《光世界巡行》第二课时考点一、光的色散注意1、光的色散：太阳光经过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫光的色散，光的色散现象说是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的。2、色光的混合：红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因蓝三种色光叫做色光的三基色。彩色电视机上丰富的色彩就是混合而成的。色光的混合规律如图所示。一、光的色散直击考点解析1、光的色散属于（）A．光的反射B．光的折射...
第一节光世界巡行第二课时彩虹是如何产生的？课前导入（1）初步了解白光是由色光组成的；（2）初步了解色光的三基色是红、绿、蓝；学习目标学习目标一、光的色散活动2：研究光的色散现象从三棱镜射出的光有什么变化？新知探究太阳光通过棱镜后，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这就是光的色散。这说明，白光是由各种色光混合而成的。一、光的色散新知探究彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的一、光的色...
《光世界巡行》第一课时新知1、光源的概念观察下面的图片，说说什么是光源？朝阳光芒万丈晚灯璨如星河所有能够发光的物体都叫做光源。2观看下面的视频，试着总结光传播时的特点2、光是怎样传播的光在固体、液体同种介质中都是沿直的。3观看下面的动画，说说什么叫做光线？我们用一条带有线表示光传播的路径这样的直线叫做光线2、光是怎样传播的3、光的传播有多快观察下面的图片，思考图中的问题。因为在空气中光比的传播速度快...
《光世界巡行》第一课时随堂练习二、光是怎样传播的一、光源三、光的传播有多快1、下列物体中（l）太阳，（2）电灯，（3）蜡烛，（4）地球，（5）萤火虫，其中属于自然光源的是___________，属于人造光源的是___________（只填序号）。分析与解答1)自然光源是自然界形成的光源，如(1)、(5)；2)人造光源是自然界原先没有的，人类利用自己的智慧制造出来的光源，如(2)、(3)。（1）、（5）光源（2）、（3）1、排纵队时，如果看到自...
第一节光世界巡行第一课时第三章光现象谁把世界装扮的如此美丽？（1）了解光源的概念；（2）理解光沿直线传播及其应用；（3）了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。学习目标学习目标一、光能为我们做些什么光能使我们看见物体花草树木依靠光合作用茁壮成长太阳能汽车靠光的能量飞快奔驰现代通信利用光导纤维扩大容量和提高传输速度新知探究能自行发光的物体光源自然光源人造光源你知道有哪些物体是光源？二、光是怎样传...
《光世界巡行》第一课时考点一、光源二、光是怎样传播的三、光的传播有多快注意1、能够发光的物体叫光源生活、生产中有各种各样的光源，如太阳、手电筒、火炽灯、霓虹灯以及钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫、水母等，都是不是光源，因为月亮本身并不发光。2、光源的种类按产生的原因分：光源可分为自然光源和人造光源两类。阳、萤火虫、水母这一类光源叫自然光源；像手电筒、各种灯源一、光源直击考点解析1、下列物体中是光源的有（）...
《光世界巡行》教学反思>在教参上的建议是一个课时，所以我也采纳是一课时完成。现在我对在教学过程中消失的问题分析如下：设计的闪光点：由学生自己提出问题，自主学习进展展现。缺乏之处：课上的虎头蛇尾没有到达设想的效果。缘由分析：（1）没有把握好教材，没有合理安排时间，这节课若用两个课时可能效果会好一些。第一课时只要求学生争论光的用途，以便熟悉光的重要性，更好的激发学生对光的探究兴趣，然后学习完成自主学...
