电磁波的海洋课题电磁波的海洋课型新授课知识与技能1.了解电磁波的产生和传播.2.知道c是电磁波在真空中的传播速度3.知道波长、频率和波速之间的关系.教学目标过程与方法1.通过实验知道可以人为获得电磁波，培养学生想象与实践结合的科学的学习态度.2.通过对信息的收集、整理，了解电磁波大家族.3..通过动手实验证明电磁波能在真空中传播情感、态度通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向困难挑战、热爱科与价值观学的情感.教学...
21.2.3二次根式的除法第21章二次根式驶向胜利的彼岸1化简：21845231864548；；；3(1)8(3)18(5)a；；；11711823ababxyx；复习导入24949100256449491002564探索新知3ab________,(0,0),aabb一般地有二次根式除法法则:两个二次根式相除，将它们的被开方数相除的商，作为商的被开方数；这个公式反过来写,得到:____________()aabb0,0ab4153(例算:1)1.计24(2)61553242424266(1)...
21.2.2积的算术平方根第21章二次根式驶向胜利的彼岸1试一试：请根据算术平方根填空：222249=____22=____232=____4936=____（）；（）；（）；（）；猜一猜：通过对上述问题的思考，你能猜想出的结论是什么？说说你的理由。ab复习导入2(0,0)ababab积的算术平方根:积的算术平方根，等于各因式算术平方根的积。利用这个性质可以进行二次根式的化简探索新知32212=23=23=23解：1化简12，使被开使被...
九年级上册21.2解一元二次方程（第2课时）1九年级上册21.2解一元二次方程（第2课时2•通过配方法推导一元二次方程求根公式，公式法解一元二次方程，一元二次方程根的判别式．课件说明31．复习配方法，引入公式法问题1什么叫配方法？配方法的基本步骤是什么？（1）将方程二次项系数化成1；（2）移项；（3）配方；（4）化为（x+n）=p（n，p是常数，p≥0）的形式；（5）用直接开平方法求得方程的解．24问题2能否用公式法解决一元二...
21.2.1二次根式的乘法第21章二次根式驶向胜利的彼岸122221172531214323331243计算：当时化简当时有意义当时有意义.()();()();();()()..x,:(x);.x,x;.x,.x75113x313＞复习导入2计算49425169494251696101261012探索新知3计算4942516949425169===4(0,0)ababab二次根式乘法法则:两个二次根式相乘，将它们的被开方数相乘.问:从上面的计算你发现了什么规...
3.二次根式的除法1化简：21845231864548；；；3(1)8(3)18(5)a；；；11711823ababxyx；课前小测课前小测24949100256449491002564新课导入新课导入3153(例算:1)1.计24(2)61553242424266(1)15==3===.解：；4ab________,(0,0),aabb一般地有二次根式除法法则:两个二次根式相除，将它们的被开方数相除的商，作为商的被开方数；这个公式反过来写,得到:____________()aabb0,0ab5...
21.2解一元二次方程（第1课时）九年级上册121.2解一元二次方程（第1课时）九年级上册2•学习目标：1．会用直接开平方法解一元二次方程，理解配方的基本过程，会用配方法解一元二次方程；2．在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中，进一步加深对化归的数学思想的理解．•学习重点：理解配方法及用配方法解一元二次方程．课件说明3问题1在设计人体雕像时，使雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全部...
第二节电磁波的海洋导学目标知识点：1．了解电磁波的产生和传播.2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.3．知道波长、频率和波速的关系.导学方法：讲授法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、电磁波的产生条件是；2、电磁波的传播介质，真空中电磁波的传播速度是，波速、波长、频率的关系是。课堂导学一、电磁波是怎样产生的演示课本10.2-2，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是：二、...
11、什么叫二次根式？下列各式哪些是二次根式？哪些不是？为什么？22345,3,27,13,,160aaa复习22、填空________7)(________7)(________)5.0()______(0)_____()(22222a是任意有理数aaaaa5.07733、计算499416252516325466362202040026202516251694944、请同学们根据以上例子讨论、归纳总结出一般规律6620204二次根式的乘法5baab（a≥0,b≥0)二次根式乘法...
1.二次根式的乘法122221172531214323331243计算：当时化简当时有意义当时有意义.()();()();();()()..x,:(x);.x,x;.x,.x课前检测课前检测2计算4942516949425169===进入新课进入新课3(0,0)ababab二次根式乘法法则:两个二次根式相乘，将它们的被开方数相乘.问:从上面的计算你发现了什么规律？如何用a，b表示？成立的条件是什么?411323216422（2）例题1：计算1(1)76(2)322...
2.积的算术平方根1试一试：请根据算术平方根填空：222249=____22=____232=____4936=____（）；（）；（）；（）；猜一猜：通过对上述问题的思考，你能猜想出的结论是什么？说说你的理由。ab新课导入新课导入2(0,0)ababab积的算术平方根:积的算术平方根，等于各因式算术平方根的积。利用这个性质可以进行二次根式的化简3例1化简，使被开方数不含完全平方的因数。122212=23=23=23解：这里，被...
九年级上册21.2解一元二次方程（第4课时）1•学习目标：1．了解一元二次方程的根与系数关系，能进行简单应用．2．在一元二次方程根与系数关系的探究过程中，感受由特殊到一般的认识方法．•学习重点：一元二次方程根与系数的关系的探究及简单应用．课件说明2问题1一元二次方程的根与方程中的系数之间有怎样的关系？1．复习知识，回顾方法32．小组合作，类比探究问题2方程（x1、x2为已知数）的两根是什么？将方程化为x2+px+q=0的...
九年级上册21.2解一元二次方程（第3课时）1•本课是在学习配方法、公式法的基础上，进一步学习解一类特殊的一元二次方程的方法——因式分解法．课件说明2•学习目标：1．会选择合适的方法进行因式分解，并解一元二次方程；2．在探究因式分解法解方程的过程中体会转化、降次的数学思想．•学习重点：因式分解法解一元二次方程．课件说明31．探究因式分解法问题1解一元二次方程的基本思路是什么？我们已经学过哪些解一元二次方程...
可化为一元二次方程的分式方程【典型例题】例1以下方程是关于x的方程,其中是分式方程的是。〔只填序号〕①ax+b2=5；②14(x+3)+2=x+43；③m+xa+1=m−xa；④2x2x−1+1=2x；⑤1+1x=2−2x；⑥m−nx+2=m+nm；⑦1a−ax=1b+bx；⑧x+nm−2=x−mn；⑨x+bx−a+x+ax−b=1。例2解方程：〔1〕11−x＝2＋3x−x21−x2〔2〕4x−1x−1＝1；〔3〕x3x+2=4x5x+2；〔4〕1−xx−2+2=1x−2例3解方程〔1〕6x2−1+x2−16=52；〔2〕6x+2x2+3x+2=5−2x2+6x+...
21.2.4一元二次方程根与系数的关系〔胡雯雯〕一、教学目标〔一〕核心素养本节是一元二次方程的解法的最后一节课.在之前一元二次方程的解法已经掌握的根底上,学生经历探索,尝试发现韦达定理,感受不完全归纳验证以及演绎证明,培养学生观察、分析和综合判断的能力,激发学生发现规律的积极性,鼓励学生勇于探索的精神.〔二〕学习目标1.熟练掌握一元二次方程的根与系数关系.2.灵活运用一元二次方程的根与系数关系解决实际问题.3.提高...
第二十一章信息的传递第2节电磁波的海洋1课前预习1.当导体中有______________电流时，它的__________就会产生电磁波.利用电磁波可以传递______________.2.电磁波的波速c与波长λ、频率f的关系是c＝__________，其中波速c的单位是__________，波长λ的单位是__________，频率f的单位是__________.真空中的电磁波的速度是_______________.不断变化的周围各种信息λfm/smHz3×108m/s2课前预习3.电磁波是个大家族，波长由大到小依次...
第二十一章信息的传递电磁波的海洋www.chinatradenews.com.cn/content/202007/21/c113177.htmlwww.xwkx.net/Finance/1/163761.htmlwww.xwkx.net/difang/chongqing/2020-07-20/163741.htmlwww.xiangyang.net/hubei/2020/0721/072020_31459.htmlnews.zzsz.net.cn/news/bizs/25593.htmlwww.qm120.com/news/hydt/20200720144918731764.htmnews.999ask.com/yyzx/10410.htmlwww.hzfc.cc/zx/shangye/24320.htmlcaibao.3news.cn/shenghu...
第2课时一元二次方程的根的判别式的逆用21.2.2公式法11．一元二次方程根的判别式的应用主要有以下三种情况：(1)不解方程，___________的情况；(2)根据方程根的情况，确定方程系数中字母的__________；(3)应用判别式证明方程根的情况．2．一元二次方程根的判别式的逆用一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的判别式____________．(1)方程有两个不相等实数根_______；(2)方程有两个相等实数根________；(3)方程没有实数根__...
