第九章?电与磁?第一节：?磁现象?导学案一、知识目标：1.能利用实验现象认识磁体,并学会利用身边器材验证磁体的特征2.会根据磁体间的相互作用,判断磁体的极性。3.会将铁、钢等物体进行磁化。二、我来学习：你知道吗：秦始皇统一中国以后,建造了规模宏大的阿房宫,为了防范刺客,聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门,一旦有人身怀铁器,立刻就会被发现。这是怎么回事呢？【知识点一】：磁体、磁极1、考考你：磁铁我们都玩过,对于磁...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十章第4节电动机课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.在如下图的实验装置中,当开关闭合时,能观察到导体棒ab沿金属导轨运动。利用这一现象所揭示的原理,可制成的设备是()A.电热器B.发电机C.电动机D.电磁继电器2.“月球上没有大气。适合在月球上使用的月球车〞的动力装置是()A.汽油机B.电动机C.空气喷气发动机D.风力装置3.在直流电动机中,当线圈转到什么位置...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十一章第2节电磁波的海洋课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.关于电磁波,以下说法正确的选项是()A.色光的三原色是红、黄、蓝B.电磁波不能传递声音信息C.红外线可以用来遥控D.电磁波不能在真空中传播2.关于以下四幅图的说法正确的选项是()A.声呐利用次声波探测鱼群B.汽车导航仪利用电磁波导航C.验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作D.夜视...
21.1?现代顺风耳——?学案班别___________姓名_______________组号_______【学习目标】1、的结构工作原理；2、交换机的作用；3、模拟通信和数字通信。【自学指导】一、的结构：___________年___________创造了,最简单的由___________和___________组成；1、话筒：把________信号转化为________信号,工作原理：话筒中有一个装着_____________的小盒子,当对着话筒讲话时,膜片时紧时松地压迫____________,它的____________随之改变...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十章第2节电生磁磁场课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.首先发现电流磁效应的科学家是()A.麦克斯韦B.赫兹C.奥斯特D.法拉第2.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起与会科学家的极大兴趣。如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,看到的现象是:通电螺线管()A.转动后停在任意位置B.转动后停在南北方向上C.不停地转动下去D.仍保持...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十一章第3节播送、电视和移动通信课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.2019年3月发生的伊拉克战争,美国部队在战争中使用电子干扰取得了很好的效果,电子干扰就是()A.向敌方发射电磁波B.向敌方发射很强的电磁波C.向敌方发射频率很高的电磁波D.向敌方发射与敌方电子设备相同频率的高强度电磁波2.飞机起飞前空乘人员要求乘客关闭、电脑和电子游戏机等电子设备,...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十章第3节电磁铁电磁继电器课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.关于电磁铁,下面说法中正确的选项是()A.电磁铁是根据电磁感应原理制作的B.电磁继电器中的磁体,必须用电磁铁C.电磁继电器中的磁体,可以用永磁体,也可以用电磁铁D.电磁铁中的铁芯,可以用钢棒代替2.图所示的四个选项中,应用到电磁铁的是()A.指南针B.光盘C.电铃D.磁卡3.以下关于电磁铁和磁感线的...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十一章第1节现代顺风耳—课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.如下图,于1876年创造机的科学家是()A.欧姆B.焦耳C.法拉第D.贝尔2.机的听筒发生的主要能量转换是()A.电能转化成机械能B.机械能转化成电能C.内能转化成电能D.电能转化成内能3.小丽家住荆州市,她想给远在郑州的姑妈打,“可提示占线〞。以下哪种情况能造成这种现象的发生()A.有人在给小丽家打B.荆...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十章第5节磁生电课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.首先发现电磁感应现象的科学家是()A.奥斯特B.法拉第C.赫兹D.安培2.关于电磁感应现象,以下说法正确的选项是()A.电磁感应现象中机械能转化为电能B.感应电流的方向只跟导体运动方向有关C.感应电流的方向只跟磁场方向有关D.导体在磁场中运动,就能产生感应电流3.如下图是一种环保型手电筒,使用它时只要将它...
电与磁适用学科初中物理适用年级初三适用区域人教版课时时长〔分钟〕2课时知识点1.磁极与磁极间的相互作用；2.磁场与磁场方向；3.电流的磁效应与安培定那么；4.电磁铁及其磁性；5.电磁继电器的结构及工作原理；6.磁场对通电导线的作用,电动机的结构；7.电磁感应现象及发电机的工作原理。教学目标一、知识与技能1、了解简单的磁现象,知道磁极间的相互作用,了解磁化。2、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十章第1节磁现象磁场课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.磁场的根本性质是指()A.能使放人其中的小磁针发生偏转B.能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质C.能够产生磁感线D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用2.世界上最早记述磁偏角的科学家是()A.牛顿B.安培C.沈括D.焦耳3.如下图,磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就...
23415课前预习..课堂导学..课后巩固..核心目标..能力培优.20.1.2中位数和众数（一）1核心目标认识中位数和众数，会求出一组数据中的众数和中位数．2课前预习1.将一组数据按照_________________________排列，如果数据的个数是奇数，则_____________的数是中位数；如果数据的个数是偶数，则_____________________________________是中位数．2.一组数据中__________________的数据是众数．出现次数最多小到大(或从大到小)中间位置...
21专题解读..知识网络..章末小结1知识网络2专题解读专题一：平均数【例1】在一次数学测试中，某小组10名同学的成绩如下：1人100分，3人92分，3人80分，2人75分，1人54分．问：这小组数学成绩的平均分是多少？【解析】直接运用加权平均数公式计算即可．【答案】解：＝82答：这小组的数学成绩的平均分为82分．【点拔】在求一组数据的加权平均数时，要注意数据的权重．3专题解读2.某次歌咏比赛中，选手张华的唱功、音乐常识、综合...
23415课前预习..课堂导学..课后巩固..核心目标..能力培优.20.1.1平均数(一)1核心目标了解算术平均数和加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行有关计算．2课前预习1.对于n个数x1，x2，，xn，则X＝____________________________________就叫这n个数的算术平均数．(x1＋x2＋xn)2.若n个数x1，x2，，xn的权分别是w1，w2，，wn，则＝__________________________叫做这n3课堂导学知识点1：算术平均数【例1】如果一组数据3，...
23415课前预习..课堂导学..课后巩固..核心目标..能力培优.20.1.1平均数（二）1核心目标加深对加权平均数的理解，会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题．2课前预习1.数据分组后，一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的__________．2.在一组数中，30出现了5次，60出现了8次，55出现了12次，则数字30，60，55的权分别是_______5812平均数3课堂导学知识点1：k个数的加权平均数金额/元56710人数2321【例1】在...
义务教育教科书九年级数学上册（人教）123456789101112131415161718192021书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。结束语22
测控人教版九年级数学上册（人教版）1234567891011121314151617给我一个支点，我能把地球撑起来。给我一个支点，我能把地球撑起来。结束语18
23415课前预习..课堂导学..课后巩固..核心目标..能力培优.20.1.2中位数和众数（二）1核心目标了解平均数、众数、中位数在描述数据时的差异．2课前预习1.一组数据2，3，4，x中，如果众数为2，则中位数是__________．2.如果数据8，9，7，8，x，4的平均数是7，那么这组数据的众数是__________．2.583课堂导学【例题】新华机械厂有15名工人，某月这15名工人加工的零件数统计如下：(1)写出这15名工人该月加工的零件数的平均数、中位...
测控人教版九年级数学上册（人教版）1234567891011121314151617虽然过去不能改变，未来可以。虽然过去不能改变，未来可以。结束语18
23415课前预习..课堂导学..课后巩固..核心目标..能力培优.20.2数据的波动程度1核心目标掌握方差的计算公式并会用方差比较两组数据波动的大小．2课前预习1.有一组数据：5，4，3，6，7，则这组数据的方差是________．2.现有甲、乙两支排球队，每支球队队员身高的平均数均为1.85米，方差分别为S2甲＝0.32，S2026则身高较整齐的球队是2乙3课堂导学知识点1：方差的意义【例1】甲、乙、丙、丁四人参加训练，近期的10次百米测试平均成...
