第三节硫和氮的氧化物第1课时二氧化硫和三氧化硫【新课导入】火山喷发的景象火山喷发时熔岩喷涌、浓烟滚滚，不仅释放出巨大的能量，而且产生许多含有硫元素的气体，在火山口还有硫单质生成。这是硫单质及含硫化合物的来源之一。除此之外，自然界里还有哪些含硫化合物？它们在自然界中是怎样产生和存在的？人们是怎样把它们转化成人类生产和生活所需要的物质的？在使用硫及其化合物的过程中，人们遇到了哪些问题？这些问题是如何...
第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅（第2课时）【学习目标】1、了解硅在自然界中的含量及存在形式。2、通过对二氧化碳与二氧化硅的比较学习，掌握二氧化硅的性质。3、掌握硅酸的性质及制法。【新知导学】一、硅酸盐阅读教材P77-80思考：1．硅酸盐：硅酸盐是由组成的化合物的总称，在自然界分布极广。硅酸盐是一类结构复杂的固态物质，大多于水，化学性质很。2．硅酸钠：硅酸钠溶于水，俗称和泡花碱。能与...
第三节《硫和氮的氧化物(时间45分钟满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分)1．下列说法不正确的是(C)A．从性质的角度分类，SO2属于酸性氧化物B．从元素化合价的角度分类，SO2既可作氧化剂又可作还原剂C．从在水中是否发生电离的角度分类，SO2属于电解质D．从对大气及环境影响的角度分类，SO2是一种大气污染物解析：SO2为非电解质。2.氮气能大量存在于空气中的根本原因是(C)A.氮气...
第四章第三节三氧化硫硫酸（第3课时）【教学目标】：1、SO3性质，2、工业制硫酸，3、浓硫酸的性质【教学过程】：一、三氧化硫1、物理性质：SO3熔点为16.8℃，沸点为44.8℃。常温下是液态，标况下是固态2、化学性质：SO3是一种氧化物，填（酸性或碱性），具有它们的通性：（表现如下用方程式表示）二、工业制硫酸（P课本91页）1、写出工业制硫酸的原理（用方程式表示）2、硫酸工业的尾气主要是，直接排放会。所以要进行。【思考...
硫和氮的氧化物本单元放在基本实验和基础理论、以及第三章金属及其化合物之后，我认为教材这样的用意有三：通过这些知识的学习，一方面可以形成完整元素及其化合物知识体系，一方面以元素化合物为载体巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识，另一方面为元素性质的递变规律、元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化的感性认识积累材料。本单元的化学学科知识体系遵循着:硫——二氧化硫——-氮-——二氧化氮----二氧化硫和二氧...
合成高分子化合物的基本方法（第二课时）1．下列说法中正确的是()A．油脂是高级脂肪酸甘油三酯，其相对分子质量较大，所以是有机高分子化合物B．聚乙烯是由乙烯经加聚反应合成的，所以聚乙烯和乙烯的化学性质相同C．聚乙烯是由乙烯经加聚反应合成的，但是聚乙烯的基本结构和乙烯的结构不同D．一块无色透明的塑料的成分是聚乙烯，所以是纯净物，有固定的相对分子质量2．下列叙述中正确的是()A．单体的质量之和等于所生成的高分子...
写出下列反应的化学方程式1.碳酸钠溶液中通入足量的二氧化碳气体2.氢氧化钠溶液中通入足量的二氧化碳气体3.氢氧化钠溶液中通入少量的二氧化碳气体4.碳酸氢钠受热分解5.碳酸氢钠溶液中滴加少量的盐酸把金属钠暴露在空气中足够长的时间，最后生成什么物质？第二节几种重要金属的化合物二.铝的重要化合物:氧化铝Al2O3和氢氧化铝Al(OH)3a.氧化铝的颜色和状态：b.难溶于水c.熔点高d.用途：是冶炼金属铝的原料，也是较好的耐火材料。...
第一节金属的化学性质第二课时金属化学性质〖实验探究1〗课本P50科学探究——Fe和水蒸气的反应。现象：；方程式：。〖合作交流〗分析将洁净的铁丝插入CuSO4溶液中产生的现象及固体和溶液质量的变化。〖实验探究2〗将绿豆大小的钠投入到CuSO4溶液中，观察现象。现象：；方程式：、。〖实验探究3〗铝和NaOH溶液的反应。实验步骤实验现象实验结论在小试管中加入5mL盐酸溶液，再放一小段铝片在小试管中加入5mLNaOH溶液，再放一小段...
第四章非金属及其化合物(时间：90分钟分值：100分)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分，考试时间90分钟。以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：H—1Na—23Cl—35.5N—14C—12O—16（时间90分钟满分100分）一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题3分，共48分）1．光纤通信是一种现代化的通信手段，它可以提供大容量、高速度、高质量的通信服务。目前，我国正在大力建设高质量的宽带光...
第三节用途广泛的金属材料(时间45分钟满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分)1.铁是人类较早使用的金属之一。据有关报道，目前已能冶炼出纯度高达99.9999%的铁。纯铁的实际使用范围有限，人们大量使用的是铁的合金。钢铁是铁和碳合金的总称，其强度高、价格便宜、应用广泛。在以下关于不锈钢和普通钢的认识中，你认为正确的是(B)A.它们的组成元素是相同的B.耐腐蚀的性能不同C.它...
氮及其化合物基础1．通常情况能共存，且能用碱石灰干燥的一组气体是（）A．H2、O2、HClB．O2、NO2、NOC．O2、NH3、H2D．CO2、O2、NH32．常温下，将NO和O2两种气体按物质的量1：3混合，则其平均相对分子质量（）A．40.7B．46C．36D．443．同温同压下，在3支相同体积的试管中分别充有等体积混合的2种气体，分别是①NO和NO2②NO2和O2③NH3和N2。现将3支试管均倒置于水槽中，充分反应后，试管中剩余气体的体积分别为V1、V2、V3，则...
第三章金属及其化合物第一节第一课时金属与非金属的反应一、选择题1、钠作为一种重要原料，可用于制造许多在国防工业上有重要用途的金属。下列关于钠的说法不正确的是（）A．银白色固体B．密度比水大C．能与水剧烈反应D．可保存在煤油中2、近年来，科学家正在探索利用铝粉作为新能源的可能性，以期铝能成为一种石油的取代物。假如铝作为一种普遍使用的新型能源开发利用，关于其有利因素的下列说法，你认为哪项是错误的()A．铝质...
课时达标训练(十八)铁的重要化合物一、选择题1．实验室在配制FeSO4溶液时，为防止FeSO4被氧化而变质，常在溶液中加入少量的()A．锌粉B．铁粉C．硫酸铁D．盐酸2．下列实验方案可以得到白色纯净的Fe(OH)2的是()A．在Fe2(SO4)3溶液中加入过量的铁粉，过滤，在滤液中加入过量的NaOH溶液B．将铁粉与稀硫酸充分反应，然后再加入过量的氨水C．在FeCl2溶液上加一层苯，然后将滴管插入到FeCl2溶液液面以下，慢慢滴加NaOH溶液(溶液中不能...
硅及其化合物基础一、单选1．下列关于硅和硅的化合物的叙述中，错误的是（）①硅的晶体结构和金刚石相似②硅是地壳中含量最多的非金属元素③晶体硅是良好的半导体材料④二氧化硅是制造光导纤维的重要材料⑤二氧化硅是由两个氧原子和一个硅原子构成的⑥二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于任何酸A．①②⑥B．②⑤⑥C．④⑤⑥D．②③④2．下列物质中，不能与二氧化硅反应的是（）A．HClB．NaOHC．HFD．CaO3．下列溶液可以盛放在带磨口...
第1节无机非金属材料的主角——硅【学习目标】1、掌握硅、二氧化硅的物理、化学性质，粗硅的制法；2、认识硅酸盐作为无机非金属材料的特性及其用途。【要点梳理】要点一、二氧化硅1．二氧化碳与二氧化硅性质比较CO2SiO2存在空气硅石、石英、水晶、玛瑙、沙子等物理性质熔、沸点低，溶于水熔点高，硬度大，不溶于水类别酸性氧化物酸性氧化物化学性质与水反应CO2+H2O=H2CO3不反应与NaOH反应CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSiO2+2NaOH=Na2SiO...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第2课时）学习目标：1、掌握钠和铁及其他较活泼金属与水的反应；2、掌握铝与氢氧化钠溶液的反应。一、课时安排：第2课时二、课前自主学习内容：1、金属与酸的反应金属活动顺序表：Fe与稀硫酸反应的化学方程式：离子方程式：锌和稀盐酸反应的化学方程式：离子方程式：2、金属与水的反应（1）钠与H2O的反应现象原因①②③④⑤化学反应方程式_________________________________________...
合成高分子化合物的基本方法（第一课时）一、教学目标：【知识和技能】1.能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。2.能说明加聚反应和缩聚反应的特点【过程与方法】了解高分子化合物合成的基本方法。【情感、态度与价值观】使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。二、教...
第二章细胞的化学组成第一节细胞中的元素和无机化合物(第1课时）【学习目标】1.说出组成细胞的大量元素和微量元素。（A)2.认同生命的物质性、生物界和非生物界的统一性和差异性。(A)3.举例说明组成生物体化学元素的重要作用。(A)【学习重难点】1.说出组成细胞的大量元素和微量元素。(A)2.认同生命的物质性、生物界和非生物界的统一性和差异性。(A)【导学活动】一、组成细胞的元素1.阅读教材第8-9页“组成细胞的元素”，完成下列...
几种重要的金属化合物(时间15分钟满分100分)考试范围：镁铝的重要化合物一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1．地壳中含量最高的金属元素与含量最高的非金属元素形成的化合物，可能具有的性质是(B)A．具有很高的熔点，通常可用作耐高温的材料，熔融氢氧化钠可用此化合物制成的坩埚B．既能与强酸反应生成对应的盐和水，又能与强碱反应生成对应的盐和水C．溶于水可生成对应的水化物D．与铁在高温下能发生置换反应【解...
第三节用途广泛的金属材料教学目标1.以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用。2.学会正确选用金属材料的方法。3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。教学重点1.合金的特性。2.合金材料的应用与材料的选择。教学难点金属材料的选择。教学时数1课时教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入。观看视...
