资源信息表资源信息表标标题题::21.221.2（（33）特殊的高次方程的解法）特殊的高次方程的解法关键词关键词::高次方程，因式分解高次方程，因式分解描描述述::教学目标教学目标11．根据方程的特征，运用适当的因式分解法求解一．根据方程的特征，运用适当的因式分解法求解一元高次方程元高次方程.22．．通过通过学习增强学习增强分析问题和解决问题的能力分析问题和解决问题的能力..教学重点及难点教学重点及难点运用适当的因式...
1我们学过哪些解一元二次方程的方法?因式分解法开平方法配方法公式法你能说出每一种解法的特点吗?23.公式法：222xxx321121122xxyyy总结：方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般形式再选取合理的方法。2530xx2按下列要求解方程1.因式分解法：2.配方法：31.用因式分解法的条件是:方程左边能够分解,而右边等于零;2.理...
常微分方程毕文彬1常微分方程常见形式及解法知行130113275001毕文彬常微分方程毕文彬2微分方程指描述未知函数的导数与自变量之间的关系的方程。微分方程的解是一个符合方程的函数。而在初等数学的代数方程，其解是常数值。常微分方程（ODE）是指一微分方程的未知数是单一自变数的函数。最简单的常微分方程，未知数是一个实数或是复数的函数，但未知数也可能是一个向量函数或是矩阵函数，后者可对应一个由常微分方程组成的系统。...
3．2一元二次不等式及其解法第2课时一元二次不等式及其解法(习题课)考纲定位重难突破1.会求解方程根的存在性问题和不等式恒成立问题．2．会将简单的分式不等式化为一元二次不等式求解．3．会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型，并加以解决.重点：有关不等式恒成立求参数的值或范围问题和分式不等式的解法．难点：对实际应用问题如何建立正确的数学模型并加以解决.01课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业[自主...
九年级数学上册（HS）12345678910111213141516171819
2绝对值不等式的解法1考纲定位重难突破1.理解绝对值的几何意义，会用数轴上的点表示绝对值不等式的范围．2.会解含一个绝对值符号和含两个绝对值符号共四种类型的绝对值不等式.重点：绝对值不等式的几何解法．难点：能利用绝对值不等式解决实际问题.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、含有绝对值的不等式的解法1．|x|<a⇔，a>0，，a≤0.2．|x|>a⇔，a>0，，...
3．2一元二次不等式及其解法第1课时一元二次不等式的解法考纲定位重难突破1.了解一元二次不等式的概念．2．理解一元二次不等式、一元二次方程与二次函数的关系．3．对给定的一元二次不等式，尝试设计求解的程序框图.重点：一元二次不等式的解法和三个“二次”关系的理解．难点：含参数的一元二次不等式的解法.01课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业[自主梳理]1．基本概念一元二次不等式形如或的不等式(其中a0)，...
不等式的基本性质提问1：如果a>b,c>d,那么a-c>b-d吗？为什么？那么a-d>b-c吗？为什么？提问2：如果a>b,c>d,那么ac>bd吗？为什么？提问3：如果a>b,那么吗？为什么？b1a1提问4：如果0>a>b,那么吗？为什么？b1a11一元二次方程解法根的判别式开平方法配方法公式法因式分解法根的情况应用二次三项的因式分解实际问题002acbxaxacb242实际问题二次函数图像解析式图像的特征实际应用3160055.02xxs（x为汽车速...
一元二次不等式及其解法练习班级：姓名：座号：1比较大小：（1）；（2）；（3）；（4）当时，_______.2.用不等号“>”或“<”填空：（1）；（2）；（3）；（4）.3.已知，则一定成立的不等式是（）.A．B．C．D．4.如果，有下列不等式：①，②，③，④，其中成立的是.5.设，，则三者的大小关系为.6.比较与的大小.7.若，，则与的大小关系为（）.A．B．C．D．随x值变化而变化8.（1）已知的取值范围.（2）已知，求的取值范围.9.已知...
优秀是一种习惯高一数学一元二次不等式解法练习题及答案例若＜＜，则不等式－－＜的解是10a1(xa)(x)01a[]AaxBxa．＜＜．＜＜11aaCxaDxxa．＞或＜．＜或＞xaa11分析比较与的大小后写出答案．a1a解 ＜＜，∴＜，解应当在“两根之间”，得＜＜．选．0a1aaxA11aa例有意义，则的取值范围是．2xx2x6分析求算术根，被开方数必须是非负数．解据题意有，x2－x－6≥0，即(x－3)(x＋2)≥0，解在“两根之外”，所以x≥3或x≤－2．例3若...
