25.3用频率估计概率第二十五章概率初步导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1学习目标1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.（重点）3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系.2导入新课养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记，然后放回塘里，过一段时间，待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后，再捕上100条，发现其中带...
25.3用频率估计概率〔肖莲琴〕一、教学目标〔一〕学习目标1．通过掷硬币、掷图钉,经历猜想、试验、收集数据、分析结果的过程,体会当试验次数很大时,随机事件发生的频率具有稳定性,开展学生根据频率的集中趋势估计概率的意识．2．在生活实际问题中进一步体会利用频率的集中趋势估计概率,开展学生应用数学的能力．〔二〕学习重点通过试验操作理解频率的稳定性.〔三〕学习难点能根据频率的集中趋势估计概率,并理解概率与频率之间的...
测控人教版九年级数学上册（人教版）12345678910111213141516171819理想的书籍是智慧的钥匙。理想的书籍是智慧的钥匙。结束语20
25.3用频率估计概率在实际生活中，我们常用__________来估计概率．对一般的随机事件，通过大量重复的实验，一个事件出现的__________总在一个__________P的附近波动，显出一定的稳定性，我们把这个数P估计为这个事件的__________．1知识点一：用频率估计概率例1一只纸杯由于上下大小不一，将它从一定高度下掷时，落地反弹后可能是杯口朝上，可能是杯口朝下，也可能是横卧，为了估计出杯子横卧的概率，同学们做了掷纸杯的试验，...
人教版九年级上册数学25.3用频率估计概率1养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记，然后放回塘里，过一段时间，待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后，再捕上100条，发现其中带标记的鱼有10条，塘里大约有鱼多少条？他用了什么数学方法？怎样知道鱼塘里有多少条鱼？用样本的频率估计总体的频率情境导入情境导入21.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情...
第1课时25.3用频率估计概率教学目标1.知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率．2.会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率，培养分析问题，解决问题的能力.3.让学生经历硬币实验和投图钉实验，对数据进行收集、整理、描述和分析，通过“猜想试验——收集数据——分析结果”的探索过程，体验频率的随机性与规律性，丰富对随机现象的体验，了解用频率估计概率的合理性和必要性，培养随机观念．4.通过对问题的分析，理解...
25.3用频率估计概率1.理解每次试验可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，用频率估计概率的方法；2.能应用模拟实验求概率及其应用．1.什么叫概率？事件发生的可能性的大小叫这一事件发生的概率.2.概率的计算公式：若事件发生的所有可能结果总数为n，事件Ａ发生的可能结果数为m，则Ｐ（Ａ）＝m.n3.估计概率在实际生活中，我们常用频率来估计概率，在大量重复的实验中发现频率接近于哪个数，把这个数作为概率...
25.3用频率估计概率1.理解每次试验可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，用频率估计概率的方法；2.能应用模拟实验求概率及其应用．1.什么叫概率？事件发生的可能性的大小叫这一事件发生的概率.2.概率的计算公式：若事件发生的所有可能结果总数为n，事件Ａ发生的可能结果数为m，则Ｐ（Ａ）＝m.n3.估计概率在实际生活中，我们常用频率来估计概率，在大量重复的实验中发现频率接近于哪个数，把这个数作为概率...
25.3用频率估计概率第二十五章概率初步导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件学习目标1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.（重点）3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系.导入新课养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记，然后放回塘里，过一段时间，待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后，...
