第一节血液第九章人体内的物质运输1大家见过血液么？血液在人或动物的体内呈液态的。2血液流出来后不进行处理,血液便会凝固,我们要研究它的成分就不方便。3宏观观察血液的组成4实验：观察血液的组成方法步骤：1.在试管内先加几滴5%的柠檬酸钠溶液2.取家兔血液10ml注入试管,轻轻摇匀3.静置观察观察内容：1.血液是否分层？分几层？2.各层的颜色怎样？大致比例如何？5实验现象血浆血细胞下层：绝大部分深红色占血总量约45%上层：淡...
第一章生命的世界第1节形形色色的生物1(第一课时)生物的多样性2学习目标：1、描述生物的多样性,认识物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的内在联系；2、通过观察区别生物与非生物,举例说明生物的基本特征。3探究一：学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。鸟儿在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑4探究二：何为生物圈？大气圈的底部：大气层下层的对流层水圈的全部：全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面：地球...
24.1.2垂直于弦的直径1你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶，它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.4m，拱高（弧的中点到弦的距离）为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？一、情境导入2问题1将一个圆沿着任一条直径对折，两侧半圆会有什么关系？圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴，所以两侧半圆折叠后重叠.二、探索新知3观察右图，有什...
24.1.4圆心角（二）核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解圆周角定理的推论2及圆内接四边形的性质，并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明．2课前预习1．半圆(或直径)所对的圆周角是__________；90°的圆周角所对的弦是__________．2．如果一个多边形的所有顶点都在同一圆上，这个多边形叫做____________________，这个圆叫做____________________．3．圆内接四边形的对角__________．多边...
第二十四章圆24.1圆24.1.1圆1一、情境导入2一石激起千层浪乐在其中圆的世界3二、探索新知4如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．r固定的端点O叫做圆心线段OA叫做半径以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．5（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形．从画圆的过程可以...
24.1.3弧、弦、圆心角1圆的对称性圆的轴对称性（圆是轴对称图形）垂径定理及其推论圆的中心对称性？？？？一、复习导入2提问1若将圆以圆心为旋转中心，旋转180°，你能发现什么？圆绕其圆心旋转180°后能与原来图形重合.因此.圆是中心对称图形，对称中心是圆心二、探索新知3圆绕圆心旋转任意角度α，都能够与原来的图形重合.____________________.提问2若旋转角度不是180°，而是旋转任意角度，则旋转过后的图形能与原图形重合...
24.1.2垂直于弦的直径核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解圆的轴对称性，掌握垂径定理及推论.2课前预习1．圆既是__________对称图形，又是__________对称图形．2．垂直于弦的直径__________弦，并且__________弦所对的两条弧．3．平分弦(不是直径)的直径__________于弦，并且__________弦所对的两条弧．轴中心平分平分垂直平分3课堂导学知识点1：垂径定理及其推论【例1】如右图，⊙O的直径CD...
24.1.4圆心角（一）核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解圆周角的概念，掌握圆周角定理及推论1的简单应用.2课前预习1．顶点在__________上，并且两边都与圆__________的角叫做圆周角．2．一条弧所对的圆周角等于它所对的____________的一半．3．__________或__________所对的圆周角相等．相交圆心角同弧等弧圆3课堂导学知识点1：圆周角定理【例1】如右下图，AB是⊙O的直径，C、D为圆上两点，...
24.1.4圆周角1一、情境导入2圆周角：__________，并且角______________.顶点在圆上两边都和圆相交二、探索新知探究1判别下列各图形中的角是不是圆周角.3探究2分别量一下图中AB所对的两个圆周角的度数，比较一下，再变动点C在圆周上的位置，圆周角的度数有没有变化？你能发现什么规律？再分别量出图中AB所对的圆周角和圆心角的度数，比较一下，你有什么发现？4一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.OCABOCABOCAB化归化归...
24.1.3弧、弦、圆心角核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解弧、弦、圆心角之间的关系，并会利用这些关系进行简单的证明和计算．2课前预习1．顶点在__________的角叫圆心角．2．在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的__________相等，所对的__________也相等．3．在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的__________相等，所对的________相等．4．在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它...
24.1.1圆核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解圆的基本概念.2课前预习1．在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O___________，另一个端点A所形成的图形叫做圆.2．连接圆上任意两点的线段叫做__________；经过圆心的弦叫做__________；3．圆上任意两点间的部分叫做___________，简称_________，大于半圆的弧叫做___________，小于半圆的弧叫做___________；4在同圆或等圆中的两条弧叫做等弧...
1.工艺流程钢水进站----接底吹氩管----钢包进入工作位----测温取样（定氧）--加热、造渣----调成份----测温取样（定氧）----喂线----静吹-----测温取样----钢水到非工作位----加保温剂----吊包----连铸2.主要原料技术条件2.1石灰2.1.1化学成份要求：执行公司原材料技术标准3.1.2要求纯净，在仓内储存≤3天。2.1.3粒度要求：5～45mm2.2萤石2.2.1化学成份要求：执行公司原材料技术标准2.2.2杂质<5%。2.2.3粒度要求：5～20mm。2.3...
第4课时圆周角1创设情景明确目标21．了解并证明圆周角定理及其推论；2．经历探究同弧（或等弧）所对圆周角与圆心角之间的关系的过程，进一步体会分类讨论、转化的思想方法．学习目标3一、圆周角概念试找出图中的圆周角合作探究达成目标顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角．ABCDEO4下列圆中的是圆周角吗?√×√×√××××5探究点一圆周角定理及其推论的推导合作探究达成目标ABCDEO6图中∠ACB和∠AOB有怎样的关系？BCOAAOBACB...
24．1圆的有关性质1．圆的定义(1)在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．其固定的端点O叫做__________，线段OA叫做__________．(2)圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到__________的点的集合.2．圆的相关概念(1)连接圆上任意两点的线段叫做_________，经过圆心的弦叫做__________．(2)圆上任意两点间的部分叫做__________，简称弧，记作；圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条...
24.1圆第3课时弧、弦、圆心角1创设情景明确目标圆是中心对称图形吗？它的对称中心在哪里？圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心，它具有旋转不变性.21．了解圆心角的概念；2．掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等．3探究点一弧、弦、圆心角之间的关系的推导合作探究达成目标N把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度．15°O4把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一...
