游戏的种类分类，可以更快更好地认识事物。对儿童游戏进行分类，可以帮助我们更好的认识儿童游戏的特点。儿童游戏那多，该如何进行分类呢？按照不同的标准，对幼儿的游戏可以进行不同的分类，这里我们主要介绍一下三种分类：按认知水平分类这种分类法以皮亚杰的认知发展阶段理论为依据，从低到高，分别与与儿童的认知发展阶段是相适应。（1）练习性游戏：又称感觉运动游戏，主要发生在感知运动思维阶段，是一种最简单最基本的游...
游戏特征案例：幼儿园，老师为每个小朋友准备了五颜六色的塑料片。并对小朋友说：“下面老师请小朋友一起做个游戏，请小朋友们把相同的塑料片放到一起。看谁做得又快又好。”随着老师一声令下，小朋友立即开始动手操作起来。请问，孩子们是在游戏吗？游戏是儿童身心发展的需要，《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》都把游戏和娱乐规定为儿童的基本权利之一。游戏如此重要，那什么是游戏？游戏有哪些基本的组成要素？我们该如何...
学前儿童游戏—当代游戏理论传统游戏理论为第一次从不同的侧面对儿童游戏的原因和意义做出了解释，对游戏理论的发展有重大意义，由于受历史条件的限制，尤其受达尔文进化论的影响，传统游戏理论主要从先天和本能的角度解释儿童的游戏，对游戏的社会性本质关注不足；另外，这些理论更多是主观思辨的产物。随着心理学理论的发展，心理学家对儿童游戏的解释也在不断发展。20世纪20年代以后，现代心理学形成了精神分析学派、认知发...
学前儿童游戏—游戏理论我国著名儿童教育家陈鹤琴说“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”儿童酷爱游戏。幼儿园也将游戏作为儿童的基本活动。那儿童为什么需要游戏？游戏对儿童的发展有什么价值和意义？针对这些问题，历代心理学家从不同的角度进行了解释和阐述，下面我们就来看一下心理学家是如何解释儿童游戏的，即游戏理论。按照年代划分，游戏理论主要分为早期传统游戏理论和当代游戏理论两部分...
