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    .秀丽的丹顶鹤赏识文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启发。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。语文教学猛烈地呼唤着学生情感的回归。低年级儿童形象思维占主导地位,他们是通过形象去生疏世界的。因此,教师更应当擅长用形象、直观的表现方式,创设情境,让学生感受体验形象的鲜亮性,进而来加深对语言文字的理解,在生动活泼的语文实践活动中陶冶情操,到达开展...

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