14.24.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例第四章图形的相似21.了解平行线分线段成比例这个基本事实产生的过程2.掌握由平行线分线段成比例所得的推论3.会用平行线分线段成比例的事实和推论解决相关的计算和证明问题学习目标3四条线段a、b、c、d中，如果a∶b=c∶d，那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例的线段，简称比例线段.2.比例的基本性质1.比例线段的概念：回顾复习⑵如果ad＝bc(a、b、c、d都不等于0)，那么a∶b＝c∶d⑴....
3.9弧长及扇形的面积第三章圆第三章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练3.9弧长及扇形的面积知识要点基础练PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.c...
3.2图形的旋转第2课时八年级下册学习目标12利用旋转的基本性质探究旋转画图.通过具体情境认识图形之间的变换关系.1.如图若△AEF是由△ABC得到的，则旋转中心是，旋转角是，△ABCAEF.△2.在平面直角坐标系中，以原点为旋转中心，把A（4,5）逆时针旋转90º，得到点B的坐标是.3.如图1，P是正△ABC内的一点，若将△PBC绕点B旋转到△P′BA，则∠PBP′的度数是.前置学习A∠BAE或∠CAF≌（-5,4）60º活动探究探究点一问题1：你能画出线...
30°,45°,60°角的三角函数值第一章直角三角形的边角关系第一章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练1.230°,45°,60°角的三角函数值知识要点基础练PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：...
如图所示在Rt△ABC中，∠C=90°。（1）a、b、c三者之间的关系是，∠A+∠B=。（2）sinA=，cosA=，tanA=。sinB=，cosB=，tanB=。（3）若A=30°，则=。BCAacb为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：①含30°和60°两个锐角的三角尺；②皮尺.请你设计一个测量方案，能测出一棵大树的高度.012345012345678910012345678910让一位同学拿着三角尺站在一个适当的位置B处，使这位同学拿起三角尺，她的视线恰好和斜边重合且过树梢C...
4.14.1成比例线段成比例线段第四章图形的相似表示成acbd=，或a：b=c：d，我们把a、b、c、d这四个数成比例，a、d叫做比例外项，b、c叫做比例内项，如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比例.bcaddcba(a,b,c,d均不为零)比例有如下性质:知识回顾１、设线段ＡＢ＝２cm，ＡＣ＝４cm,两条线段的长度比是212AC1AB记作:2、设线段ＡＢ＝200cm，ＡＣ＝４m,两条线段的长度比是200：４＝200：４00＝两条线段单位要...
3.5与铅球场地纸扇计时器台秤一、教学目标：知识与技能目标：①使学生认清弧与扇形概念上的本质差异性，以及相互之间的关联；②掌握弧长与扇形面积的计算公式，并会简单应用公式解决问题；过程性（程序性）目标：①让学生在经历探索弧长与扇形面积公式的过程中，引导学生运用归纳、类比的方法，使学生感受知识的生成过程；②把多媒体有机的融入课堂，巧妙借用多媒体的直观性，激发师生、生生互动，培养学生的具象思维能力，...
14.3相似多边形第四章图形的相似23回顾交流BCADEF4情境引入FEDCBAABCDEF画板演示画板演示5ABCDEFA´B´C´D´E´F´A´=B´=C´=D´=E´=F´=————————————————————————AB=BC=CD=DE=EF=FG=A´B´=B´C´=C´D´=D´E´=E´F´=F´A´=———————————————————————mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm15012010513512090150120105135120906.55....
30°,45°,60°角的三角函数值第一章直角三角形的边角关系在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与斜边的比、邻边与斜边比、对边与邻边的比也随之确定,分别叫做∠A的正弦、余弦、正切.cbbaABCcba┌ca复习sinA＝cosA＝tanA＝如图,在Rt△ABC中,∠C＝90°,AC＝a,∠A＝30°,求BC.ABC┌30°ax2x问题1.由∠C＝90°,∠A＝30°,我们想到了什么?2.假设BC＝x,那么AB等于多少?3.接下来如何求出BC?分析解:由∠C＝90°,∠A＝30°得AB＝2BC...
菱形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；2.探索并证明菱形的性质定理.（重点）3.应用菱形的性质定理解决相关问题.（难点）学习目标问题:什么样的四边形是平行四边形？它有哪些性质呢？平行四边形的性质：边：对边平行且相等.对角线：相交并相互平分.角：对角相等,邻角互补.导入新课活动:观察下列图片，找出你所熟悉的图形.问题1:观察上图中的这...
12四边形四边形平行四边形平行四边形两组对边平行一个角是直角∟矩形矩形平行四边形□平行四边形□矩形矩形四边形四边形3一个角是直角有一个角是直角的平行四边形叫做矩形矩形平行四边形矩形的两条对角线相等且互相平分矩形的对边平行且相等矩形的四个角都是直角边对角线角矩形的定义矩形的性质4一天,小丽和吴娟到一个商店准备给今天要过生日的肖华买生日礼物,选了半天,她们俩最后决定买相框送给她,在里面摆放她们三个好朋友的...
矩形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时1.了解矩形的概念及其与平行四边形的关系；2.探索并证明矩形的性质定理.（重点）3.应用矩形的性质定理解决相关问题.（难点）学习目标问题1:观察下面的图形,它们都是一种特殊的平行四边形,请你说一说他们的特殊之处.问题2：你能举出生活中的一些此种图形的实例吗？导入新课矩形的定义一活动：利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个...
矩形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时1．理解并掌握矩形的判定方法．（重点）2．能应用矩形判定解决简单的证明题和计算题.(难点)学习目标问题:什么是矩形？矩形有哪些性质？ABCDO矩形：有一个角是直角的平行四边形.矩形性质：①是轴对称图形;②四个角都是直角;③对角线相等且平分.导入新课矩形判定的定理及其证明一活动1:利用一个活动的平行四边形教具演示,拉动一对不相邻的顶点时,注...
图形的旋转（一）PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/PPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/...
11、在ABC中，（1）∠C=90°，∠A=30°，则∠B=；（2）∠A=50°，∠B=∠C，则∠B=.2、在△ＡＢＣ中，∠Ａ：∠Ｂ：∠Ｃ＝２：３：5，则∠Ａ＝，∠Ｂ＝，∠Ｃ＝,36°54°90°65°60°21、在△ＡＢＣ中，如果11C23Ａ=B=∠解:设∠A=x°,那么∠B=2x°,∠C=3x°根据题意得:18032xxx解得30x∴∠A=30°,∠B=60°,∠C=90°所以△ＡＢＣ是直角三角形那么△ＡＢＣ是什么三角形？34ABCD三角形的外角：三角形的一边与另一边的...
121.定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。记作:ABCD读作：平行四边形ABCDABCD复习平行四边形的对边平行且相等.平行四边形的对角相等、邻角互补。边：角： 四边形ABCD是平行四边形,∴∠A=C,B=D.∠∠∠A+B=180°B+C=180°∠∠∠∠2.平行四边形的性质： 四边形ABCD是平行四边形∴ABCDADBC∥∥3.有关平行线的性质:平行线之间所夹的平行线段相等，平行线之间的距离处处相等．3●ADOCBDBOCA再看一遍如图，把两张完全相...
正方形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时1.了解正方形的定义及其与平行四边形的关系.2.探索并证明正方形的性质定理.（重点）3.应用正方形的性质定理解决相关问题.（难点）学习目标活动:观察这些图片，你什么发现？正方形四条边有什么关系？四个角呢？导入新课正方形的定义一活动1：准备一张矩形的纸片，按照下图折叠,然后展开，得到一个四边形.问题1：折叠后得到的特殊四边形是什么四边...
菱形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时1.理解并掌握菱形的两个判定方法.（重点）2.会用这些菱形的判定方法进行有关的证明和计算.（难点）学习目标问题：什么是菱形？菱形有哪些性质？菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形.菱形的性质：1.轴对称图形.2.四边相等.3.对角线互相垂直平分.ABCD导入新课动手做一做思考：剪下来的是什么图形？菱形的判定定理一问题：根据菱形的定义,邻边相...
