解决问题（二）6有余数的除法一、设疑激趣，游戏导入游戏：猜手指1.游戏规则：伸出右手，从大拇指开始数，1是大拇指，2是食指，3是中指，4是无名指，5是小拇指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数时，让老师猜出这个数在哪个手指上。2.学生数，老师猜。画图法:答：第16面小旗应该是黄颜色的。二、操作观察，探究新知按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色...
11.初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。2.初步理解有余数除法中，被除数、余数、除数和商的关系。3.体验数学知识的趣味及培养学生的探究、归纳能力。23算式：17÷5=圈一圈，算一算324探究一探究二5探究一探究一探究二25÷8=想口诀：（三）八二十四有余数的除法也能用口诀来做吗？除数是8，用8的乘法口诀来试商。三八二十四四八三十二五八四十想哪一句呢？四八三十二，积是32，已超过被除数25，不行！应该是...
()里最大能填几?()×6＜57()×7＜43()×5＜38()×4＜31()×8＜26()×9＜609677361试一试40÷755÷82一共有16盆花,每组摆5盆,可以摆几组?还多几盆?如果是17盆、18盆24盆、25盆呢？316÷5=3（组）1（盆）17÷5=3（组）2（盆）18÷5=3（组）3（盆）19÷5=3（组）4（盆）20÷5=4（组）21÷5=4（组）1（盆）22÷5=4（组）2（盆）23÷5=4（组）3（盆）24÷5=4（组）4（盆）25÷5=5（组）5555555555123412344下面各题商对吗？不对的说...
除法试商6有余数的除法一、回顾复习，引入新知手势游戏：（）里最大能填几？2×（）<13（）×5<497×（）<489×（）<29（）×6<418×（）<524×（）<25（）×3<1769636666二、师生互动，探究新知算式的商是几？你是怎么想的？4642161检验：余数是否比除数小。1.（1）26里面最多有（）个3。（2）27里面最多有（）个5。2632752.直接写出下面各题的商，试试看。讨论一下怎样能很快想出商来。885559568946457846÷7=7×6+4=28÷5=5...
有余数的除法1野营—有余数的除法1饼干可以分给几人？草莓可以分给几人？你能提出一个用除法计算的问题吗？10片饼干每人分3片饼干每人分4个草莓12个草莓问题：从图中你知道了哪些数学信息？2你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？我用分一分。10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。3你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？写成除法算式是：10÷3=3（人）1（片）余数读作：10除以3等于3余14有12个草莓，每人...
除法竖式6有余数的除法二、动手操作，探究意义把下面7个每2个摆一盘，可以摆几盘？7÷2＝3（盘）1（个）余数1.13根小棒，每4根分一组，结果怎样？一、操作交流，沟通联系圈一圈算一算13÷4＝3（组）1（根）比较分小棒的过程和列横式计算的过程，它们有什么相同点和不同点？都分别表示什么意思？二、探究算法，明确含义13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）1（根）除法也可以写成竖式：4131312商被除数4乘3的积余数...
五带余数除法(A)年级班姓名得分一、填空题1．小东在计算除法时，把除数87写成78，结果得到的商是54，余数是8.正确的商是_____,余数是_____.2.a24=121b,要使余数最大，被除数应该等于_____.3.一个三位数被37除余17,被36除余3,那么这个三位数是_____.4.393除以一个两位数,余数为8,这样的两位数有_____个,它们是_____.5.3145368765987657的积,除以4的余数是_____.6.8888乘以6666的积，除以7余数是_____.50个850个67.如果时针现在表...
有余数除法口算练习班级姓名时间分分数家长签字22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2...
有余数的除法的口算练习（一）40÷7=54÷8=30÷4=28÷6=65÷7=36÷5=29÷9=19÷2=17÷2=25÷6=36÷7=26÷5=43÷6=52÷9=44÷8=57÷6=60÷8=57÷6=60÷8=52÷7=35÷8=24÷9=30÷9=65÷9=15÷6=13÷3=18÷4=27÷5=43÷5=68÷8=50÷9=18÷4=39÷6=28÷530÷7=15÷4=20÷6=65÷9=60÷7=37÷8=43÷7=62÷7=52÷6=36÷5=43÷8=27÷4=52÷9=19÷4=35÷9=40÷7=52÷6=25÷7=30÷4=27÷5=19÷8=30÷4=28÷6=50÷6=23÷4=49÷8=20÷3=21÷...
第1页第1页学习目的•掌握有余数除法计算；•掌握有余数除法意义；•应用有余数除法运算。第2页第2页24÷363÷712÷533÷638÷2184÷1224÷3=863÷7=938÷2=1912÷5=2233÷6=53184÷12=154商没有余数商有余数第3页第3页一个整数除以另一个不为0整数,商是整数而没有余数,我们就说第一个整数能被第二个整数整除。第4页第4页下面哪个除法中第一个数能被第二个数整除?84÷425÷880÷1691÷1748÷616÷3√√√第5页第5页下面每组数...
班级姓名时间分分数22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝14÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7=17÷...
有余数的除法练习课情境引入，回顾再现：情境引入，回顾再现：2、自己说一说题目的意思问题：1、什么叫平均分？3、怎么列式呢？13个山楂，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还剩（）个。分层练习，强化提高：分层练习，强化提高：1、基本练习：卡片上最大能填几？想一想，要想知道卡片上最大能填几，必须用到哪句口诀？分层练习，强化提高：分层练习，强化提高：1、基本练习：分层练习，强化提高：分层练习，强化提高：1...
12做个小医生。２３÷６＝４１２３４２４１６3做个小医生。２３÷６＝４１２３４２４１６２３１８５６３３５438÷4＝863883264538÷4＝8638832643836249926３５５１被除数大６7√××××8有21个面包。如果每个袋子装5个，装完这些面包至少需要多少个袋子？9一、填空：4一个玩具枪60元，小刚每个星期存７元，小刚至少要101、一包糖有45个，至少需要添上（）个，才能平均分给7个小朋友。2、3瓶花露水和4块香皂做成一个礼盒。超市...
有余数除法的练习二年级数学下面哪个算式与众不同？20÷536÷616÷528÷7正好分完出现剩余7÷3＝2（个）1（个）余数要比除数小。余数<除数运用画图的方法解决问题。16÷5351615116÷5＝311余数16被除数153乘5的积除数516÷5＝313商20÷721÷7余数是1余数是2余数是627146下面的计算对吗？把不对的改正过来。36÷7＝4849÷6＝8余数横式要写余数。49÷6＝817536351余数比除数小。36÷7＝487536351余数比除数小。36÷7＝4836÷7＝51...
有余数除法的解决问题（二）二年级数学食指17151716145116127213831491017食指按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？知道了什么？以黄色、红色、红色为一组，重复出现。问题是按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？任务一问题：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？要求：请你用自己喜欢的方式写一写、画一画，表示出你的想法。怎样想到的？怎样判断...
第六单元第5课时：有余数除法的练习年级：二年级教材版本：人教版一、教学背景简述本节课的教学重点是：在生动有趣的情境中巩固有余数除法的意义、计算方法，能够正确地、比较熟练地口算和笔算有余数除法，会用有余数除法解决实际问题。本节课是在学生学习完有余数除法意义，感受余数和除数的关系、除法竖式，学会试商的方法这四个教学内容的基础上进行的一节练习内容。学生虽然对于有余数除法的意义、算式已经有了初步的认识，...
第六单元第7课时：有余数除法的解决问题（二）年级：二年级教材版本：人教版一、教学背景本节课的学习内容是用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。在解决这类问题时，要根据余数进行判断。学生在一年级时学过“找规律”，已掌握一些找规律的基本方法。本节课，要注重让学生亲历解决问题的全过程，让学生自己审读题意，并在读题的过程中不断调用解决此问题所需要的知识、方法和策略；要注意借助不同的表征方式理解余数...
1有余数的除法（练习）2（1）有13根，每3根一份，分成了（）份，还剩（）根。13÷3=□□（2）计算有余数的除法时要注意：余数一定要比（）小。4141除数33)75)22)172)406261420281616364注意：相同数位要对齐；余数要比除数小；不要忘记余数。4有余数的除法（练习）余数和被除数的单位相同；余数一定要比除数小；除法竖式。5习题练习：1.当除数是8，余数最大是（），最小是（）。2.一个数除以5，商是7，余数最大，这个数是（）。...
有余数除法竖式计算题班级姓名22÷3＝74÷9＝17÷2＝21÷5＝19÷4＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝34÷4＝18÷4＝52÷6＝36÷5＝49÷5＝10÷3＝12÷5＝54÷7＝16÷3＝22÷7＝20÷6＝24÷7＝29÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝41÷7＝17÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝35÷6＝18÷3＝12÷5＝16÷3＝19÷2＝1/425÷6＝52÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷6＝21÷4＝22÷4＝26÷4＝37÷4＝17÷5＝16÷3＝47÷8＝60...
猜一猜：打一物体•受到吹捧就自大，•没人吹捧就息叹。•外表看来圆又大，•遇到打击就暴躁。猜气球的颜色234567891011121314151617181920212223246个，每2个摆一盘，可以摆几盘？6÷2=3(盘)被除数被除数除数除数商如果不是6颗草莓,而是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？思考：7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？7÷2＝3（盘）余数商除数被除数小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。...
