第三章圆3.9弧长及扇形的面积学习目标1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点）2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.（重点）1.已知⊙O的半径为R，⊙O的周长是多少？⊙O的面积是多少？2.什么叫圆心角？C=2πR，S＝πR2.角的顶点在圆心，角的两边分别与圆还有一个交点,这样的角叫做圆心角.新课导入一、弧长公式知识讲解思考:(1)半径为R的圆,周长是多少？(2)1°的圆心角所对弧长是多少？n°O(4)n°的圆心角所对弧长l是多...
北京师范大学出版社九年级|下册第三章圆9弧长及扇形的面积北京师范大学出版社九年级|下册【创设情境】问题1⑴若圆的半径为r，则圆的周长等于什么？⑵若圆的半径为r，则圆的面积等于什么？⑶什么叫圆心角？一个圆的圆心角是多少度？北京师范大学出版社九年级|下册PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：w...
3.9弧长及扇形的面积第三章圆第三章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练3.9弧长及扇形的面积知识要点基础练PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.c...
3.5与铅球场地纸扇计时器台秤一、教学目标：知识与技能目标：①使学生认清弧与扇形概念上的本质差异性，以及相互之间的关联；②掌握弧长与扇形面积的计算公式，并会简单应用公式解决问题；过程性（程序性）目标：①让学生在经历探索弧长与扇形面积公式的过程中，引导学生运用归纳、类比的方法，使学生感受知识的生成过程；②把多媒体有机的融入课堂，巧妙借用多媒体的直观性，激发师生、生生互动，培养学生的具象思维能力，...
第1课时教学内容24．4弧长和扇形面积（1）．教学目标1.理解弧长和扇形面积公式，并会计算弧长和扇形的面积．2.经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程，感受转化、类比的数学思想，培养学生的探索能力．3.了解母线的概念，掌握圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题．4.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力．5.通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系．教学重点...
24.4弧长和扇形面积第2课时1.了解圆锥母线的概念，理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用公式解决问题．2.探索圆锥侧面积和全面积的计算公式并应用它解决现实生活中的一些实际问题．认识圆锥:生活中的圆锥圆锥可以看做是一个直角三角形绕它的一条直角边旋转一周所成的图形.OABCAA2A1圆锥知识知多少?hr母线高底面半径底面侧面BO根据图形，圆锥的底面半径、母线及其高有什么数量关系？BAO设圆锥的底面半径...
24.4弧长和扇形面积第1课时1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？1803602RR（4）140°圆心角所对的弧长是多少？97180140RR（2）圆的周长可以看作...
24.4弧长和扇形面积第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件第1课时弧长和扇形面积1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点）2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.（重点）学习目标问题1如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？问题2怎样来计算弯道的“展直长度”？因为这些弯道的“展直长度”是一样的.导入新课甲乙12思考:(1)...
