![22.1_第一节能源[共22页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第二十二章能源与可持续发展www.cctv-cmpany.com/zhaoshang/63058.htmlwww.chinatradenews.com.cn/content/202007/21/c113177.htmlwww.xwkx.net/Finance/1/163761.htmlwww.xwkx.net/difang/chongqing/2020-07-20/163741.htmlwww.xiangyang.net/hubei/2020/0721/072020_31459.htmlnews.zzsz.net.cn/news/bizs/25593.htmlwww.qm120.com/news/hydt/20200720144918731764.htmnews.999ask.com/yyzx/10410.htmlwww.hzfc.cc/zx/shangye...
第二十二章第一节生物的分类1情景导入地球上约有35万中植物和150多万种动物，它们有的形态结构相似，有的彼此千差万别，我们怎样识别这些种类繁多的生物呢？2学习目标１．尝试根据一定的特征对生物进行分类；２．生物分类原则、等级和基本单位；３．练习编写检索表。3当我们到商品繁多的超市购买东西时，会很容易找到我们所需要的，为什么？因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法，根据生物的...
第二十二章能源与可持续发展第1节能源11.能源是的物质资源。2.千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的煤、石油和天然气等称为。能够提供能量化石能源23.可以从自然界直接获取的能源，称为能源。无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为能源。4.世界能源发展趋势：由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗。一次二次持续增长31.(2016怀化)下列属于一次能源又属于可再生能源的...
22．1二次函数的图象和性质22.1.1二次函数11．二次函数的概念一般地，形如__________________________________的函数，叫做二次函数．其中____是自变量，a，b，c分别是函数解析式的__________系数、一次项系数和_________．2．根据实际问题列二次函数关系式根据实际问题列二次函数关系式，可类比于根据实际问题列一元二次方程，即先寻找题目中的_______关系，然后根据等量关系列出关于变量x，y的_______，并把该等式整理为_____...
第2课时用待定系数法求二次函数y＝ax2＋bx＋c的解析式1用待定系数法求二次函数y＝ax2＋bx＋c，一般有三种方法．(1)一般式：已知抛物线经过已知的不在同一直线上的三点(任意两点连线不与y轴平行)，可以通过建立___________________二次函数模型，列方程组即可求出a、b、c的值．(2)顶点式：已知顶点坐标和抛物线上另一点，可通过建立y＝二次函数模型，即可求出a的值．(3)交点式：已知二次函数与x轴的交点坐标(x1，0)，(x2，0)，以...
1对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或ab∶＝cd∶），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例．dcba2例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10；解（1） ∴线段a、b、c、d不是成比例线段．326b4a2110d5c，dcba，∴，3521553（2）a＝2，b＝，c＝，d＝．5525b2a55235215dc（2） dcba，∴...
比例线段及性质123k1=k2时，我们说这四个数成比例换句话：四个数中，两两的比值相等，我们说这四个数成比例例如：1、2、4、84a,d称作外项5•如图，DE是⊿ABC的中位线，图中线段DE的长度与BC的长度比值是多少？•等于此比值的线段还有哪些？67比例线段的性质：1）基本性质：8比例线段还有以下性质：比例的合比性质：9成立吗？比例的等比性质：1011
1ABABBCBCABABBCBC由下面的格点图可知，＝_________，＝________，这样与之间有关系_______________图24.2.12像这样，对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或ab∶＝cd∶），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例．dcba3例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10；解（1） ∴线段a、b、c、d不...
教学目标教学目标教学目标教学目标•感知相似图形在现实中的应用。•认识形状相同的图形。•了解相似图形的基本内涵。知识与能力1•通过观察、操作，了解相似图形的过程。•进一步了解相似形在实际生活中的应用。•掌握简单的画图方法，在动手操作中认识•相似图形。过程与方法•注学生能否从图形相似的角度识别现•实生活中大量存在的观察和规律。•培养合作交流意识。情感态度与价值观2教学重难点教学重难点教学重难点教学重...
教学准备1.教学目标1、知识与技能：使学生理解二次函数的概念，掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法，并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围。2、过程与方法：复习旧知，通过实际问题的引入，经历二次函数概念的探索过程，提高学生解决问题的能力．3、情感、态度与价值观：通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深对二次函数概念的理解，发展学生的数学思维，增强学好数学的愿望与信心．2.教学重点/难点教学重点：...
九年级上册22.1二次函数的图象和性质（第5课时）•本节课是在讨论了二次函数的图象和性质的基础上对二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质进行研究．主要的研究方法是通过配方将y=ax2+bx+c向转化，体会知识之间内在联系．在具体探究过程中，从特殊的例子出发，分别研究a＞0和a＜0的情况，再从特殊到一般，得出y=ax2+bx+c的图象和性质．课件说明（x-h）+k2y=a（x-h）+k2y=a•学习目标：1．理解二次函数y=ax2+bx+c与之间的联系，体会转...
九年级上册22.1二次函数的图象和性质（第4课时）•本课是在学生已经学习了二次函数y=ax2，y=ax2+k的基础上，继续进行二次函数的学习，这是对二次函数图象和性质研究的延续．课件说明•学习目标：会用描点法画出二次函数的图象，通过图象了解它们的图象特征和性质．•学习重点：观察图象，得出上述二次函数的图象特征和性质．课件说明（x-h），2y=（x-h）+k2y=（1）二次函数y=ax2，y=ax2+k的图象是什么？（2）它们具有怎样的图象...
九年级上册22.1二次函数的图象和性质（第3课时）•本课是在学生已经学习了二次函数y=ax2的基础上，继续进行二次函数的学习，这是对二次函数图象和性质研究的延续．课件说明课件说明•学习目标：1．会用描点法画出二次函数y=ax2+k的图象；2．通过图象了解二次函数的图象特征和性质．•学习重点：观察图象，得出图象特征和性质．问题1（1）二次函数y=ax2的图象是什么？（2）它具有怎样的图象特征和性质？（3）你是怎么研究的？1．...
22.1二次函数的图象和性质（第1课时）九年级上册•本课是在学生已经学习了一次函数的基础上，继续进行函数的学习，学习二次函数的定义，这是对函数知识的完善与提高．课件说明•学习目标：通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义．•学习重点：理解二次函数的定义．课件说明观察图片，这些曲线能否用函数关系式来表示？它们的形状是怎样画出来的？1．由实际生活引入二次函数正方体的棱长为x，那么正方体的表面积y与x之间有什...
