1第一步:时政追踪2第一步:时政追踪环节1：师友评析3思考：战狼2为什么会创下如此高的票房纪录呢?第一步:时政追踪环节1：师友评析4中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国！第一步:时政追踪环节2：教师导入5第二步:互助探究61.列举你参与过的社会生活?你的感受？2.感受社会生活对青少年意义？3.如何理解个人与社会的关系？4.列举几种主要的社会关系？第二步：互助探究环节1：师...
第4节密度与社会生活第六章质量与密度1Vm帮帮忙①质量m：天平、砝码②体积V：刻度尺或量筒2鸡尾酒3盐水选种4分拣麦粒与草屑5飞机用合金制做，产品包装用塑料泡沫飞机的制作材料塑料泡沫6探究1：瘪的乒乓球受热你们知道这是什么原因吗？1.空气受热后膨胀，体积增大2.质量不变，体积增大时其密度变小现象：瘪的乒乓球受热膨胀结论：7一、密度与温度问题1：密度是物质的一种性质，同种物质的密度一定不变吗？你能举例说明吗？8...
密度与社会生活第六章质量与密度1课前回顾1.计算密度的公式_____________；根据变形公式____________,求质量；根据变形公式____________,求体积。2.密度的单位有________和_______,换算关系为_______________________.3.水的密度是__________,物理意义是_________________________________21：能说明密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。（重点）2：会利用密度知识鉴别物质。（难点）3活动一：密度与社...
我与社会1我就是我与社会何干很多人都会这样想2“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？31920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害...
第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁1了解“两弹一星”和杂交水稻等,认识科学技术的重要作用。23共同讨论下面的问题。实行生活必需品配给制度,往往是在战争状态下被迫采取的临时措施,然而各类票证在新中国历史上却流通了四十多年。当时的人们生活在购物证和一大堆花花绿绿的票券里,从吃的粮食、油、鸡蛋、肉、蔬菜,到穿的衣裤、鞋袜,用的锅碗瓢盆、针头线脑,都严格地定量供应。上海使用过料酒、火柴、手帕、抹布、...
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相信大家会做到：•上课：专注有序•作业：用心写按时交及时改•课代表职责：1、上课前，一个组织候课，一个到老师办公室。2、作业收交采用组长课代表负责制不负责的后果：抄写考点1•什么叫“初二现象”？青少年心理问题专家、北京师范大学心理学院院长许燕教授提出“初二现象”是：“事故多发的危险阶段”；“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”；是“一道坎儿”。一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应...
1第一步:故事追踪21996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。第一步:故事追踪环节1：师友评析3一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，...
第一课丰富的社会生活第一框我与社会1学习目标1.感受社会生活的意义2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）2感受社会生活1说一说：两个月的假期已经结束了，哪些事情让你印象深刻？把你的感受说出来，与同学分享。『提示』试着从以下几个方面回答：愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。第一板块：引...
第2课时在社会中成长120世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。材料说明了什么?劳拉通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。在社会课堂中成长12一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？父母的抚育同伴的...
第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化的成就1了解“两弹一星”和杂交水稻等,认识科学技术的重要作用。23共同讨论下面的问题。科学技术是一柄双刃剑。观察下列图片,就核能对世界的影响分两组展开辩论。一组的观点是“核战争对人类社会的巨大破坏”;另一组的观点是“核能产业给能源结构升级带来了新思路”。辩论时要注意围绕本组观点列举史实加以证明。4解题思路:典型的材料辨析题,要用史实支撑论点。在做答时首先应该“辨”...
父母通过_________的方式与我产生联系；同学、老师通过________的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过________的方式与我产生联系。老乡、邻居、我是山西人通过的方式与我产生联系。血缘关系业缘关系业缘关系复习回顾：地缘关系辨析1、每个人都是独立的个体，与社会无关。2、在不同的社会关系中，我们都具有相同的身份。举例说明3、小远是一个乡村中学的住宿生，没有条件每天看新闻，他就通过学校的报栏来了解社会，了...
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？社会生活绚丽多彩第一课丰富的社会生活我与社会第一目感受社会生活•阅读P3--4页探究与分享•思考：暑假里，那些事情让你印象深刻？把你的感受说下来，与同学分享？整个社会的物质和精神活动洞朗•主问题1：感受生活的意义？•合作学习：•要求：（1）小组讨论3分钟•（2）以小组为单位发言汇报。•（3）每个小组汇报不...
第三课二框社会生活有秩序第三课二框社会生活有秩序【新闻导入】2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。情境导入【深度...
在社会中成长在社会中成长在社会中成长在社会中成长第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长第一目在社会课堂中成长思考：以上四幅图，我们可以知道:人的成长是________________________过程。不断社会化的过程探究与分享观察P7教材图片(1)通过观察图片，分析我们从社会生活中获得了哪些需要的东西？（2）谈一谈我们能不能离开社会而存在阿韦龙野人是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的男孩。被当...
你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动...
一单元走进社会生活一课丰富的社会生活会中成长课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构情境导入疑难解答在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，用四肢走动的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚她们取了名字，大的叫卡玛...
第4节密度与社会生活义务教育教科书（RJ）八年级物理上册11．奥运会的金牌是不是纯金的？2．不用尺量，如何得知一卷铜线的长度？3．如何得知人民英雄纪念碑的质量？4．装满水的密封瓶子为什么不能长时间放在冰箱的冷冻室里？提出问题：21．根据ρ＝m/V可以求得：物体的密度，应用：鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。2．根据m＝ρV，可以求得：物体的质量，应用：计算不易测量的物体的质量。3．根据V＝m/ρ可以求得：物体的体...
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构情境导入疑难解答情境导入生活是丰富多彩的，人们就是在这多彩的生活中历练了自己，也在生活中提高了自己。只要我们勇敢而又正确地跨出一步，并且能抓住社会生活给你的灵感和启迪，你一定会觉得外面的世界是很精彩的。让我们一起走进社会，感受生活吧！•1、人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜...
