第一章整式的乘除回顾与思考（第2课时）1活动单元一：知识梳理2同底数幂的运算性质单项式的乘法单项式的除法单项式与多项式的乘法多项式与单项式的除法多项式的乘法乘法公式本章知识结构3活动单元二：热身锻炼4计算：200720084)(1(4)()320042003(2)(4)(2)401(399)1)1(20102012(2)20112巧用公式5计算：22222(32)(32)(94)xyxyxy)21()2()2((4)22xyyxyx（3）2)32)(22(3)1(nmnm...
第四章三角形1认识三角形（第3课时）11、三角形的定义是什么,它的边角有什么关系？2、什么是线段的中点,如何确定线段的中点温习2在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做这个三角形的中线(median).三角形的“中线”BE=ECBCAE是BC边上的中线.EA3BE=ECBC(1)在纸上画出一个锐角三角形，确定它的中线.你有什么方法？它有多少条？议一议它们有怎样的位置关系?(2)钝角三角形和直角三角形的中线又是怎样的？EA4ACBFEDO则AB边上...
第二章相交线与平行线3平行线的性质（第1课时）1第一环节：温习回顾,逆向猜想（1）因为∠1=∠5(已知)所以a∥b（）（2）因为∠4=∠(已知)所以a∥b（内错角相等,两直线平行）（3）因为∠4+∠=1800(已知)所以a∥b（）2第二环节：动手操作、探求新知；如图,直线a与直线b平行。（1）测量同位角∠1和∠5的大小,它们有什么关系？图中还有其他同位角吗？它们的大小有什么关系？（2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？（...
回顾与思考第二章相交线与平行线1一、创设情境2OABCDEF432153ABCD对顶角、补角的概念及性质平行的条件；平行的特征。二、归纳总结平行线4练习1、如图,已知∠AEM＝∠DGN,你能说明AB平行于CD吗？变式1：若∠AEM＝∠DGN,EF、GH分别平分∠AEG和∠CGN,则图中还有平行线吗？12FH三、知识应用5变式2：若∠AEM＝∠DGN,∠1＝∠2,则图中还有平行线吗？6退,足够的退,退到最原始而不失重要性的地方,这是学好数学的一个诀窍.华罗庚7小明在做...
第五章生活中的轴对称3简单的轴对称图形（第3课时）ADBCEADCB1不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？AOBC再打开纸片,看看折痕与这个角有何关系？（对折）2C结论：角是轴对称图形,对称轴是角平分线所在的直线.ABO3有一个简易平分角的仪器（如图）,其中AB=AD,BC=DC,将A点放角的顶点,AB和AD沿AC画一条射线AE,AE就是∠BAD的平分线,为什么？对这种可以折叠的角可以用折叠方法的角平分线,对不能折叠的角...
第一章整式的乘除2幂的乘方与积的乘方（第2课时）1温习回顾2.同底数幂的乘法运算法则：1.幂的意义:aaan个aan=aman=am+n（m,n都是正整数）3.幂的乘方运算法则:(am)n=(m，n都是正整数)amn2探索交流地球可以近似地看做是球体,地球的半径约为6×103km,它的体积大约是多少立方千米?V=—πr3=—π×(6×103)33434那么,(6×103)3=？这种运算有什么特征？3探索交流(1)根据幂的意义,(ab)3表示什么?=aaabbb=a3b3(2)由(ab)3=a3b3出发,你能...
第三章变量之间的关系1用表格表示的变量间关系1进入变化的世界•我们生活在一个变化的世界中,很多东西都在悄悄地发生变化.•你能从生活中举出一些发生变化的例子吗？2通过数据感受变化1.婴儿在6个月、1周岁、2周岁时体重分别大约是出生时的2倍、3倍、4倍,6周岁、10周岁时体重分别约是1周岁时的2倍、3倍.3年龄刚出生6个月1周岁2周岁6周岁10周岁体重/千克（1）上述的哪些量在发生变化？（2）某婴儿在出生时的体重是3.5千克,请把他...
第二章相交线与平行线1一、成果展示在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。二、归纳总结第一环节走进生活引入课题2mnab问题1：在2.1─1中,直线m和n的关系是；a和b是；a和n是。问题2：针对这三幅图,你还能提出哪些问题？2.1—32.1─12.1─22.1─3巩固练习第一环节走进生活引入课题3请动手画出两条直线直线AB和直线CD,交于点O.32142.1─4ABCD动手实践一第二环节动手实践、探...
第四章三角形1认识三角形(第2课时)1所有内角都是锐角的三角形————有一个内角是直角的三角形————知识再现:锐角三角形直角三角形钝角三角形有一个内角是钝角的三角形————2练一练：ABCDE下图中有几个三角形？将找到的三角形按角来分类。3锐角三角形直角三角形钝角三角形⑦②①③④⑤⑥①②③④⑤⑥⑦4⑦②①③④⑤⑥这些三角形中,有等腰三角形吗?51.有两边相等的三角形叫等腰三角形；2.有三边相等的三角形叫等边三角形...
第六章概率初步1感受可能性1思考下列事件（一）：如果随机投掷一枚均匀的骰子,那么⒈掷出的点数会是10吗？你猜你想⒉掷出的点数一定不超过6吗？⒊掷出的点数一定是1吗？2探究新知一思考下列事件（二）：1.玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；3.今天星期天,明天星期一；2.太阳从东方升起；★这些事情我们事先肯定它一定会发生,这些事件称为必然事件。3⒋太阳从西方升起；⒌一个数的绝对值小于0；探究新知一★这些事情我们事...
一.第一小组课前展示根据下列描绘,猜猜他是谁？他,排行第二,人称二郎。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长八尺,浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人,胆大心细,景阳冈打死猛虎,为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋,刚烈正直,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将,在他的身上,寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是——行者武松1二、第二小组根据下列描绘,猜猜她是谁？她很早就死了父母,寄...
第二章相交线与平行线1一、成果展示两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直通常用“⊥”表示两直线垂直。二、归纳总结第一环节走进生活引入课题2记作l⊥m，垂足为点O.记作AB⊥CD，垂足为点O.ABDCOmO3巩固练习bca问题：1.观察下面三个图形,你能快速找出特殊位置关系的线段吗？怎样表示？2.你还能提出哪些问题？.第一环节走进生活引入课题4动手画一画1：你能画出两条互相垂直的直线吗？你有哪些方法...
第一章整式的乘除3同底数幂的除法（第1课时）1温习回顾1.同底数幂的乘法运算法则：aman=am+n（m,n都是正整数）2.幂的乘方运算法则:(am)n=(m，n都是正整数)amn前面我们学习了哪些幂的运算?在探索法则的过程中我们用到了哪些方法？(ab)n=anbn（m，n都是正整数）3.积的乘方运算法则2情境引入一种液体每升含有1012个有害细菌,为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实验,发现1滴杀虫剂可以杀死109个此种细菌,（1）要将1升液体中的...
第一章整式的乘除6完全平方公式（第2课时）1知识回顾2.想一想：（1）两个公式中的字母都能表示什么?（2）完全平方公式在计算化简中有些什么作用?（3）根据两数和或差的完全平方公式,能够计算多个数的和或差的平方吗?1.(a+b)2=a2+2ab+b2(a－b)2=a2－2ab+b2完全平方公式：2做一做有一位老人非常喜欢孩子,每当有孩子到他家做客时,老人都要拿出糖果招待他们。来一个孩子,老人就给这个孩子一块糖,来两个孩子,老人就给每个孩子两块糖,...
第一章整式的乘除7整式的除法（第1课时）11.同底数幂的除法),,,0(nmmnaaaamnnm且都是正整数同底数幂相除,底数不变,指数相减。2.单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘,把它们的系数,相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。知识回顾2下雨时，常常是“先见闪电、后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故。已知光在空气中的传播速度为而声音在空气中的传播速度约，你知道光速是声速的多少倍吗？3...
第二章相交线与平行线1问题1：如图,直线a,b被直线c所截,数一数图中有几个角（不含平角）？问题2：写出图中的所有同位角,并用自己的语言说明什么样的角是同位角？abc12345678问题3：同位角具备什么关系能够判断直线a∥b？你的依据是什么？21.图中∠3与∠5,∠4与∠6这样位置关系的角有什么特点？说说你的理由。2.∠3与∠6,∠4与∠5这样位置关系的角呢？说说你的理由。abc12345678∠3与∠5,∠4与∠6这样位置关系的角,在两条被截直...
第三章变量之间的关系3用图象表示的变量间关系（第2课时）1我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?1.列表法下表所列为一商店薄利多销的情况,某种商品的原价为450元,随着降价的幅度变化,日销量（单位：件）随之发生变化：回顾思考：2在这个表中反映了个变量之间的关系,是自变量,是因变量。降价/元5101520253030日销量/件71878784589593797310002每件商品的降价日销量32.关系式法某出租车每时耗油5千克,若ｔ小时耗油ｑ千克,则...
第五章生活中的轴对称4利用轴对称进行设计1“对称是一种思想,通过它,人们毕生追求,并创造次序、美丽和完善”在我们生活的世界中,许多美丽的事物都是利用轴对称设计的,它们不仅装点了我们的生活,更让我们感受到了自然界的美与和谐。下面就让我们动脑动手发现美、感受美、创造美。2345678910111213教你学剪纸14取一张长30厘米、宽6厘米的纸条,将它每3厘米一段,一反一正像“手风琴”那样折叠起来,并在折叠好的纸上画出字母E。用小...
第一章整式的乘除5平方差公式（第1课时）1知识回顾1、多项式乘多项式法则多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加（m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、两项式乘以两项式,结果可能是两项吗？请你举例说明。2活动探究一ab图1-3如图1-3,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形.3活动探究一ab图1-3（1）请表示图1-3中阴影部分的面积4活动探究一abab图1-3图1-4（2）小颖将阴影部分拼成了一个...
枣儿1剧情整体感知1、分角色朗读课文,把握剧情老人——老一辈代表男孩——新一辈代表枣儿——老人的儿子我爹——男孩的父亲22、试用自己的话概括剧情在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃,流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡...
