荷叶提取物项目可行性研究报告编写日期：二零二二年三月1目录第一章总论................................................................................11.1项目概要...............................................................11.1.1项目名称..................................................................................................................11.1.2项目建设单位................................
冰心荷叶母亲阅读答案【篇一：《荷叶母亲》冰心】学习目标】1、了解作者及其主要作品2、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文3、反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情【学习重点】1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情2、把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，提高鉴赏诗歌的能力【学习难点】鉴赏诗歌，并尝试借用具体的形象或事物来抒写感情【自主预习案】1、了解作者经历及其创作：冰心，现当代...
荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。从窗内往外看...
《荷叶圆圆》（第一课时）说课稿一、说教材1、说课内容：新课程标准实验教材一年级下册第14课《荷叶圆圆》第一课时。2、教材分析：《荷叶圆圆》这篇课文共有5个自然段，语言生动优美，课文的插图形象地反映了课文内容。文中描写了圆圆的荷叶，荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞⋯⋯课文洋溢着童真、童趣，有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情...
《荷叶母亲》课堂教学实录开始上课：师：有这—样几篇文章—《母爱如佛》、《母爱的雕塑》、《血奶》，无论是读还是听，都能荡涤心灵！今天我给同学们讲一讲“”血奶的故事：在当年的唐山大地震中，一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中⋯⋯万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子...
《荷叶母亲》课堂教学实录开始上课：师：有这—样几篇文章—《母爱如佛》、《母爱的雕塑》、《血奶》，无论是读还是听，都能荡涤心灵！今天我给同学们讲一讲“”血奶的故事：在当年的唐山大地震中，一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中⋯⋯万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子...
教学目标1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“朵、是”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件教学课时：3课时14荷叶圆圆要求：1、自由读课文，借助拼音读准字音、画出生字，记住字形。2、课文中写了那些人物？3、给课文划分段落。4、你都读懂了什么？能用自己的话复述课文吗？荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”...
统编版（五四制）12荷叶圆圆第一课时公开课一等奖创新教学设计课题12.荷叶圆圆统编版一年级下册课文第1课时学校授课班级授课教师教学目标知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：借助拼音正确、流利地朗读课文，联系生活实际，理解课文内容，感受荷叶的可爱。情感态度与价值观：感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重难点重点：识字、写字，感情朗读课文。...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1.学生将能够熟练掌握“鱼、美这两个汉字的书写艺术，书写流畅自然。2.学生们将深入研读课文，捕捉其中的关键词句，深化对课文内容的理解，并不断丰富自身的词汇量。3.学生将学习并运用“荷叶圆圆的，绿绿的”这种富有生命力的句式，使他们的表达更具生动性和形象性。4.学生将能够满怀感情地朗读课文，并流利地背诵，以此领略夏天的无穷魅力，感受生命的绚烂...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1.深入认识“荷、珠等12个汉字，并能熟练书写“叶、是”等6个汉字。2.借助拼音之力，我们能以准确、流畅且充满情感的方式朗读课文，甚至能够将其背诵于心。3.善于结合实际生活，灵活运用多种方式去深入理解课文中的词句含义，同时在阅读过程中积累丰富的词汇。4.通过深情的朗读，感受夏日的独特魅力，唤起对大自然与美好事物的无限向往，进而在心中种下保护大...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计一下12《荷叶圆圆》教学设计教学目标1.喜欢学习汉字，体会识字写字的乐趣。“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀读准音，认清字形，了解字词的意思，初步建立音形义的联系。认识1个偏旁（身字旁）。2.会写“亮、鱼、机、朵”4个字，书写时初步感受汉字笔画的搭配匀称，力求规范、端正、整洁。3.学习用普通话，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课1-3自然段，感受夏天的美好。4.仿照荷...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教案一下12《荷叶圆圆》教案教材分析《荷叶圆圆》这首散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。字里行间都洋溢着童真童趣，让人们感受到了夏天大自然的美景和美好。教学目标1.会认“珠、摇等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、美”等7个生字。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3.能借助插图，联系生活实际了解词语“停...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计教学内容荷叶圆圆课型新授教学过程教学目标：1.会认10个生字和“身字旁，会写“亮、机、”三个字，结合生活实际理解“摇篮，停机坪、透明、亮晶晶等词语的意思。学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。3.正确、流利的朗读课文，体会小水珠、小蜻蜓快乐的心情，背诵课文第一至第三自然段。重难点：结合生活实际理解“摇篮，停机坪、透明、亮晶晶等词语的意思。体会小水...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课题《荷叶圆圆》课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学设计教学内容分析提示：分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮...
1“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”——写给地震中逝去母亲的孩子23《散文诗两首》之——荷叶母亲冰心4自由朗读要求：读出音乐美：柔和、舒缓。56母爱母爱789请同学用自己喜欢的方式去朗读文章，勾画出具体描写红莲和荷叶的句子，并用一两个词语点评：这是一朵的红莲；这是一张的荷叶。10美丽的红莲那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着11幸运的红莲从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢...
“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”第1页第2页14荷叶圆圆第3页自由读课文：要求读准字音，读通句子。第4页小水叶亮晶机明笑嘻在hézhūyáolánjīngtíngpíngtòuxīchìbǎngdūn第5页小水叶亮晶机明笑嘻在第6页.héyè荷叶.shuǐzhū水珠.yáolán摇篮.liàngjīngjīng亮晶晶tÍngjīpÍng停机坪第7页.héyè荷叶.shuǐzhū水珠.yáolán摇篮.liàngjīngjīng亮晶晶tÍngjīpÍng停机坪第8页....
荷叶圆圆第1页我会猜：•一位小姑娘，•身穿绿衣裳，•划船不用桨，•坐在水中央。第2页眨眼睛飞啊飞跳一跳游啊游模仿我最棒！！第3页小组内说说你都认识哪些字，全部认识同学当小老师，教会其它同学，看哪个小组人最快。第4页荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻hézhūyáolánjīngtíngpíngtòuchìbǎngdūnxī第5页我会读摇晶停蹲翅荷膀嘻珠篮透坪第6页我会认荷叶水珠摇篮透明蹲在翅膀歌唱凉伞亮晶晶停机坪笑嘻嘻第7页是不是第8页...
《荷叶圆圆》教学设计方案厦门市集美区高浦小学叶玉梅一、概述《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦，通篇洋溢着童真、童趣，有助于启迪学生的智慧，激发想像；有助于教师发明性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体...
一年级语文下册人教版第1页13荷叶圆圆第2页同学们,我们刚才学过古诗《小池》,你还记得池塘里面有什么吗?荷叶第3页大家看见在池塘里多了什么?第4页儿童们在池塘边听到了什么,又看到了什么呢?请大家一起打开第13课。第5页大家看图中荷叶是什么样呀?大大，圆圆，绿绿！第6页文章中谁赞美荷叶了?小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。第7页巧记生字(1)利用形声字记忆:机放朵(2)利用象形字记忆:鱼(3)利用部件相加法:比如:+大=美。一样...
