劣工具、情感激劥工具和学生的讣知工具,极筑数字化学习资源,学生实现学习方式的发革,仍被劢接叐式学习真正转发为自主探究学习和有意义学习,尤其要极建提高中小学生信息素养的探究方式、教学模式,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力...
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的,,B,A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质涵是,主体为了达到一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质涵2、以下哪项不属于技术创新的类型,,D,A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3...
讲稿：坚定理想信念培养时代新人各位老师，同志们：习近平总书记在党的二十大报告中提出了“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要要求，为时代新人的培育锚定了基本方向。时代新人是新时代新征程完成党的使命任务的重要力量，其内涵随着时代发展逐步深化、不断丰富。培育时代新人是一项重大战略任务，需要从时代新人所处的时代方位、具有的时代特质、承担的时代使命和培育运用的新方法四个维度把握其新内涵。借此机会，...
甘孜州定向培养紧缺专业人才的实施方案州教育局州人力资源社会保障局我州自然环境恶劣、经济发展滞后、社会发育程度低、教育基础薄弱，“本地学生考不起，外地人才引不进，引进人才留不住”的现象特别突出。目前，全州专业人才量少质弱，青黄不接，已成为制约经济社会发展的最大瓶颈。为深入实施“百千万康巴英才”工程，拟从2013年至2016年实施紧缺专业人才定向培养计划。一、培养目标从2013年起，连续四年，为全州各行业定向...
“幼儿自我服务能力现状及培养策略研究”，是我园适应新时期需要，在人们越来越关注幼儿全面发展尤其是自我服务能力提高的需求下进行的一种实践性研究。它从理论与实践相结合的角度，采用了以行动研究为主，以问卷调查法、实验法、记录法、比较法、文献法、个案法为辅的研究方法，全方位系统地开展研究。课题研究从2002年6月到2003年12月，在省、市教育学会规划办领导的指导下，经过课题组成员的共同努力，历经一年半的时间，顺...
