第5课荆轲刺秦王一、读准字音1．单音字(1)愿得谒之(yè)(2)骨髓(suǐ)(3)揕其胸(zhèn)(4)偏袒(tǎn)(5)扼腕(è)(6)濡缕(rú)(7)淬之(cuì)(8)切齿拊心(fǔ)(9)忤视(wǔ)(10)瞋目(chēn)(11)振慑(shè)(12)箕踞(jī)(13)图穷而匕首见(bǐ)2．多音字(1)收盛(chéng)(2)厚遗(wèi)(3)发图(fā)(4)夏无且(jū)(5)提轲(dǐ)(6)八创(chuāng)二、说文解字族“族〞一表示族人聚集,二表示箭头。?说文解字?：“族,矢锋也。〞甲骨文、金...
第二单元15荆轲刺秦王2学国学1.投我以桃，报之以李。——选自《诗经大雅抑》【古文今译】他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。32.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——选自《管子牧民》【古文今译】粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。43.差若毫厘，谬以千里。——选自《礼记经...
荆轲刺秦王《战国策》1学习过程：一、文学常识复习：《战国策》二、了解背景三、朗读课文四、把握人物形象五、疏通语言文字2《战国策》是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等，西汉刘向编纂。《战国策》是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共486章。记春秋末至秦...
5荆轲刺秦王1【国学撷粹】季氏富于周公,而求也为之聚敛而附益之。子曰:“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之,可也!”(《论语先进》)[译文]季氏比周公还富有,而作为季氏的家臣的冉求还帮助季氏聚敛搜刮民财更进一步增加财富。孔子说:“冉求不是和我们志同道合的人,你们可以大张旗鼓地声讨他。”【知义明理】冉求虽是孔门的高材生,却帮助季氏搜刮民财,已经堕落为季氏家里的“聚敛之臣”,成为一个不仁的“以利为利”的“小人”。孔子非常不满...
第5课荆轲刺秦王作者简介生平经历刘向(约前77—前6)，西汉经学家、文学家。原名更生，字子政。沛县(今属江苏)人。楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。因反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校尉。作品《新序》《说苑》《列女传》，整理《战国策》。评价为我国目录学之祖。1(一)背景链接《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国...
12作品介绍3战国策是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末刘向编定为三十三篇。它是一部国别体史书。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。4《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时...
第二单元15荆轲刺秦王2学国学1.投我以桃，报之以李。——选自《诗经大雅抑》【古文今译】他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。32.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——选自《管子牧民》【古文今译】粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。43.差若毫厘，谬以千里。——选自《礼记经...
史记选读荆轲第1页第1页廷刺秦王第2页第2页公元227年，深秋，清晨，易水河畔第3页第3页“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲无疑是历史上著名度最高刺客，世代为人所颂扬，可谓妇幼皆知，就连当代两大名导也不放过这个题材。评荆轲为最上镜刺客，可谓名至实归，众心所向。最佳上镜刺客--荆轲第4页第4页《刺客列传》是一篇类传，依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客事迹。第5页第5页《...
《荆轲》原文及翻译荆轲者,卫人也。其先乃齐人。徙于卫,卫人谓之庆卿；荆轲是卫国人,他的祖先是齐国人,后来迁移到卫国,卫国人称呼他庆卿。而之燕,燕人谓之荆卿。到燕国后,燕国人称呼他荆卿。荆卿好读书、击剑,以术说卫元君,卫元君不用。荆卿喜爱读书、击剑,凭借着剑术游说卫元君,卫元君没有任用他。其后秦伐魏,置东郡,徙卫元君之支属于野王。此后秦国攻打魏国,设置了东郡,把卫元君的旁支亲属迁移到野王。荆轲尝游过榆次,与盖聂...
高一语文上册教案范文：荆轲刺秦王教学目标：1、借助解释、译文读懂《史记》刺客列传荆轲局部原着片段。2、感知《史记》史学价值及文学地位，建立对《史记》的深厚兴趣。教学内容：《史记》卷八十六刺客列传荆轲局部荆轲刺秦王片段。教学过程：1、导入。我们刚学过一篇课文《司马迁发愤写》，鲁迅先生曾经这样评价《史记》——“史家之绝唱，无韵之离骚”（PPT：鲁迅评价《史记》），意思说《史记》史料价值与文学地位都很高。...
