智能仓储物流解决方案机器人？遥控？自动化？计算机？简洁？迅速？精准？高端？省力？方便？科技？说起智能你会想到什么？那么说到仓储呢？仓库？搬运？装卸？货架？储存？存取？货物？分拣？堆垛？分类？•“仓”即仓库，为存放、保管、储存物品的建筑物和场地的总称，可以是房屋建筑、洞穴、大型容器或特定的场地等，具有存放和保护物品的功能。•“储”即储存、储备，表示收存以备使用，具有收存、保管、交付使用的意思。•...
客厅的设计一、功能分区沙发和茶几是客厅待客交流及家庭团聚畅叙的物质主体。因此，沙发选择好坏、舒适与否，对待客情绪和气氛都会产生很重要的影响。视听空间是客厅视觉注目的焦点，现代住宅愈来愈重视视听区域的设计。通常，视听区布置在主坐的迎立面或迎立面的斜角范围内，以便视听区域构成客厅空间的主要目视中心，并烘托出宾主和谐、融洽的气氛。二、风格客厅的设计风格很多，可分为传统和现代两种。传统风格的装饰装修设...
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时当世界年纪还小时候24第1页1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.了解课文内容。（重点）3.体会“只要万物都做它最轻易做事，这世界就很有秩序了”含义。（难点）学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。第3页关键问题：为何说“只要万物都做它最轻...
《不是时候》阅读参考答案不是时候阅读答案①好像开关被打开一样,我醒来了。没有打激灵,没有伸懒腰,没有发出任何声音,我只不过睁开了眼睛。准确地说是一只眼睛,另外一只紧紧地贴在枕头上。我还看见枕头的边沿,枕套的布料,它们离我睁开的那只眼睛很近很近。枕头被有点发蓝的微光笼罩。时间还早,又是冬天。本来天还是全黑的,只是在窗户上洒落有一缕平常的城市微蓝的晨光——它由白色的街灯和对面房屋以及我们这栋楼房的窗户里散发...
12在天晴了的时候公开课一等奖创新教学设计一起读诗吧(其四)——12《在天晴了的时候》教学设计教学目标1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2．能自主阅读诗歌，说出阅读感受。教学重难点能自主阅读诗歌，并主动和同学交流阅读感受。课时安排1课时前置性学习内容1．有感情地朗读课文。2．搜集有关雨后天晴的美文与图片及作者戴望舒的生平。情境与任务活动一：走进诗歌，整体感知1．了解作者。交流课前搜集到的有关作者戴望舒的相关...
12在天晴了的时候公开课一等奖创新教案小学语文《在天晴了的时候》教案一、教学目标使学生具备准确识别和美观书写本课生字的能力，以字形规范为骄傲。通过引导学生用真挚、流畅并饱含情感的语调朗读课文，促使他们深入领会课文内涵，切实感悟其中的关键词汇，与实际生活相结合。点燃学生的创作热情，鼓励他们运用生动的语言表达对美丽大自然的无限向往与憧憬，激发内心深处的渴望与想象。二、教学重点我们的教学重点主要集中在...
在天晴了的时候名师公开课公开课一等奖创新教案（1课时）12在天晴了的时候教学目标1.认识“炫、怯等8个生字。2.有感情地朗读课文，品悟课文。3.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受，用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。教学重难点1.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。2.用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。教学策略1.字词教学运用已掌握的识字方法自主识字，用联系上下文或查词典的方法理...
12在天晴了的时候公开课一等奖创新教学设计《在天晴了的时候》教学设计教学目标1.多种方式朗读背诵，联系生活品读词句，感受诗歌的节奏和意境。2.紧扣写法推敲表达，仿照诗歌进行创编，领悟诗歌的形式和情感。教学重难点联系生活品读词句，感受诗歌的节奏和意境；紧扣写法推敲表达，仿照诗歌进行创编，领悟诗歌的形式和情感。教学过程一、走近诗人，走到诗里去1.同学们，这段时间我们一起走进了诗歌单元，学习了一组现代诗，并...
小班语言下雨的时候说课稿教案反思一、说教材〔一〕地位和作用。这则小故事布满了童趣。故事通过浅显易懂的语言及幼儿生疏的小动物的形象，把三个天真、得意、和蔼的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的呈现出来，为我们表达了一个友好互助的故事。故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告知幼儿在遇到困难是要动脑筋想方法，在觉察小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告知幼儿当别人遇到困难时，要友好互助为线索...
