![高中数学 第二章 平面解析几何初步 2.3.3 直线与圆的位置关系课件 新人教B版必修2[共40页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.理解直线和圆的三种位置关系.2.会用代数与几何两种方法判断直线和圆的位置关系.2.3.3直线与圆的位置关系1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.直线的点斜式方程为y－y0＝k(x－x0)，直线恒过定点.2.圆的标准方程为，圆的一般方程为____.(其中D2＋E2－4F>0)点到直线的距离(x0，y0)(x－a)2＋(y－b)2＝r2x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0|Ax0...
1．黑体模型：一个能完全吸收热辐射而不反射热辐射的物体。2．物质辐射(或吸收)的能量E只能是某一最小能量单位的整数倍，即E＝nε，ε＝hν。3．光具有波粒二象性，在一定条件下，突出地表现出粒子性，实质为不连续性，而在另一条件下，又突出地表现出波动性。4．物质波(概率波)：静止的质量不为零的物质(如电子)，具有波的性质。第2节量子世界1一、“紫外灾难”1．黑体黑体是一个理想模型，即一个能热辐射而不反射热辐射的物体...
第2课时概率1盒子里装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全相同，小明从盒子中任意摸出一球.1.你认为小明摸出的球可能是什么颜色？2.如果将每个球编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？3.任意摸出一球，说出所有可能出现的结果.创设情景明确目标2•1.了解概率的意义，会求事件发生的概率；•2.了解事件发生的可能性大小与概率的关系.学习目标3探究点一概率...
一、算法的设计1．算法设计1一、算法的设计1．算法设计它与一般意义上的解决问题不同，它是对一类问题的一般解法的抽象与概括，它往往是把问题的解法划分为若干个可执行的步骤，有时是重复多次，但最终都必须在有限个步骤之内完成．22．设计算法时的注意事项(1)与解决该问题的一般方法相联系，从中提炼与概括算法步骤．(2)将解决的问题过程划分为若干步骤．(3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达．(4)用简炼的语言将各步骤...
2.2变量与赋值第二章§2算法框图的基本结构及设计1学习目标1.通过实例，理解并掌握变量和赋值的概念.2.掌握赋值号“＝”的作用及与等号的区别.3.进一步体会算法的基本思想.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4在前面学过的算法案例中，我们已经注意到步骤要反复执行，但具体的数据却每步都在变，怎样解决步骤相同数据在变的问题？思考知识点一变量答案引入常量和变量的概念，这样就可以把多个重复的步骤变为可以反复执...
第2课时变量与赋值121．变量(1)定义：在研究问题的过程中，可以取不同的量称为变量．在设计算法的过程中，引入变量后，会使算法的表述变得非常、．(2)表示法：算法中的变量常用英文字母表示或英文字母加数字表示．例如A，B，a，b，c等．不同的变量要用不同的字母表示．2．赋值在算法中，把变量A的值赋予变量B，这个过程称为赋值，记作，其中“＝”称为赋值号．清楚简洁数值B＝A[核心必知]31．赋值号与数学中的等号相同吗？2．在...
3．1条件语句几种基本语句1预习课本P105～107，思考并完成以下问题(1)If语句的格式是什么？(2)复合If语句的格式是什么？21．If语句(1)算法框图：(2)语句格式：IfThenElseEndIf[新知初探]条件语句1语句23[点睛](1)条件语句执行步骤：当计算机执行If语句时，首先对If后的条件进行判断，如果条件符合，就执行Then后的语句1，否则执行Else后的语句2.(2)在某些情况下，也可以只使用IfThen语句，即If条件Then语句EndIf当计算机执行上...
小结与复习第25章概率初步要点梳理考点讲练课堂小结课后作业1一、事件的分类及其概念要点梳理事件确定事件随机事件必然事件不可能事件1.在一定条件下必然发生的事件，叫做必然事件；2.在一定条件下不可能发生的事件，叫做不可能事件；3.在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件21.概率：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记作P（A）.二、概率的概念01事件...
25.1.2概率1．概率定义：对于一个随机事件A，我们把刻画其发生__________的数值，称为随机事件A发生的概率，记为__________．2．简单事件的概率计算：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的__________都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P(A)＝__________．3．事件概率大小：(1)如果事件A是必然事件，则P(A)＝__________．(2)如果事件A是不可能事件，则P(A)＝__________．(3)如果事件A是...
预习课本P26～31，思考并完成以下问题1．符号Int(x)和Mod(a，b)的含义是什么？2．“孙子问题”相当于怎样的数学问题？3．欧几里得辗转相除法是解决什么问题的数学方法，它的一般步骤是什么？算法案例1[新知初探]1．“孙子问题”相当于求关于x，y，z的不定方程组m＝3x＋2，m＝5y＋3，m＝7z＋2的解．2．欧几里得辗转相除法(1)含义：求两个正数a，b(a>b)的的方法，称为欧几里得辗转相除法．正整数最大公约数2(2)步骤：计...
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.掌握点到直线的距离公式,会用公式解决有关问题.2.掌握两平行线之间的距离公式,并会求两平行线之间的距离.2.2.4点到直线的距离1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.已知点P1(x1,y1),P2(x2,y2),则两点间的距离|P1P2|＝___________________.2.如图平面上点P到直线l的距离,是指________.x2－x12＋y2－y12从点P到直线l的...
1【课标要求】1.通过分析解决具体问题的过程与步骤，体会算法的基本思想.2.了解算法的含义和特征.3.能用自然语言描述解决具体问题的算法.2自主学习基础认识1．算法的概念32．算法与计算机计算机解决任何问题都要依赖于算法，只有将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤，即算法，并用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，计算机才能够解决问题．4|自我尝试|1．下列语句表达的是算法的有()①拨本地电话的过程为：〈1〉提起...
6.1垂直关系的判定第一章§6垂直关系1学习目标1.掌握直线与平面垂直的定义、判定定理.2.掌握平面与平面垂直的概念、判定定理.3.会应用两定义及两定理证明有关的垂直问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一直线与平面垂直的定义在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面上的影子，随着时间的变化，影子的位置在移动，在各个时刻旗杆所在的直线与其影子所在的直线夹角是否发生变化，为多少？答案答案不变，...
1．2.2条件语句预习课本P20～22，思考并完成以下问题(1)什么是条件语句？(2)条件语句的格式、功能分别是什么？[新知初探]1．条件语句的概念处理逻辑结构的算法语句．条件分支12．Scilab语言中的条件语句的格式及功能格式功能一般格式if表达式语句序列1；else语句序列2；end如果表达式结果为真，则执行_____________________；如果表达式结果为假，则执行最简单格式if表达式语句序列1；end如果表达式结果为真，则执行表达式后面...
25.1随机事件与概率第二十五章概率初步25.1.2概率导入新课讲授新课当堂练习课堂小结11.理解一个事件概率的意义.2.会在具体情境中求出一个事件的概率.（重点）3.会进行简单的概率计算及应用.（难点）学习目标2视频中的游戏公平吗？为什么？视频引入导入新课3思考：在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否用数值进行刻画呢？概率的定义及适用对象一讲授新课4活动1从分别有数字1,2,3,4,5...
