24.1.2垂直于弦的直径核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解圆的轴对称性，掌握垂径定理及推论.2课前预习1．圆既是__________对称图形，又是__________对称图形．2．垂直于弦的直径__________弦，并且__________弦所对的两条弧．3．平分弦(不是直径)的直径__________于弦，并且__________弦所对的两条弧．轴中心平分平分垂直平分3课堂导学知识点1：垂径定理及其推论【例1】如右图，⊙O的直径CD...
24.1.4圆心角（一）核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解圆周角的概念，掌握圆周角定理及推论1的简单应用.2课前预习1．顶点在__________上，并且两边都与圆__________的角叫做圆周角．2．一条弧所对的圆周角等于它所对的____________的一半．3．__________或__________所对的圆周角相等．相交圆心角同弧等弧圆3课堂导学知识点1：圆周角定理【例1】如右下图，AB是⊙O的直径，C、D为圆上两点，...
24.1.4圆周角1一、情境导入2圆周角：__________，并且角______________.顶点在圆上两边都和圆相交二、探索新知探究1判别下列各图形中的角是不是圆周角.3探究2分别量一下图中AB所对的两个圆周角的度数，比较一下，再变动点C在圆周上的位置，圆周角的度数有没有变化？你能发现什么规律？再分别量出图中AB所对的圆周角和圆心角的度数，比较一下，你有什么发现？4一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.OCABOCABOCAB化归化归...
24.3正多边形和圆1一、复习导入你能从图案中找出多边形吗？什么样的图形叫正多边形？正多边形与圆有怎样的关系？2把一个圆分成5等份，求证：依次连结各分点所得的五边形是这个圆的内接正五边形.二、探索新知问题13ABCDE证明: AB=BC=CD=DE=EA,∴AB=BC=CD=DE=EA. BCE=CDA=3AB,∴∠A=∠B.同理∠B=∠C=∠D=∠E.又 顶点A,B,C,D,E都在⊙O上，∴五边形ABCDE是⊙O的内接五边形.⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒•O4如果将圆n等分，依次连结各分点得...
24.1.3弧、弦、圆心角核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解弧、弦、圆心角之间的关系，并会利用这些关系进行简单的证明和计算．2课前预习1．顶点在__________的角叫圆心角．2．在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的__________相等，所对的__________也相等．3．在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的__________相等，所对的________相等．4．在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它...
章末小结知识网络..专题解读..211知识网络2专题解读专题1：垂径定理【例1】如右图，在平面直角坐标系中，⊙A与y轴相切于原点O，平行于x轴的直线交⊙A于M、N两点，若点M的坐标是(－4，－2)，则点N的坐标为()A．(1，－2)B．(－1，－2)C．(－1.5，－2)B3专题解读【解析】连接AM，作AB⊥MN于B，设OA＝R，则AM＝R，MB＝4－R，由勾股定理可得R2＝(4－R)2＋22，求出R的值，从而得N点的坐标．【答案】B【点拔】解决问题的关键是构造直角...
24.1.1圆核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解圆的基本概念.2课前预习1．在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O___________，另一个端点A所形成的图形叫做圆.2．连接圆上任意两点的线段叫做__________；经过圆心的弦叫做__________；3．圆上任意两点间的部分叫做___________，简称_________，大于半圆的弧叫做___________，小于半圆的弧叫做___________；4在同圆或等圆中的两条弧叫做等弧...
习题二十四高斯公式与斯托克斯公式一、1、有向曲面见右图所示：由高斯公式得：+。2、由高斯公式得：。3、由高斯公式得：。4、。二、1、有向曲面见右图所示：由高斯公式得：。2、有向曲面见右图所示：添加有向曲面：，下侧。添加有向曲面：，上侧。设由、和所围成的区域为。由高斯公式得：。=。。。3、有向曲面见右图所示：添加有向曲面：，左侧。设由和所围成的区域为。由高斯公式得：=。。。4、有向曲面见右图所示：添加有向曲...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.4弧长和扇形面积授课人：XXXX1一、新课引入（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？（2）圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？n°ABO（4）的圆心角所对的弧？n°180R3602R180nRl2二、新课讲解例1制造弯形管道时，经常要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示的管道的展直长度L(结果取整数)解：由弧长公式，可得弧AB的长l（mm）157...
第二十四单元凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界12013—2017年中考命题分析与2018年趋势预测考点内容年份题型题号分值命题趋势罗斯福新政2013年材料解析16(1)4分本单元中凡尔赛体系和罗斯福新政是中考考查的重点,题型以辨析改错和材料解析为主。备考时,应侧重对重大事件的理解,如世界格局的变化等2考点1考点2考点3考点4考点1巴黎和会、华盛顿会议考纲要求:A.识记《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容1.巴黎和会时间、地点1919年1...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.2.1点和圆的位置关系授课人：XXXX1一、新课引入掷飞镖你能猜出其中蕴含的与圆有关的数学知识吗？2一、新课引入ABCDE你玩过掷飞镖吗？下图中A、B、C、D、E分别是落点，你认为哪个成绩最好？你是怎么判断出来的？观察①②③④⑤3二、新课讲解r问题２：设圆O半径为r,说出点A，点B，点C到圆心O的距离与半径的关系：COABOC>r.问题１：观察图中点A，点B，点C与圆的位置关系？点C在圆外.点A在圆内...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.2.2直线和圆的位置关系授课人：XXXX1一、新课引入2一、新课引入3.Ol特点：.O叫做直线和圆相离。直线和圆没有公共点，l直线和圆有唯一的公共点，叫做直线和圆相切。这时的直线叫切线，唯一的公共点叫切点。.Ol特点：直线和圆有两个公共点，叫直线和圆相交，这时的直线叫做圆的割线。直线与圆的位置关系(图形特征----用公共点的个数来区分）.A.A.B切点特点：二、新课讲解4二、新课讲解相离A相...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.1.3弧、弦、圆心角授课人：XXXX1一、新课引入回顾旧知回顾旧知弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦.OABCDEF2二、新课讲解圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.圆弧（弧）OAB半圆⌒AB3二、新课讲解圆是轴对称图形___________O将⊙O沿任何一条直径所在的直线对折，两部分图形________．重合4二、新课讲解将⊙O绕圆心O顺时针旋转180°，这两个图形________．圆是图形轴对称中心对称___________...
出师表诸葛亮—政治家、军事家〈1鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？2诸葛亮故事汇萃•三顾茅庐•舌战群儒•草船借箭•借东风•三气周瑜•七擒孟获•空城计•挥泪斩马谡3读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友______苏轼4出师表5岳飞行书《出师表》6“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。是古代奏议的一种，...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.3正多边形和圆授课人：XXXX1一、新课引入什么样的图形是正多边形？各边相等,各角也相等的多边形是正多边形.2一、新课引入你知道正多边形与圆的关系吗？正多边形和圆的关系非常密切,只要把一个圆分成相等的一些弧,就可以作出这个圆的内接正多边形,这个圆就是这个正多边形的外接圆.弦相等（多边形的边相等）弧相等—圆周角相等（多边形的角相等）—多边形是正多边形3二、新课讲解例1如图,把圆...
