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义务教育课程标准实验教科书三年级下册授课人：张雨同学们谁能用最快的办法剪下一棵小松树。看一看谁是最棒的！！！考考你???多么美丽的剪纸！！你能行吗？义务教育课程标准实验教科书三年级下册
23.1图形的旋转第二十三章旋转观察归纳定义把一个图形绕着某一定点O转动一个角度的图形变换叫做旋转．这个定点O叫旋转中心，转动的角叫做旋转角．如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点.120动态演示OP′P1.下列现象中属于旋转的有()个.①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千.A.2B.3C.4D.5随堂练习2.举出一些生活中的实例，并指出...
23.2.3关于原点对称的点的坐标1思考：关于x轴对称的点的坐标具有怎样的特点？（2，3）（2，-3）（-2，-2）（-2，2）在平面直角坐标系中，关于x轴对称的点的横坐标相等，纵坐标互为相反数.点（x，y）关于x轴对称点的坐标为____________.（x，-y）在平面直角坐标系中画出下列各点关于x轴的对称点.一、复习导入2（-4，-2）（4，3）（4，-2）（-4，3）思考：关于y轴对称的点的坐标具有怎样的特点？在平面直角坐标系中，关于y轴对称...
23.1图形的旋转（一）核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标掌握旋转的有关概念，理解图形旋转的基本性质．2课前预习1．一个图形绕着某一点O转动一个角度，就叫做__________，点O叫做________________，转动的角叫做__________．2．以前学过的图形变换有__________和轴对称，旋转也是一种图形变换．旋转旋转中心旋转角平移3课前预习3．如果图形上的点A经过旋转变为点A′，那么这两点叫做__________...
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23.2.1中心对称核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解中心对称图形的有关概念及其作用.2课前预习1．观察图案，解决下列问题：180中心对称两一2．中心对称与中心对称图形最大的区别在于中心对称指的是__________个图形之间位置的关系，而中(1)上述两个图形分别绕某一点旋转，旋转__________度能与原来的图形重合；(2)具有上述特征的图形叫做________________图形．3课堂导学知识点：中心对称图...
23.2.3关于原点对称的点的坐标核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标掌握关于原点对称的点的坐标特点.2课前预习1．按要求填空：(1)P(3，2)关于x轴对称的点的坐标为_______________．(2)P(3，2)关于y轴对称的点的坐标为_______________．2．点P(x，y)关于原点O的对称点P′的坐标是_____________________.（3，-2）（-3，2）P′(－x，－y)3课堂导学知识点1：关于原点对称的点的坐标【例1】若点A(n，2...
第31章平移、旋转与对称一、选择题1.（2011浙江省舟山，3，3分）如图，点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上，若△COD是由△AOB绕点O按逆时针方向旋转而得，则旋转的角度为（）（A）30°（B）45°（C）90°（D）135°【答案】C2.（2011广东广州市，4，3分）将点A（2，1）向左平移2个单位长度得到点A′，则点A′的坐标是（）A．（0，1）B.（2，－１）C.（4，1）D.(2，3)【答案】A3.（2011广东广州市，8，3分）如图1所示，将矩形纸...
章末小结1一、整体把握2二、加深理解3例1如图,将Rt△ABC绕点A逆时针旋转40°,得到Rt△AB′C′,点C′恰好落在斜边AB上,连接BB′,则∠BB′C′=.三、复习新知分析：根据旋转的性质可得AB=AB′，∠BAB′=40°，然后根据等腰三角形两底角相等求出∠ABB′，再利用直角三角形两锐角互余列式计算即可得解．20°4例2如图,在平面直角坐标系中,将线段AB绕点A按逆时针方向旋转90°后,得到线段AB′,则点B′的坐标为.(4,2)分析：抓住旋转的三...
23.3课题学习图案设计1一、复习导入2观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？经过旋转、轴对称和平移得到的．二、探索新知3基本图案图案的形成过程你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗？4基本图案图案的形成过程分析图案的形成过程5你能搜集一些利用平移、轴对称和旋转的组合设计的图案吗？6让我们来欣赏一下吧！三、合作交流71．分析图案的形成过程要注意些什么？分析图案的形成...
23.2.2中心对称图形1单击鼠标左键可使图形旋转一、情境导入2单击鼠标左键可使图形旋转3单击鼠标左键可使图形旋转4旋转5以上图形都有哪些特点？通过这节课的学习，我们来认识和了解中心对称图形.6AB如图，将平行四边形ABCD绕它的两条对角线的交点O旋转180°，你有什么发现？OO二、探索新知如图，将线段AB绕它的点旋转180°，你有什么发现？7把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图...
23.1图形的旋转（二）核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标掌握图形的旋转的基本性质及应用，能按要求作出简单平面图形旋转后的图形．2课前预习点A90°全等1．如图(1)，E是正方形ABCD中CD边上一点，△ADE经过旋转后得到△ABF.在这个旋转过程中：(1)旋转中心是__________；(2)∠FAE的度数是__________；(3)△ABF与△ADE全等吗？答：__________．3课前预习2．如图(2)，E是正方形ABCD中CD边上一点，...
23.1图形的旋转第1课时旋转的概念及性质第二十三章旋转1一、情境导入（1）各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？（2）各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？（3）两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？23A’B4二、探索新知5例下面的图形是某设计师设计图案的一部分，请你运用旋转变换的方法，在方格纸中将图形绕点O顺时针依次旋转90°，180°，270°，依次画出旋转后的图形，你会得到一个美丽的图案，涂色部分...
23.3课题学习图案设计核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标会利用平移、轴对称和旋转等图形变换中的一种或它们的组合进行简单的图案设计．2课前预习1．图案设计一般是利用图形的____________________、________________、________________来完成的．2．下列图形均可由“基本图案”通过变换得到：①②③(1)由平移变换得到的是__________；(2)由旋转变换得到的是__________；(3)由轴对称变换得到的...
