![高中数学必修二直线与圆、圆与圆的位置关系练习题[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1．已知直线和圆有两个交点,则的取值范围是（）A．B．C．D．2．圆x2+y2-2acosx-2bsiny-a2sin=0在x轴上截得的弦长是（）A．2aB．2|a|C．|a|D．4|a|3．过圆x2+y2-2x+4y-4=0内一点M（3,0）作圆的割线,使它被该圆截得的线段最短,则直线的方程是（）A．x+y-3=0B．x-y-3=0C．x+4y-3=0D．x-4y-3=04．若直线(1+a)x+y+1=0与圆x2+y2-2x=0相切,则a的值为（）A．1或-1B．2或-2C．1D．-15．若直线3x+4y+c=0与圆(x+1)2+y2=4相切,则c的值为（）...
1360儒洋教育学科教师辅导讲义课题圆确实定，圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间的关系教学目的第一局部：圆确实定一、学问点梳理1、圆确实定2、圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间的关系教学内容1、与圆有关常用的公式：周长：c2R面积sR22、圆的定义弧长lnR180扇形面积lnR2①圆是到定点的距离等于定长的点的集合。定点是圆心，定长是圆的半径。②在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端...
3eud教育网://3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更！3eud教育网://3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！一、推断是否：93、圆的复习〔一〕1、圆的半径有很多条。〔〕2、圆的直径是半径的2倍。〔〕3、圆有很多条对称轴。〔〕4、圆的半径都相等。〔〕5、直径4厘米的圆与半径2厘米的圆一样大。〔〕6、半径2分米的圆的周长和面积一样大。〔〕二、细心填写：1、用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规...
数学教案－圆的内接四边形1.学问构造2.重点、难点分析重点：圆内接四边形的性质定理．它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法．难点：定理的敏捷运用．使用性质定理时应留意观看图形、分析图形，不要弄错四边形的外角和它的内对角的相互对应位置．3.教法建议本节内容需要一个课时．（1）教师的重点是为学生创设一个探究问题的情境（参看教学设计例如），组织学生自主观看、分析和探究；（2）在教学...
两圆的位置关系——初中数学第六册教案两圆的位置关系课题:两圆的位置关系教学目的：把握两圆的五种位置关系及判定方法；；教学重点：两圆的五种位置的判定．教学难点：学问的综合运用．教学过程：一,复习引入：请说出直线和圆的位置关系有哪几种？讨论直线和圆的位置关系时，从两个角度来讨论这种位置关系的，⑴直线和圆的公共点个数；⑵圆心到直线的距离d与半径r的大小关系，直线和圆的位置关系相离相切相交直线和圆的公共点...
九年级直线与圆的位置关系教学设计及教学反思大家还记得直线与圆的位置关系吗？今日我给大家带来的是九年级直线与圆的位置关系教学设计及教学反思，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！1、教学目标学问目标：使学生从详细的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义，会用定义来推断直线与圆的位置关系，通过类比点与圆的位置关系及观看、试验等活动探究直线与圆的位置关系的数量关系及其运用。过程与方法：通...
A．B．C．D．初中数学圆的真题汇编含答案解析一、选择题1.“直角”在几何学中无处不在，以下作图作出的AOB不．一．定．是直角的是〔〕【答案】C【解析】【分析】依据作图痕迹，分别探究各选项所做的几何图形问题可解.【详解】解：选项A中，做出了点A关于直线BC的对称点，则AOB是直角.选项B中，AO为BC边上的高，则AOB是直角.选项D中，AOB是直径AB作对的圆周角，故AOB是直角.故应选C【点睛】此题考察了尺规作图的相关学...
小学六年级数学教案范文：圆的周长1．通过小组合作探究，实际测量计算理解圆周率的意义。2．通过比照分析把握圆周长的计算公式。3．能用圆的周长的计算公式解决一些简洁的数学问题。4．通过对圆周率的计算，渗透爱国主义的思想。教学重、难点：重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。难点：理解圆周率的意义。教学过程：一、情景引入出示一块钟表问题1：你能猜测小秒针的顶端在一分钟的时间里，所走过的轨迹是一个什...
教材分析：学情分析：圆给学生建立感性的生疏，初步感受圆的特征以及圆与以前教学目标：1.通过折纸活动，探究并觉察圆是轴对称图形。2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。重点：通过折纸活动，探究并觉察圆是轴对称图形。难点：理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。教具：多媒体课件，圆形纸片教学过程上节课我们对圆有了初步的了解，谁能说说你对圆的生疏？〔学生自由答复〕今日我们要对圆做更深入的了解，板书...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系24.2.1点和圆的位置关系教学内容点和圆的位置关系教学目标1.理解并掌握:点和圆的三种位置关系2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用.3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念.4.了解反证法的证明思想.教学重难点1.点和圆的三种位置关系2.经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,并能过不在同一条直线上的三个点作圆.教学过程一、教师导学(学生活动)请同学们口答下面...
教学时间课题24.1.1圆课型新授课教学目标知识和能力探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念，能够从图形中识别．过程和方法体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系．培养学生把实际问题转化为数学问题的能力．情感态度价值观在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性．教学重点圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题．教学难点圆的运动式定义方法教学准备教师多媒体课件学生“...
24.2.3圆和圆的位置关系1.了解两个圆相离（外离、内含），两个圆相切（外切、内切），两个圆相交、圆心距等概念．2.理解两圆的位置关系和d与R、r的数量关系并灵活应用它们解题.观察与实验探究一探究一圆与圆有哪几种位置关系？验证没有公共点一个公共点两个公共点相离相切相交外离内含内切外切相交（同心圆）圆圆和和圆圆的的位位置置关关系系１、若两圆只有一个公共点，则两圆外切.２、若两圆没有公共点，则两圆外离.分类讨论...
24.2.2直线和圆的位置关系第3课时1.理解切线长的概念，掌握切线长定理．2.学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结合的思想．OPBA1、如何过⊙O外一点P画出⊙O的切线？2、这样的切线能画出几条？如下左图，借助三角板，我们可以画出PA是⊙O的切线.3、如果∠P=50°,求∠AOB的度数.50°130°OABP思考：已画出切线PA、PB，A、B为切点，则∠OAP...
24.2.2直线和圆的位置关系第2课时1．了解切线的要领探索切线与切点、半径之间的关系；2．能判定一条直线是否为圆的切线；3．会过圆上一点画圆的切线.（2）直线l和⊙O相切（3）直线l和⊙O相交d>rd=rd<rdorldorlodrl（1）直线l和⊙O相离圆和直线的位置关系1．⊙O的半径为3,圆心O到直线l的距离为d,若直线l与⊙O没有公共点，则d为（）：A．d＞3B．d<3C．d≤3D．d=32．圆心O到直线的距离等于⊙O的半径，则直线和⊙O的位置关系是（）...
24.2.2直线和圆的位置关系第1课时1.经历探索直线与圆的位置关系的过程，感受类比、转化、数形结合等数学思想，学会科学地思考问题.2.理解直线和圆的三种位置关系—相交、相离、相切.3.会正确判断直线和圆的位置关系.1.点和圆的位置关系有几种？2.“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐朝诗人王维的诗句，它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象.如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线,那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下...
24.2点、直线、圆和圆的位置关系24.2.1点和圆的位置关系1.理解并掌握，设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外d>r；点P在圆上d=r；点P在圆内d<r及其运用．2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．了解反证法的证明思想．爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀举行一次掷飞镖比赛.他们把靶子钉在一面土墙上，规则是谁掷出的飞镖落点离红心越近，谁就胜.如...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系九年级数学上（RJ）教学课件24.2.1点和圆的位置关系第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.理解并掌握点和圆的三种位置关系.（重点）2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆及其运用.（重点）3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念.4.了解反证法的证明思想.学习目标问题我国射击运动员在伦敦奥运会上获金牌，为我国赢得荣誉.如图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，半径...
