OAB课题24.1.2垂直于弦的直径〔一〕课型新授主备审核班级姓名时间学习目标1．理解圆的轴对称性；2、了解拱高、弦心距等概念；3、使学生掌握垂径定理,并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。；重点“垂径定理〞及其应用：难点垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证明.学习过程学〔教〕记录【自助学习】1、连结圆上任意两点的线段叫圆的________,圆上两点间的局部叫做__________,在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做___________...
24.1圆的有关性质第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结24.1.2垂直于弦的直径11.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形.2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算、证明和作图问题.（重点）3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）学习目标2赵州桥主桥拱的半径是多少？问题:你知道赵州桥吗?它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，你能求出赵州桥主...
24.1圆的有关性质24.1.2垂直与弦的直径轴经过圆心中心圆心垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧垂直弦所对的两条弧创设情境，导入新课你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.，拱高（弧的中点到弦的距离）为7.2m．你想知道赵州桥的主桥拱的半径吗？圆也是轴对称图形吗？探究圆是轴对称图形．O圆也是轴对称图形吗？圆...
测控人教版九年级数学上册（人教版）12345678910111213141516一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。结束语17
24.1.2垂直于弦的直径1你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶，它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.4m，拱高（弧的中点到弦的距离）为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？一、情境导入2问题1将一个圆沿着任一条直径对折，两侧半圆会有什么关系？圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴，所以两侧半圆折叠后重叠.二、探索新知3观察右图，有什...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.1.2垂直于弦的直径授课人：XXXX1一、新课引入1、把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？可以发现：圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．2、我们所学的圆是不是中心对称图形呢？圆是中心对称图形，圆心是对称中心..2二、新课讲解如图，AB是圆O的一条弦，做直径CD，使CD⊥AB，垂足为E．（1）这个图形是轴对称图形吗？如果是，它...
人教版九年级上册数学24.1.2垂直于弦的直径1赵州桥主桥拱的半径是多少？问题:你知道赵州桥吗?它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？情境导入情境导入2本节目标本节目标1.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形.2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算、证明和作图问题.（重点）3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）31...
24.1.2垂直于弦的直径1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明；2.进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；3.通过圆的对称性，培养学生对数学的审美观，并激发学生对数学的热爱．问题：你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶，它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.4m，拱高（弧的中点到弦的距离）为7.2m，你能求...
24.1圆的有关性质第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件24.1.2垂直于弦的直径1.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形.2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算、证明和作图问题.（重点）3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）学习目标你能通过折叠的方式找到圆形纸片的对称轴吗？在折的过程中你有何发现？圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．...
