日照对高层建筑上部位移变形的观测：由于考虑到日照对建筑竖向偏差具有重要影响，因此需进行观测。观测随建筑物施工高度的增加，每30m实测一次，实测时应选在日照有明显变化的晴天天气进行，从清晨起每一小时观测一次，至次日清晨，以测得其位移变化数值与方向，并记录向阳面与背阳面的温度。竖向位置使用天顶法。
第5讲全等三角形的经典模型一、双垂直模型知识总结①双垂直中的角度关系②双垂直中的全等关系，,若，则≌、为等腰直角三角形经典例题例题1答案解析A.B.C.D.如图，在中，，，平分，交的延长线于，为垂足，则结论：①；②；③；④；⑤．其中正确结论的个数是（）．CABFEDD① ，，∴， 平分，∴， 在与中，，，∴， ，，，∴≌，∴；故①正确．② ①中≌，∴，故②正确．③ ①中≌，∴，， ，∴在中，， ，∴，∴，即，故...
第3讲三角形的边与角一、三角形三边关系定理及推论三角形的三边关系示例剖析三角形的任意两边之和大于第三边三角形的任意两边之差小于第三边其中a+c＞b；a+b＞c；b+c＞a|a﹣c|＞b；|a﹣b|注意：在应用三边关系定理及推论时，可以简化为：当三条线段中最长的线段小于另两条线段之和时，或当三条线段中最短的线段大于另两条线段之差时，即可组成三角形．|a﹣b|整数边三角形若三角形三边的长为a，b，c且a≤b≤c，则三角形的最小的...
第3讲图形的位似与投影视图一、图形的位似知识导航定义示例剖析一般地，如果两个相似多边形任意一组对应顶点所在的直线都经过同一点，且有，那么这样的两个多边形叫做位似多边形，点叫做位似中心．实际上，就是这两个相似多边形的相似比．如图所示，已知与是位似图形，点为位似中心，则经典例题例题1如图，五边形与五边形是位似图形，为位似中心，，则为（）．1答案解析标注三角形>相似三角形>相似三角形基础>题型：位似应用A.B...
第16讲图形的平移与旋转知识总结平移的概念在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移平移的特点平移不改变图形的形状和大小平移的两要素①平移的方向②平移的距离平移的基本性质①对应线段平行(或共线)且相等——可出现平行四边形（对应点所连的线段平行且相等）②对应角的两边分别平行且方向一致③对应的图形是全等图形经典例题答案解析A.B.C.D.如图，将边长为的等边沿边向右平移个单位得到，则...
第14讲特殊三角形的证明知识导航等腰三角形的性质定理：等腰三角形两底角相等．等腰三角形性质定理推论：等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合，简称“三线合一”．【注意】①等腰直角三角形是集等腰三角形和直角三角形为一体的特殊图形，具备等腰三角形和直角三角形的所有性质，经常利用“三线合一”的性质解题．②另外，等腰直角三角形还可以看成是正方形的“半成品”，因此“还原正方形”也是等腰直角...
教学目标1.使同学们认识长方形、正方形、三角形以及正方体的形状，通过折一折、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察、操作、使同学们初步感知所学图形之间的关系。3.培养同学们初步的想象能力和创新能力。对边相等。长方形正方形正方形的四条边一样长。拼图：用两个能拼出什么图形？四个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么样的图形？试试用拼出下面的图形：四个同样的三角形拼一拼，你能拼成什么样的图形？数一数：（）个（...
人教新课标一年级数学下册教学目标•通过操作活动，使大家体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。•通过观察、操作，使大家初步感知所学图形之间的关系。•能根据要求自己操作学具。•注意所学知识的前后联系。活动一:折一折长方形活动二:拼一拼1、用两个同样的长方形拼一拼,你能拼成什么图形?活动三:折一折正方形沿虚线折一折,比一比正方形的四条边,你有什么发现?活动四:拼一拼2、用四个同样的...
图形的拼组人教新课标一年级数学下册教学目标1.让同学们认识长方形、正方形、三角形以及正方体的形状，通过折一折、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.培养同学们初步发展想象能力和创新能力。3.通过观察、操作、使同学们初步感知所学图形之间的关系。沿着虚线折一折。长方形的对边相等。沿着虚线折一折。正方形的四条边都相等。做风车。做风车。做风车。做风车。返回你想玩拼图吗？是由哪些图形组成的？两个同样的长方形拼一拼，...
教学目标1.使同学们认识长方形、正方形、三角形以及正方体的形状，通过折一折、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察、操作、使同学们初步感知所学图形之间的关系。3.培养同学们初步的想象能力和创新能力。比一比长方形的对边，比一比正方形的四条边，你发现了什么？长方形的对边正方形的四条边一样长一样长折一折折一折想一想，裁一裁你能把一个长方形纸裁成一个正方形和一个小长方形吗？你还可以将一个正方形纸裁成四个一...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.通过直观观察使同学们知道三角形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述三角形的特征。2.通过折一折、摆一摆、拼一拼加深对三角形的认识。3.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。你还能把它们拼成其它图形吗？先画出正方形，再用虚线画出三角形。全课总结了解三角形形状和边的特点，并能用自己的话描述三角形的特征。
人教新课标一年级数学下册教学目标1.通过直观观察使同学们知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。3.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。1.探索长方形边的特征。特征：对边相等。2.比一比正方形的边有什么关系？正方形的四条边一样长用两个同样的长方形拼...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们认识长方形、正方形、三角形以及正方体的形状，通过折一折、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.培养同学们的初步发展想象能力和创新能力。3.通过观察、操作，使同学们初步感知所学图形之间的关系。1.探索长方形边的特征。特征：对边相等。2.比一比正方形的边有什么关系？正方形的四条边一样长实践回顾：做风车用两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么图形？用四个同样的正方形你能拼出...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.通过直观观察，使同学们知道平面图形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述平面图形的特征。2.通过拼组图形，使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。长方形正方形圆三角形拼一拼：拿两个同样的正方形，可以拼出一个什么图形？将它们拼成一个长方形1.将它们拼成一个大的长方形2.将它们拼成一个正方形拿两个，可以拼出一个什么图形？拿两个，可以拼出一个什么图...
人教新课标一年级数学下册教学目标•1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。•2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。•3.培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。长方体长方形正方体正方形圆柱圆长方体正方体圆柱体长方形正方形圆形拼一拼：拿两个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？将它们拼成一个长方体拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？拼一个较大一点的正方体，至少...
人教新课标一年级数学下册教学目标•1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。•2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。•3．通过小组合作交流，培养同学们学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。小朋友，你认识它们吗？正方体长方体长方体和正方体有什么特征？说一说拼一拼２个可以拼成一个长方体。用２个拼一拼拼一拼３个可以拼成不同的形状。用３个拼一拼拼...
1专题20图形的变换、视图与投影学校：___________姓名：___________班级：___________一、选择题：（共4个小题）[来源:学科网ZXXK]1．【2015德阳】某商品的外包装盒的三视图如图所示，则这个包装盒的体积是（）A．200πcm3B．500πcm3C．1000πcm3D．2000πcm32．【2015达州】如图，直径AB为12的半圆，绕A点逆时针旋转60°，此时点B旋转到点B′，则图中阴影部分的面积是（）[来源:学§科§网]A．12πB．24πC．6πD．36π3．【2...
