二背影YW八年级语文下册11.理解文章中父亲的四次“背影”。2.学习文中运用细节和质朴的语言来表情达意的方法。3.感受并理解文中所表现的父子间的真挚感情。学习目标2【朱自清】(1898－1948)原名朱自华，号秋实，字佩弦，江苏省扬州市人，著名散文家、诗人、学者、民主战士和文学评论家。【代表作】诗集《踪迹》，散文《背影》《春》《荷塘月色》《匆匆》等。走近作者3《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬...
走进作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。1会读写知其义1.给红色的字注音或者根据拼音写汉字。差使（）奔丧（）擦拭（）簌簌（）举箸提笔（）diǎn（)质fù（）闲suǒ（）屑tuí（）唐2.根据句意写出相应的...
话题：敞开你的心扉在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。1背影朱自清2作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说...
背影朱自清1朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。朱自清2这是一篇回忆性的写实散文。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”背得美文三百篇不愁笔...
知识与能力：掌握重点词语，了解作者及其作品。分析作者对于父亲几次背影的描写，及父亲的语言、动作，深刻理解的爱子之心和作者的念父之情。学习目标1过程与方法：有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间真情。情感、态度与价值观：1、体会文章的中华民族传统美德。体味文章所表现出来的父子深情。2、联系实际生活，引导学生珍爱亲情，学会感恩。21、感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。2、明确“背影...
第四单元13背影1栏目导航核心目标知识储备预习导学语段精练同步精读推荐阅读2核心目标1．学习作者抓住人物突出特征来连接贯穿故事情节的艺术构思。2．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。3知识储备铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。铺垫的特点是为主要情节蓄积酝酿的过程。通过铺垫，可以渲染气氛，制造悬念，增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性。4预习导学【...
父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头；父爱是良言，让我们做出正确的判断；父爱是阳光，让我们健康地成长；父爱是音乐，让我们快乐地生活；父爱是蜡烛，默默地为我们奉献着自己父亲就如一部大书，什么时候品读，都会收获不同的味道。今天我们就跟随不同处境、不同年龄段的朱自清一起去品读父亲的《背影》。1叙事散文2背得美文三百篇不愁笔下无佳作朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有《绿》...
朱自清11、了解作者及文章的写作背景、缘起、并熟读课文，掌握重点字词；2、通过整体感知课文，理清课文的线索，疏通课文思路，体会文章结构的精妙；3、理解作者对于父亲的思想感情，培养学生热爱父母的美好情操第一课时2父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为...
1学习目标1.了解作者和积累词语；在整体感知课文内容的基础上学习描写人物的方法。2.理清文章的线索，理解关键词语的含义，体会朴实的语言中饱含的深情。3.珍视亲情，增进与父母的沟通和交流，继承中华民族的传统美德。学习重点：学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。学习难点：体会朴实的语言中饱含的深情。2学习目标1.了解作者和积累词语；在整体感知课文内容的基础上学习描写人物的方法。2.理清文章的线...
导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。1儿子眼中的父亲10岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”20岁：“爸爸有点落伍了...
5岁：“爸爸，真了不起，无所不能！”15岁：“爸爸的话有时候无道理却又不敢说出来”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”30岁：“如果爸爸当年如我般这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”35岁：“忽然意识到父亲的话是有道理的，或许他能帮我出出主意。”45岁：“真痛恨当时没有听父亲的话”到那时才意识到父亲已经老了！不同年龄段眼中的父亲1背影朱自清2一、三、二、学习目标3生字词注音交卸（）狼藉（）...
12345学习目标：1、学习选取特定角度进行刻画，表达情感的写法。2、体验朴实而又深沉的父爱亲情。6找出文中四处写“背影”的句子，哪一处最为详细？1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这是我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。4、我读到此处...
背影朱自清1儿子眼中的父亲14岁：“好像有时候说得也不对”7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意”55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”60岁：“可怜的爸爸！您...
1一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学流程2教材分析本单元以“爱”为主题，要求学生从课文所写的普通人甚至弱者身上感受所表现出的形形色色的爱。《背影》这篇散文，语言朴实无华，全文通过刻画父亲的背影，特别是父亲蹒跚穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子时的这一背影，让读者在阅读过程中不禁与作者一起热泪盈眶。3学情分析现在的中学生都是00后，他们习惯了被关爱；况且十三四岁的孩子正处于青春期，觉得一切都是理...
背影1知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。2话题：敞开你的心扉在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心...
懂你你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你歌曲欣赏依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽...
《背影》质朴中见真情1难忘的背影买橘时的背影分别时的背影想象中的背影2结合课文内容分析，作者在四次“背影”描写中分别蕴含了怎样的情感？怀念感激、感动不舍、伤感思念3父亲在车站替儿子做的事情，打动人心的有哪些？明确：照看行李、送子上车、叮嘱儿子、为儿子买橘、挑选座位、嘱咐茶房。4精彩片段赏析：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，...
白描手法显深情1文中“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”一句，作者为何将“背影”放进人群中来写？明确：作者将父亲离去的背影，放在“来来往往”的人群中写，写出了“背影”由近处到远处，由显性到隐性的特点。作者如此描写既能表现他对父爱的感动，也写出了父子分别时的惆怅，更包含了对父亲前程艰难的悲悯。21首尾呼应，结构严谨2白描运用，情感真切31首尾呼应，结构严谨首段：我...
《背影》车站送别买橘片段阅读参考答案朱自清背影买橘子的梗阅读《背影》选段,完成13～16题。我说道：“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去,父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下...
