第三章金属及其化合物一．金属的化学性质绝大多数金属在自然界中以（“化合”或“游离”）态形式存在；金属元素在地壳中含量最多是，其次是；金属具有共同的物理性质是：不透明、有金属光泽、易导电导热、有延展性。金属具有的化学性质有：与非金属反应（举例写出反应式，下同）；与酸反应；与盐反应。注意：金属元素最外层电子数比较（“多”或“少”），在化学反应中易（“得到”或“失去”），所以金属在反应中表现出（“氧...
第三节硫和氮的氧化物（2）【学习目标】知识目标：初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，由二氧化氮制硝酸的方法。能力目标：了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染及治理污染措施。情感目标：认识硫和氮的氧化物的危害，树立保护环境意识。【重点和难点】一氧化氮和二氧化氮的性质【教学环节】[温故而知新]SO2＋H2O=SO2＋CaO=SO2（少量）＋NaOH=SO2＋O2=预习案“雷雨发庄稼”的意思是：雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第1课时）一、学习目标：1.掌握金属单质的共性(物理性质)；2.掌握钠、铝与氧气的反应，了解其他金属与氧气的反应；二、课时安排：第1课时三、课前自主学习内容：一、金属的通性1.物理性质地球上金属元素的存在主要形式是什么？________________金属有许多共同的物理性质，像，有、、、等。2.化学性质金属可以与非金属、酸、盐发生反应，写出下列反应的化学方程式。⑴Mg与O2反应：；...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物（第一课时）钠的性质及应用【学习目标】1．掌握金属的结构特点及通性2．了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。3．了解钠的存在、用途及制备方法。【重点】钠的化学性质及对实验的分析【难点】钠的化学性质【知识链接】结合课本46页思考与交流回忆金属的通性1．金属的结构特点：2．金属的物理通性有哪些？3．金属的化学性质有哪些？【自学与归纳】一、钠的...
第一节金属的化学性质（第二课时）金属与水的反应一、学习目标1.知识与技能了解铁与水蒸气，钠与水的反应，能够运用所学知识分析并预测生成物。2.过程与方法经历实验探究过程，促进观察能力、分析判断能力和动手操作能力的提高；学会从氧化还原角度认识物质的性质，逐步掌握研究元素化合物的一般程序和方法。3.情感态度与价值观积极参与实验探究，在合作中彼此分享智慧，体验学习的乐趣；感受金属在生产和生活中的重要应用，增...
第四章非金属及其化合物第一节4.1无机非金属材料的主角--硅4.1无机非金属材料的主角--硅第1课时二氧化硅和硅酸【学习目标】1.了解二氧化硅的主要物理性质，对二氧化硅的立体网状结构有一个初步印象。；2.认识二氧化硅与氧化钙、氢氧化钠溶液、氢氟酸等物质的反应，能书写相关方程式。【重点、难点】二氧化硅的性质。【预习案】1.硅和碳硅是一种______元素，在氧化气氛包围的地球上，它与______化合，主要以熔点很高的_________...
第2节富集在海水中的元素—氯一、教材分析人教版高中新课程《化学》第四章是高中化学教材中唯一系统介绍非金属及其化合物知识的一章。从教材体系看，它是前一章金属及其化合物学习的延伸，共同完成无机物及其应用这一主题的学习，又是以后学习元素周期律的基础，所以本章起到承上启下的作用。从研究方法看，氯气是典型的非金属，本节学习化学特有的科学方法“结构决定性质，性质影响其存在制备和应用”，对以后研究其它非金属及...
第3节用途广泛的金属材料一、选择题1．只含有下列成分的物质一定不是合金的是()A．Fe、CB．Cu、ZnC．Al、CuD．C、Si2．铝镁合金因坚硬、轻巧、美观、洁净、易于加工而成为新型建筑装潢材料，主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等。下列与这些用途无关的性质是()A．不易生锈B．导电性好C．密度小D．强度高3．“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收，生活中废弃的不锈钢刀、铝质易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属...
第四章非金属及其化合物一、教学目标知识与技能1、掌握Si、Cl2及其化合物的重要用途及性质2、了解教材编排的顺序，由用途到性质到制法。3、进一步了解S、N的化合物的重要用途，掌握其重要化学性质。4、了解环境保护的重要意义过程与方法1、自主学习，自主归纳Si、氯气单质及其化合物的用途，引导学生自主归纳、整理SO2、NO2、H2SO4、HNO3、NH3的用途及性质。2、通过典型例题的分析、学习，使学生体会“例题”的重要性，掌握分析...
第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料项目内容课题第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能1、明确合金的概念及合金的性质。2、了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。（二）过程与方法1、学会正确选用金属材料；2、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。（三）情感、态度与价值观...
课时作业：4.4.1氨1．下列关于氨的说法中正确的是()A．氨水的密度比水的小，且浓度越大，其密度越大B．氨是无色无味的气体C．可用向上排空气法收集氨D．氨溶于水所得溶液呈弱碱性2．下列叙述中，正确的是()A．氨水和液氨不同，氨水是混合物，液氨是纯净物B．氨水显碱性，溶液中只有OH－，没有H＋C．氨气与氯化氢气体相遇产生白色烟雾D．在反应NH3＋H＋===NH中，NH3失去电子被氧化3．为了检验某固体物质中是否含有NH，你认为下列...
几种重要的金属化合物题目几种重要的金属化合物第3课时学习目标1、了解FeO、Fe2O3、Fe3O4的性质和应用。2、掌握Fe(OH)2和Fe(OH)3的制备和性质。3、掌握Fe2+、Fe3+的检验及相互转化。学习疑问学习建议【相关知识点回顾】（1）以前我们学习过哪些铁的化合物？其中铁的化合价分别是多少？（2）根据Fe3+和Fe2+的化合价判断，Fe3+应只具有___________性，Fe2+应具有___________性和___________性，Fe应只具有___________性。【预习能...
第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素--氯第2课时氯气的实验室制法和Cl-的检验【学习目标】１.熟悉Cl2的实验室制法，能够熟练书写化学方程式和离子方程式；2.Cl-的检验。【重点、难点】Cl2的实验室制法。【预习案】一、氯气的实验室制法：（原料、原理、反应发生装置）（除杂、干燥）（收集方法、验满）1．原理：用氧化剂将氯离子氧化成氯气：2Cl－Cl2↑。MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O；MnO2+4H++2Cl－Mn2++Cl2...
第十一讲氮及其化合物测试内容测试要求考情追踪1.了解氮气的稳定性B2015(选)2.了解氮单质的主要用途BⅠ2015(选)3.了解二氧化氮与水的反应B2010、2015(选)4.了解氨气与水、酸的反应；了解氨水的成分以及一水合氨的不稳定性；了解铵盐受热易分解、与碱反应等性质B2013(选)5.了解硝酸的强氧化性；了解硝酸分别与铜、木炭的反应；了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象B2011、2017(选)6.了解氮循环对生态平衡的重要作用；了...
金属的化学性质课题金属的化学性质课时1课型新授教学重点1描述金属的通性2总结常见金属的化学性质依据：考纲了解常见金属活泼性掌握常见金属主要性质及其应用教学难点金属的化学性质依据：‘金属化学性质的综合应用’是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1熟练书写常见化学方程式2说出并解释常见反应规律和现象能力目标综合应用金属化学性质的理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内...
第二节几种重要的金属化合物第1课时钠的重要化合物【新课导入】无论何时，观看焰火时，你都该感谢古代中国人这一伟大发明。公元1000年左右，中国人发明了黑色炸药——一种由硝酸钾(也就是硝石)、木炭、硫黄构成的混合物。焰火真正繁荣起来是在十七世纪三十年代。意大利焰火技师偶得灵感，开始向焰火中加入各种化学元素，使其高温燃烧，产生瑰丽的色彩和特技效果。当你凝视着那些红色和绿色的星星花样时，其实你是在欣赏碳酸锶和...
铝及其化合物1．铝制品之所以具有较强的抗腐蚀性，主要原因是（）A．铝的化学性质稳定B．铝在常温时与氧气部反应C．铝具有金属性，也具有非金属性D．铝与氧气反应生成一层致密的氧化膜2．下列有关物质的用途中，运用了物质的化学性质的是（）A．用胶状氢氧化铝凝聚水中的悬浮物进行净水B．用红棕色氧化铁制造红色油漆C．氢氧化铝作为医用的胃酸中和剂D．用氧化铝制造耐火坩埚和耐火管3．有Mg、Al、Fe、Cu四种金属，若两两混合，...
第2课时一氧化氮和二氧化氮【新课导入】1952年12月5～8日，一场灾难降临到了英国伦敦。飞机被迫取消航班，汽车即便白天行驶也须打开车灯，行人走路都极为困难，只能沿着人行道摸索前行。许多人都感到呼吸困难，眼睛刺痛，流泪不止。伦敦医院由于呼吸道疾病患者剧增而一时爆满，伦敦城内到处都可以听到咳嗽声。仅仅4天时间，死亡人数达4000多人。就连当时举办的一场盛大的得奖牛展览中的350头牛也惨遭劫难。一头牛当场死亡，52头...
富集在海水中的元素—氯考试范围：金属钠的化合物一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1.下列物质能使干燥的蓝色石蕊试纸先变红后褪色的是(C)①氯气②液氯③新制氯水④久置氯水⑤盐酸A.①③④B.①②③C.③D.③④解析：本题的易错之处是认为久置的氯水中含有HClO、H+、Cl-等，能使蓝色石蕊试纸先变红后褪色，错选D项。根据题给信息分析可知，该物质既有酸性又有漂白性。①②属于纯净物，只存在Cl2，既无酸性，又无漂白...
第一节无机非金属材料的主角---硅第一课时单质硅和二氧化硅学习目标1、了解硅的原子结构，认识硅在自然界中的含量、存在、用途；2、知道硅的物理性质和化学性质，了解单质硅在生活中应用；3、了解二氧化硅在自然界的存在形式，并了解自然界含二氧化硅物质的用途；4、了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质并记住SiO2与HF、CaO、NaOH溶液反应的方程式。新知预习知识点一：硅元素的存在和结构1．硅约占地壳质量的仅次于...
