镇在县选调生培养管理座谈会上的发言材料在市委、县委组织部门的正确领导和具体指导下，XX镇严格落实选调生培养“八个一”的要求，坚持在“管”“育”“用”上下功夫，通过多岗位锻炼、加强关心关爱、导师帮带等措施，全力推动选调生到村任职工作落地落实，为选调生队伍快速成长成才提供坚强保障。一是兼顾驻村工作与重点任务双重锻炼。在选调生基层锻炼期“蹲苗”期间，严格执行基层锻炼期选调生到村任职制度，积极组织选调生...
如何培养空间与图形观念价值分析：小学空间与图形的课程核心目标在于，积累丰富的几何活动经验，培养学生的空间观念、形象思维和初步的推理意识。然而，在实际教学中老师往往重视学生掌握有关空间与图形的知识、技能，而忽视发展学生的空间观念、形象思维和推理意识，背离了空间与图形教学的核心价值。空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的表象。小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富...
视拓集团人才储备及培养计划人力资源作为一项系统的工程，人才储备和培养是其中两个非常重要的基础环节，直接决定了所选之人的优劣、企业的可持续发展，显得尤为重要。为了更好地适应企业快速发展的需要，为企业储备和提供合适的人才，同时结合视拓集团的管理模式与状况，制定本计划。人才储备（一）人才储备要解决的问题和预期目标：1、要解决的问题：A填补空缺，能够提供新业务模块人员需求，避免临时抱佛脚；B满足更换，能够...
初中数学兴趣的培养“”爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。初中生正值生长发育的黄金时期，思想单纯，满怀激情，对未知事物充满好奇，而日新月异的现代社会充斥着太多的诱惑，许多初中生的注意力很难集中到课堂上来。因此，如何提高初中生的学习兴趣，就成为初中教师义不容辞的责任。我结合这些年来的教学实践，在初中数学学习兴趣的培养上略陈己见。一、深入挖掘数学教学资源，激发学生的学习热情中国的传统数学教学理论，博大...
培养真正的培养真正的责任感责任感员工素养培训员工素养培训我喜欢别人这样评价我我是一个认真谨慎，稳重可行，责任心强，值得依赖的人！我不喜欢别人这样评价我我不喜欢别人这样评价我我是一个随随便便，漫不经心，不拘礼仪，毁我是一个随随便便，漫不经心，不拘礼仪，毁约失信，难以预测，缺少社会责任感的人！约失信，难以预测，缺少社会责任感的人！成功必备：培养真正的责任感责任：是一个成熟的人对自己的内心和环境完...
家长培养优秀孩子的方法（经验）1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较“”辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。5.富...
小学生数学学习习惯的培养多年的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。孔子早在2000“多年前就解释了习惯从小养成的重要：少成若天”性，习惯如自然。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯...
如何培养幼儿的自主学习能力在幼儿园阶段，幼儿的自主学习能力尚处在一种无意识阶段。具体表现在：他们尽管可以用一些方法（如自言自语）来帮助自己明确活动的任务和步骤，有时甚至还能用较为清晰的语言告诉老师活动的计划，但从总体上看，幼儿的自主学习的内容还比较狭窄，方法还比较欠缺，高层次的自主学习还没有出现。在循序其独特发展规律的前提下，我们可以采取相应的策略，促使幼儿将自主学习变成一种习惯。在明确的意识...
《培养小学生良好的课堂倾听习惯之实践与探究》结题报告（一）一、课题的提出新课程倡导课堂教学营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆地发表自己的见解，展示自我，但是，在课堂听讲中表现出来的种种不良现象如:有的学生不喜欢倾听,一部分学生不会倾听等,在很大程度上降低了课堂学习效率,不由得引人深思。《语文课程标准》明确提出：要培养学生“学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。...
如何培养幼儿诚实守信？（家长学校教案）大大三班课题：如何培养幼儿诚实守信？（家长学校教案）教学目标：1、通过家长学校让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。2、通过家长学校授课，给予家长与孩子之间沟通的正确方法，通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟。教学准备：搜集关于诚信的事例教学过程：导入：师：尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们来到我们的家长学校。因为孩子，家庭与学校牵手已经风...
《培养小学低年级学生课外阅读兴趣有效途径的探究》课题结题报告执笔人姚燕锋一、课题研究背景前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不”“是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。苏州大学教授朱永新说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读是什么？阅读是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠...
培养学生良好学习习惯课题研究实施方案一、课题提出的背景让学生学会学习是当前教育改革的方向，《基础教育课程改革纲要》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。目前孩子学习习惯欠缺很多，归结起来主要...
下面就谈一下我在培养学生良好的读书习惯方面的体会。一．让孩子快乐读书。教孩子读书的关键是怎样让孩子在愉快和快乐中受到书的教育作用，而不是将“”读书视为一种煎熬和折磨。培养读书习惯的关键不是让孩子读书，而是让孩“”子想读书，也就是引起孩子读书的热情和积极性，培养孩子读书的兴趣。兴趣是孩子阅读的内在动力，凡是孩子感兴趣的书籍就乐意读，可以建议家长为孩子购买或借阅其所喜爱的书籍，并真诚而及时地表扬孩...
《小学低年级学生课堂注意力的培养》开题报告一、课题的提出在实际教学中，我发现低年级的儿童特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久，或和同桌说话、或偷玩玩具，或东张西望，或翻书和本子，或摆弄书包带，或玩铅笔和削笔器，或耍手指头，或东倒西歪⋯⋯并且还冷不丁地冒出一两句与教学内容无关的话，“老师，某某刚才下课”骂（打）我！“老师，谁”谁今天拿零食了。⋯⋯平时，在和同事闲聊时，总会听到：“这道题我不知...
从做好眼保操谈学生习惯的培养德育质量分析一串数据引发的思考：数据显示我国现有3亿人患近视，占全世界近视眼人总数的30%左右。由2000年国家5部委共同组织的第四次全国体质健康调研结果表明，学生近视率居高不下，小学生近视率为20.23%，初中生为48.18%，高中生为71.29%，大学生为73.01%，另有调查发现约10%的近视率可发展为高度近视，而高度近视是致盲的重要原因。以2009年，武汉视防对10所学校6886名学生视力进行抽样检测。...
