![三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（计算图形的周长）教学课件 冀教版[共13页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
计算图形的周长教学目标三角形和四边形各有几条边，每条边的长度是多少？围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。归纳总结
1问题1：什么是直角三角形？一般三角形直角三角形有一个角为90°有一个角为90°的三角形是直角三角形.一、温故知新2ABC问题2：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A与∠B有什么关系，为什么?二新知导学证明：在Rt△ABC中 ∠C=90°，∠A+∠B+∠C=180°，∴∠A+∠B=90°.证明：在Rt△ABC中 ∠C=90°，∠A+∠B+∠C=180°，∴∠A+∠B=90°.直角三角形的两个锐角互余.直角三角形的两个锐角互余.二、新知导学3二新知导学命题：这个命题...
第三章图形的平移与旋转3.1图形的平移第1课时11.能举出现实生活中平移的一些实例,并从中感受平移不改变图形的形状和大小.2.能说出平移前后的两个图形之间的关系特征.3.能根据平移的方向和距离确定一个图形平移后的位置;反过来,也能根据图形平移前后的位置确定平移的方向和距离.2在生活中,你是否注意过一些现象:传送带上物体随传送带一起运动,电梯升降,汽车在平直的公路上行驶这些物体的运动有什么特点?31.阅读课本第66页例1的内...
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中考数学总复习 第一轮 基础知识复习 第七章 图形的变化 第3讲 图形的相似（练册本）课件[共39页]
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第六章平行四边形6.4多边形的内角和与外角和第2课时11.掌握多边形的外角定义.2.掌握多边形外角和定理,并会运用其解决实际问题.2如图,∠DAB,∠ABC,∠BCD,∠CDA都是四边形ABCD的内角,那么,与之相对应的∠EAB,∠FBC,∠GCD,∠HDA又是四边形ABCD的什么角呢?如同内角和一样,这四个角的和是否也会与边数4存在着特殊的对应关系呢?31.四边形的四个内角中,最多能有几个钝角?最多能有几个锐角?2.如图,小亮从点A出发前进10m,向右转15°,再前...
第23讲图形的平移、对称、旋转11、掌握图形的平移、对称、旋转的相关知识，并能灵活解决实际问题．2、通过对图形的平移、对称、旋转性质的探索，能利用尺规进行作图．3、发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力．2考点一图形的平移与旋转概念性质要素平移在平面内，将一个图形沿某一直线移动一定的距离，这样的图形运动称为平移（1）平移前后，对应线________、对应角相等；（2）对应点所连段；（3）平移前后的图形全等...
第三章图形的平移与旋转3.4简单的图案设计11.了解图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合).2.会进行简单的图案设计.2你见过右边的标志图吗?你知道这个标志图是怎样设计出来的吗?其实它是由一个基本图形——半圆经旋转而成的,你看出来了吗?31.如图,这是一个4×4的正方形网格,每个小正方形的边长为1.请你在网格中以左上角的三角形为基本图形,通过平移、对称或旋转变换,设计一个精美图案,使其满足:①既是轴对称图形,又是以...
第三章图形的平移与旋转第三章图形的平移与旋转11、一个图形沿x轴方向平移a（a>0）个单位长度:(x,y)(x+a,y)2、一个图形沿y轴方向平移a（a>0）个单位长度:向右平移a个单位向左平移a个单位(x-a,y)(x,y)(x,y+a)向上平移a个单位向下平移a个单位(x,y-a)挑战记忆挑战记忆::21.(x,y)(x,y＋4)2.(x,y)(x,y－2)4.(x,y)(3+x,y)3.(x,y)(x-1,y)在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？思考思考：(x,y)(x-1,y+4)3““鱼”...
第1页共2页无形的爱(慈善征文)无形的爱从小生活在外婆家，和外婆十分亲昵。而“奶奶”这个词，对于小小的我来说很陌生，一年也只有在过节的时候会回奶奶家，每次见到奶奶就不会像见到外婆那样撒娇、亲近。可慢慢大起来了，渐渐地感受到了奶奶对我那无形的爱。清明到了，是时候回趟奶奶家了。这儿真是个好去处，没有城市里的尾气，没有城市里的喧杂，只有纯粹的满山的绿，看得我心旷神怡。似薄荷的风吹在脸庞，凉凉的，很贴心。...
第9节弧长及扇形的面积1一、创设情境，引入新课：同学们，还记得唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首诗吗？白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。你能求出这幢楼至少该有多高吗？生活中有没有这样的楼？2二、自主先学,合作探究：【自主先学一】:问题：（1）圆的圆心角（圆周角）是多少度?（2）圆的周长公式是什么?【合作探究一】:弧长的计算公式：你能探讨出在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长的计算公式吗?请大家...
第六章平行四边形6.3三角形的中位线11.会证明三角形中位线定理.2.能运用三角形中位线定理解答有关的实际问题.2任意画△ABC,如图,设AB,AC边的中点分别为D,E,连接D,E,分别度量∠ADE与∠B的大小,你发现DE与BC有怎样的位置关系?分别量出线段DE与BC的长,你发现DE与BC之间有怎样的数量关系?31.阅读课本第151页“议一议”,并回答:(1)点E,F,G,H都是各边的____点.(2)看到各边中点连线,你会想到什么?(3)三角形中位线定理有什么作用?(4)四...
