24.1.4圆心角（二）核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解圆周角定理的推论2及圆内接四边形的性质，并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明．2课前预习1．半圆(或直径)所对的圆周角是__________；90°的圆周角所对的弦是__________．2．如果一个多边形的所有顶点都在同一圆上，这个多边形叫做____________________，这个圆叫做____________________．3．圆内接四边形的对角__________．多边...
24.4弧长和扇形面积(二)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解圆锥的侧面积计算公式，并会用公式解决问题．2课前预习1．阅读课本，完成下列内容：(1)圆锥是由一个__________和一个________围成的几何体；(2)连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的__________；(3)连接圆锥顶点和底面圆心的线段叫做圆锥的_____；(4)圆锥的侧面展开图是一个__________，其半径为圆锥的_________，弧...
第二十四章圆24.1圆24.1.1圆1一、情境导入2一石激起千层浪乐在其中圆的世界3二、探索新知4如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．r固定的端点O叫做圆心线段OA叫做半径以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．5（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形．从画圆的过程可以...
24.1.3弧、弦、圆心角123456789101112131415
章末小结1一、整体把握2二、加深理解1.垂径定理及推论的应用垂径定理：推论：拓展：①弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧.②平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧.垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧.平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧.3说明：由垂径定理及其推论，可知对于一个圆和一条直线，如果具备下列五个性质中的两个，那么就具备其余三个性...
24.1.3弧、弦、圆心角1圆的对称性圆的轴对称性（圆是轴对称图形）垂径定理及其推论圆的中心对称性？？？？一、复习导入2提问1若将圆以圆心为旋转中心，旋转180°，你能发现什么？圆绕其圆心旋转180°后能与原来图形重合.因此.圆是中心对称图形，对称中心是圆心二、探索新知3圆绕圆心旋转任意角度α，都能够与原来的图形重合.____________________.提问2若旋转角度不是180°，而是旋转任意角度，则旋转过后的图形能与原图形重合...
实验与探究圆和圆的位置关系核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解圆与圆之间的几种位置关系．2课前预习1．圆和圆有_______________________________________五种位置关系．2．如果两圆的半径分别为r1和r2(r1＞r2)，圆心距为d，则：(1)两圆外离⇔______________________；(2)两圆外切⇔______________________；(3)两圆相交⇔______________________；(4)两圆内切⇔______________________；d...
24.4弧长和扇形面积(一)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题．2课前预习1．圆的周长公式是______________，圆的面积公式是________________.2．设圆的半径为R，则：(1)1°的圆心角所对的弧长是l＝_____________；2°的圆心角所对的弧长是l＝_____________；3°的圆心角所对的弧长是l＝_____________；(2)依照上述规律可发现：n°的圆心...
24.3正多边形和圆核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解正多边形和圆的有关概念，会应用正多边形的有关知识解决圆的有关计算．2课前预习1．________________________的多边形是正多边形．2．把圆分成n等份，依次连接各分点所得的多边形是这个圆的______________________，这个圆是正n边形的________________．各边相等、各角相等内接正多边形外接圆3课前预习3．正多边形的有关概念：(1)正多边...
第二十四章圆24.1圆的有关性质24.1.1圆12345678910111213
