第14课《背影》课件（共46张）+素材+导学案+同步练习（原卷+解析卷）【部编版】第14课《背影》导学案（含答案）第一阶段课前自主质疑学习目标重难点1．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2．通过关键词语，句子表达特殊感情。3．领会本文所表现父子之间的亲情，继承中华民族传统美德。4．感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。1．感受理解父亲的爱子之情。2．朴实的语言的表达效果。要...
初中语文《背影》微课教学设计教学目标：1“”、通过阅读全文抓住父亲这个人物的形象特征。2、鉴赏本文清新质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。教学重点：1.“”抓住背影这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。2.领会朴实的语言风格。教学难点：从文字中体会出作者所表达的思想感情。导入同学们，上次课我们对朱自清先生的《背影》...
让父爱在学生心中升华——《背影》第三课时细节描写的运用教学设计教材分析：《背影》是语文版八年级（下）第一单元第一课，是传统名篇之“”一。以背影为线索，追忆了作者父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，“”抒发作者对父亲浓烈的思念之情。尤其是文中望父买橘一段的细节描写，更是感人至深，也是细节描写的典范。学情分析：细节描写是难点，学生很难掌握好。加上...
《背影》说课稿各位评委老师好，我是语文号，我今天说课的题目是《背影》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材（一）教材简析“”《背影》是人教版八年级上册第二单元的第二篇课文，这个单元以爱为主题，几篇课文都是在诉说对普通人，尤其是对弱小者的关爱。学习本文，能让“”我们从课文中感悟到爱这种博大的感情，从而陶冶自己的情操.《背影》...
教学设计方案作业题目：“”您在个人研修计划已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成果资源包初稿“包括一份这堂课的聚”焦教学重难点的信息化教学设计初稿和一份与之对应的教学课件初稿。作业要求：1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件...
04/22/20241钱钟书夫妇和女儿钱媛作者简介：杨绛（1911—）原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本《称心如意》《弄真成假》《风絮》；小说《倒影集》《洗澡》；论集《春泥集》《关于小说》；散文《将饮茶》《干校六记》；译作《1939年以来的英国散文选》《小癞子》《吉尔布拉斯》《堂吉诃德》等等。2文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期，是一个荒...
胡适我的母亲1中国谁取得的学位最多？•胡适•一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。2作者胡适（1891～1962）现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。3胡适(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。4胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。•胡适故居5父亲胡传母亲冯顺弟61904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。1910年赴...
《背影》语文版八年级下册第1课1情境导入2走进作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。3走进作者清华大学自清亭4关于作品作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想...
1学习目标1、了解有关作者的文学常识，积累重点词语，把握课文内容。2、体会本文巧妙的构思；抓住细节描写，品味朴实无华却饱含深情的语言；学习从独特的视角刻画人物的方法。3、体会父爱的伟大，对父母要怀一颗感恩的心。2朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。3写作...
第四单元13背影一二三一、字音字形交卸．(xiè)奔丧．(sāng)狼藉．(jí)踌躇．．(chóuchú)迂．(yū)zhà(栅)栏蹒跚．．(pánshān)拭．泪(shì)tuí(颓)唐琐屑．．(suǒxiè)惦．记(diàn)箸．(zhù)一二三二、重要词语1.典质:把财物等典当、抵押出去。2.勾留:短时间停留。3.簌簌:纷纷落下的样子。4.赋闲:文中指失业在家。5.触目伤怀:文中指看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。6.琐屑:细小而琐碎的事。7.踌躇:犹豫。8.蹒跚:...
懂你你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你歌曲欣赏依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽...
•想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的...
24/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079一、基础训练1．给下列字注音或根据拼音写汉字。差使（）奔丧（）妥帖（）晶莹（）踌躇（）栅栏（）簌簌（）狼jí（）tuí唐（）琐xiè（）pánshān（）交xiè（）颓藉屑蹒跚卸sùsùzhàchóuchúyíngtiēsāngchāi24/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：7647230792．书写完全正确的一组是（）A．悲哀衰弱妥帖诸多B．惨淡踪迹栅栏钩留C...
第四单元13背影1学习目标1.品味本文朴实无华却饱含深情的语言。（重点）2.体会文中浓浓的父子深情。（重点）3.分析背影的线索作用。（重点）4.学习本文传神的细节描写。（难点）2“背影”既是本文的线索，又是本文记叙的主要内容。以“背影”为题，一是表明作者对父亲背影的印象之深，二是为抒写父爱找到了一个巧妙的切入点。本文以此为题，简洁概括，直观醒目。3朱自清（1898—1948），散文家、诗人、学者。原名自华，字佩弦，...
